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    幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案

    時間:2022-09-29 10:46:09 音樂教案

    幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案(通用9篇)

      作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案,歡迎大家分享。

    幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案(通用9篇)

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、學唱歌詞,能較有力、自豪地演唱

      2、初步嘗試創編歌詞

      3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂

      活動重難點:

      1、活動重點:北風爺爺別神氣教案重難點

      2、活動難點:初步嘗試創編歌詞

      活動準備:

      1、知識準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉

      2、教具準備:風爺爺圖片、歌曲磁帶

      活動過程:

      一、導入部分

      1、熟悉音樂節拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點頭

      2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內容

      (1)提問:小朋友們,你們說說現在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)

      (2)提問:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,小朋友們,冬爺爺還有一個好朋友,你們知道是誰嗎?

      (3)出示冬景圖和北風爺爺的圖片,學北風爺爺的口氣:“我是北風爺爺,是冬爺爺的好朋友,我的本領就是能把這個世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”

      (4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風爺爺呢?”

      二、基本部分

      1、了解歌詞,學唱歌曲《北風爺爺別神氣》

      (1)帶領幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

      (2)引導幼兒理解休止符的意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時候,不能出聲音哦!我們可以點點頭來表示

      2、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》

      (1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現在我們來學一學這首歌,跟北風爺爺比賽好不好?

      (2)教師清唱示范一遍

      (3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。(在學唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作,以引起幼兒興趣)

      3、讓幼兒根據歌詞內容自由創編小朋友的動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

      4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后

      北風爺爺逃回自己的座位。

      三、結束部分

      教師小結:北風爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、學唱歌詞,能較有力、自豪地演唱。

      2、初步嘗試創編歌詞。

      3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。

      活動準備:

      1、知識準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

      2、教具準備:風爺爺圖片、歌曲磁帶。

      活動過程:

      1、幼兒扮成各種小動物,隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

      教師引導幼兒做各種小動物的動作。

      2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。

      3、了解歌詞,學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。

      “今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。”

      (1)教師清唱數遍,幼兒回憶歌曲內容。

      (2)幼兒學唱歌曲。

      4、能根據歌詞內容創編動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

      5、師幼共同邊唱邊游戲,教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友。

      在唱最后一句之后,北風爺爺跑回自己的坐位。

      6、師幼交換角色進行游戲。

      活動反思:

      活動一開始我讓幼兒做各種小動物的動作隨音樂活動,讓幼兒有個暖身的過程。活動最后設置了角色游戲,既鞏固餓幼兒對歌曲的理解,有增添了情趣性。

      活動中幼兒對模仿小動物的興趣較濃,能大方自主地跟著音樂做相應的動作,在演唱歌曲時很專心,只是對部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。

      (2)它們有些什么功用呢?

      3、談話活動,想象中的汽車(重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發幼兒發散思維的訓練。)

      (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

      (設計意圖:以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

      (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設計障礙,為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)

      (3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

      (計意圖:這個部分能拓展幼兒創作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

      4、幼兒作畫:難點:創設出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

      (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

      (2)我們設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)

      (3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

      5、作品評析:

      (1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

      (2)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

      (設計意圖:這個環節,請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

      (1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩。

      (2)幼兒作開車動作出活動室。

      (設計意圖:最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇3

      活動目標

      理解歌詞內容,能有力、自豪地歌唱。

      知道運動能抵御寒冷。

      活動準備

      課件準備:“北風爺爺”對話音頻及圖片;《北風爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風爺爺別神氣”圖譜。

      活動過程

      播放對話音頻及圖片“北風爺爺”,激發幼兒活動興趣。

      冬天到了,北風爺爺可神氣了,“呼呼”地吹著冷風,小動物們都害怕地躲進了家里。但飛飛非常勇敢,他要和北風爺爺比一比。

      播放歌曲音頻及圖片《北風爺爺別神氣》,引導幼兒理解歌詞內容。

      飛飛是怎么和北風爺爺比試的呢?我們一起來聽一聽。

      飛飛對北風爺爺說了什么?試試用歌詞里的話說一說。

      他做了哪兩個動作把北風爺爺嚇跑了?

