我媽媽小班教案（精選12篇）
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的我媽媽小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我媽媽小班教案 1
活動由來：
現代家庭子女數不多，每個幼兒都是眾人關心、照顧的焦點。正因如此，容易養成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法，感受生活態度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照顧。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。
活動目標：
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
活動準備：
1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
2、物質準備：PPT課件
活動過程：
一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場
1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人。”
二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？
1、師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）
2、師：你們猜到是誰了嗎？
幼：是媽媽
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色
（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
（2）觀看PPT，引發幼兒的討論。
師：他是誰？他的媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。
幼：我媽媽的頭發是短短的。
師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想象力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩
（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的`時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……
（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛
“節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”（歌曲：世上只有媽媽好）
七、結束活動（播放PPT）
“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發，有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”
活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
我媽媽小班教案 2
活動目標：
1．理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。
重點難點：理解書中對媽媽的比喻，結合自己的生活經驗表達自己的理解。
活動準備：
1．電子圖書，幼兒人手一本圖畫書
2．音樂：一段背景音樂
活動過程：
1．導入
出示圖畫書，引導幼兒觀察封面上的人物、和書名激發幼兒閱讀的興趣。
2．幼兒自由閱讀圖畫書
教師：那你們想不想知道這究竟是一個什么樣的媽媽呢？(幼兒閱讀教師指導)
3．引導幼兒說說對《我媽媽》的理解
重點討論：
"特技演員"：為什么說"媽媽又變成了一個雜耍特技演員？"她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你們覺得"我媽媽"怎么樣？
"最強壯的女人"：為什么說"媽媽是一個大力士？"媽媽為什么要提著這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）你們覺得"我媽媽"怎么樣？（真的太棒，太能干了！）
"好心的仙子"：媽媽變成了什么？她為什么會變成一個仙子呢？
"大獅子"：媽媽為什么會變成一只獅子？（媽媽生氣了，發脾氣了）她為什么會發脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）"我媽媽"變成了獅子"我"還會喜歡她嗎？
"沙發媽媽"："我媽媽""怎么會變成一個沙發呢？坐在沙發上是什么感覺？為什么媽媽像沙發一樣？（媽媽的懷抱溫暖舒適）
"貓咪媽媽"："我媽媽"怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的（輕輕地，很溫柔很可愛）為什么"我媽媽"像小貓咪一樣？（媽媽也輕輕地，很溫柔）
"犀牛媽媽"："我媽媽"怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？（很厲害，很強悍）為什么"我媽媽"像犀牛一樣？（媽媽有時候很嚴肅很厲害）你們覺得"我媽媽"怎么樣？（真的真的很棒！）
"我的.出現"：這是誰的手？"我和媽媽"在干什么呀？你們猜"我"會對媽媽說什么，媽媽又會對我說什么？
4.找愛心
教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒再次打開圖畫書看一看，找一找，并請幼兒說說自己的發現。幼兒提到哪里有愛心教師就把畫面定格在那一頁讓大家都看到。
教師：為什么書里會有這么多的愛心呢？(我愛媽媽，媽媽愛我……)
5．幼兒完整欣賞圖畫書
教師：你們想不想聽一聽"我"是怎么介紹自己的媽媽的？(教師邊播放圖畫書里的每一頁邊以"我"的口吻完整講述故事)
6．討論"我媽媽"
教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們愛自己的媽媽嗎？
7．延伸：圖畫告訴你"我媽媽"
教師：還有好多小朋友都想告訴我們關于自己的媽媽，老師為小朋友們準備了畫紙，我們回到自己的班級里把我們的媽媽故事畫下來，再來講給大家聽好嗎？
我媽媽小班教案 3
設計意圖：
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內容，生動的畫面，簡單純樸的語言，精心設計的排比句式，急盡夸張的超現實主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。
2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。
活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動過程
一、談話引入，激發閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？
過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——
（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……
2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
3、畫畫我媽媽。
設計意圖
媽媽的衣服在這個繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現“花布”的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動的最初感受一種溫暖的感覺。
進入故事，給孩子呈現第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導幼兒猜測、講述畫面的內容重點培養閱讀中的觀察圖片、觀察細節等，為下一個環節的'看圖講述作準備。
這個環節的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個環節，要求幼兒能仔細觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內容，并結合自身經驗說說自己的媽媽。
通過對經典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個繪本故事的有趣，對媽媽的各種變化感興趣，激發猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當幼兒對繪本故事還意猶未盡時，當孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時，我想以繪畫的方式來延續對繪本的興趣，繼續表達自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動的延伸，讓孩子對這個繪本故事的熱情及興趣得以繼續。
我媽媽小班教案 4
活動目標
1、在圖片中理解繪本故事
2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事
3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本
教學重點、難點
重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛
難點：通過形象的圖畫聯想母愛
教學過程：
一、開始部分
播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？
師：你們怎么知道他們愛你們？怎么感受到的？
二、基本部分
1、教師總結幼兒對愛的理解
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片
師：你們在圖片中看到了什么？
師：圖片中的媽媽美嗎？
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么？
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么？媽媽是怎么愛你的？
師：你們愛媽媽嗎？
3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的'媽媽用什么方式愛你們？
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》
三、結束部分
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。
四、活動總結
本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。
我媽媽小班教案 5
設計意圖
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，結合已有生活經驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。活動準備： 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動過程：
一、談話引入，激發閱讀興趣。 提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結合課件，閱讀理解繪本。 那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據圖片引導幼兒）出示ppt5 提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。出示ppt6 提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結：因為她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。出示ppt7 提問：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發脾氣）
3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？出示ppt8 提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）小結：安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！ 三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的`本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。
提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）四、繼續看圖理解畫面內容 出示ppt9 提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結束活動
提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？師小結：其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現出來。
（放音樂） 教學反思 本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環節有點亂，孩子們的閱讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習，培養幼兒良好的閱讀習慣。
我媽媽小班教案 6
生成背景：中秋節快到了，為了讓幼兒能夠了解我們的傳統節日——中秋節，我組織了一次做月餅的美術教學活動，在教學過程中，我讓幼兒說一說以前是怎么過中秋節的，在幼兒的回答中發現大多數幼兒都說“和媽媽一起過節吃月餅”，“媽媽買月餅給我吃”等等，足以看出幼兒對媽媽的情感，于是就想讓幼兒進一步了解自己的媽媽，抒發自己愛媽媽的情感。
活動目標：
1、激發幼兒進一步了解