      為什么跑跑跑、跳跳跳能把北風爺爺嚇跑呢?(因為運動能讓我們的身體變得暖和,就

      不怕北風爺爺了)

      播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風爺爺別神氣》,鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。

      1、播放歌曲音頻及圖譜,引導幼兒跟唱歌曲。

      2、播放歌曲伴奏及圖譜,鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。

      要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子?(大聲、有力地歌唱)

      播放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》,引導幼兒創編歌詞。

      除了跑和跳,我們還可以做什么運動嚇跑北風爺爺?(走走走、爬爬爬、踢踢踢)

      試試把你們想的辦法唱出來。

      活動延伸

      區域活動

      在表演區,投放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》,引導幼兒繼續創編歌詞并表演唱。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇4

      教學目標

      1.聆聽兩手古詩詞歌曲,體會作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結束音運用上的特點,已經所表達的情景和情感。

      2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》,表達自己對母愛的感激之情。

      3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

      4.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中,認識民族樂器古琴,并記住古琴的音色。

      5.學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

      教學建議

      1.本學期是小學階段的最后一個學期,學生在音樂學習上已經有了一定的音樂理解能力,可抓住本課主題“古風新韻”,引導學生進行思考。

      2.結合認識古琴的學習,拉近民族音樂文化和學生之間的距離。

      3.拓展欣賞我國古詩詞為創作素材的優秀音樂作品。

      教學過程

      第一課時

      一、聆聽古琴曲《關山月》

      1、導入

      聆聽古琴曲片段,教師可以演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的古典味道。并提問,聽到這首音樂,你好像看到了什么情景。

      2.自選一首與古琴曲《關山月》意境相配的古詩,進行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質與情感。

      二、聆聽歌曲《但愿人長久》

      1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調歌頭》及創作背景,知道詩詞所表達的感情。

      2.有感情配樂朗誦《水調歌頭》,可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂,朗誦后學生談談不同配樂有什么不同感受。

      3.聆聽歌曲《但愿人長久》,聽出歌曲在樂句結束音的運用特點。

      4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

      第二課時

      一、演唱《游子吟》

      1.復習古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

      2.初聽歌曲,感受歌曲所表達的情感。

      3.再聽歌曲,聽出兩段旋律在情緒上的變化。

      4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請學生朗誦《游子吟》兩邊。

      5.學唱歌曲,體會歌曲所表達的情感。

      (1)視唱旋律。

      (2)跟著音樂哼唱歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區、旋律進行方面的不同。

      (3)學唱歌詞,延長歌曲。

      第三課時

      一、演唱歌曲《花非花》

      1.從歌曲《西風的話》導入。唱完后,請學生回顧歌曲的'曲作者是誰,從而引出本課學習。

      2.用WU哼唱旋律,邊唱邊畫旋律,感受旋律的線條美。

      3.聆聽歌曲范唱,理解歌詞表達的意境。

      4.有感情吟誦歌詞,體會詞曲中音調的緊密結合。

      5.學唱歌曲,表現歌曲的意境。

      6.根據教學要求,復習和交流學生已掌握的有關詩詞歌曲,可以個人或小組唱等多種形式表演。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、學唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準旋律。

      2、理解歌詞內容,并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

      3、愿意在集體面前表演。

      活動準備:

      圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個。

      活動過程:

      1、復習歌表演《好媽媽》。

      師:小朋友每人找一個好朋友,一個做媽媽,一個做好寶寶,我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)

      2、理解歌詞。

      師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰啊?

      (出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀大了,我們怎么樣來關心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢,我們一起來聽一聽。

      教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。

      3、學唱歌曲。

      師:請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

      教師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

      師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)

      師:請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

      老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。

      師:老師來做爺爺,請一個小朋友做奶奶,一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復3-4遍)

      4、幼兒自由表演。

      師:小朋友三個一組,一個做爺爺,一個做奶奶,一個做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。

      請表演好的小朋友上臺表演。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇6

      幼兒園音樂課程4—5歲教學提示:指導小朋友用優美、婉轉的聲音唱好歌曲,培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

      課堂游戲:

      《爺爺為我打月餅》

      活動目的:

      知道中秋節是我們的傳統節日,體驗節日快樂的心情。

      活動準備:

      音樂《爺爺為我打月餅》

      活動過程:

      1、老師:”農歷八月十五日是我國的傳統節日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

      2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

      3、隨老師有節奏的朗讀歌詞。

      4、學唱全曲,輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏,體驗節日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

      提示:

      老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇7

      【活動目標】

      1、學會用輕柔的聲音演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現風爺爺吹的景象。

      2、樂意關注風的自然現象,體驗風來了事物的變化。

      【活動準備】

      鋼琴。

      【活動過程】

      一、活動導入,發聲練習(價值點:打開歌喉,建立音樂常規)

      1、發聲練習《問好歌》。

      2、復習歌曲《秋葉》。

      3、要求:演唱歌曲時能表現出強弱變化。

      二、學唱歌曲《風爺爺》

      引導語:剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了,那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風)

      過渡語:是呀,風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問:你們喜歡風爺爺嗎?為什么?

      小結:有人喜歡風爺爺,因為它能讓樹葉落下來,能讓小雨點從天空掉下來,能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺,可能是因為風爺爺脾氣不好,變的太大了,給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關于風爺爺的歌曲,聽聽今天風爺爺心情怎樣?

      (一)欣賞歌曲,熟悉旋律。

      關鍵提問:今天風爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?

      小結:今天風爺爺心情比較好,可能刮的是小風,所以感覺開心的,舒服的,輕松的。

      (二)再次欣賞歌曲,理解歌詞。

      關鍵提問:你聽到了什么?歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么?

      小結:風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕,風爺爺風爺爺你快來吧。

      (三)學唱歌曲。

      1、幼兒聽隨音樂學唱歌曲。

      2、分男女生演唱。

      三、表達表現(價值點:放松身體,嘗試用肢體表現風爺爺吹來時事物的變化)

      引導語:風來了很多東西都會隨風翩翩起舞,我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。

      教師示范,每句話開始時飛舞,最后一個字擺造型。

      關鍵提問:我是在什么時候開始飛舞的?什么時候停下來的?

      小結:原來,要聽清楚樂句,每一句話開始時飛舞,唱到每句話最后一個字時擺造型。

      要求:

      1、可以多一些翩翩起舞的動作,可以是旋轉的,可以是移動的····

      2、每句話結束時用造型定格。

      3、可以和同伴合作表現。

      四、活動延伸(價值點:親身感受風,體驗風吹在身上的舒服)

      引導語:到室外找找風爺爺,與風爺爺一起做游戲。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇8

      活動目標:

      1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容,學習用樂器為歌曲伴奏。

      2、嘗試選擇2~3種樂器進行演奏。

      活動準備:

      1、《爺爺為我打月餅》教師教學資源

      2、月餅圖片

      3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

      活動重點難點:

      重點:熟悉歌曲旋律及歌詞內容,學習用樂器為歌曲伴奏。

      難點:嘗試選擇2~3種樂器進行演奏。

      設計思路:

      1、圖片導入

      師:“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么。”(播放月餅圖片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節習俗,引發幼兒興趣!

      2、熟悉歌曲旋律,學唱兒歌。

      師:“劉老師還給小朋友們帶來了有關月餅的兒歌,我們一起來聽一聽!”(播放兒歌)

      (1)幼兒傾聽,提問兒歌中有誰,在干什么等,引導幼兒說出歌詞內容。

      (2)教師范唱,幼兒跟唱。

      3、用肢體動作練習歌曲節奏

      (1)引導幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們為他的兒歌配上好聽的伴奏,爺爺就不累了!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)

      (2)出示節奏圖譜,引導幼兒練習身體動作,掌握歌曲節奏。

      (3)將幼兒分成三組,先分組練習,然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

      4、探索打擊樂器的配器方案

      “劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽的伴奏,我們一起來認識一下都有誰!”(師帶幼兒認識樂器,并講解樂器的使用方法)

      “我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢?”(引導幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器等。)

      5、打擊樂器演奏

      (1)幼兒自由選擇樂器,看教師指揮,集體演奏幾遍。

      (2)幼兒自由交換樂器,進行演奏。

      (3)組織幼兒收放打擊樂器。

      過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。

      活動延伸:

      在表演區投放節奏圖譜及樂器,讓幼兒進行打擊樂器活動,引導幼兒嘗試做小指揮。

      幼兒園歌曲《北風爺爺別神氣》小班音樂教案 篇9

      活動目標:

      1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

      2.培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

      活動準備:

      《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

      活動過程:

      一、談話回憶經驗。

      師:你們知道什么節日要到了?

      師:中秋節要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

      二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

      1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞

      師:你聽到了什么?

      師:爺爺什么時候為我打月餅呀?打出來的月餅是什么樣的?

      2.幼兒學說歌詞

      幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

      3.幼兒學唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。

      學唱第一段

      對幼兒學唱中出現的問題加以糾正。

      練習三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

      學唱第二段

      學習兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學習的興趣。

      三、創編表演動作

      師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

      創編好動作后,集體表演。

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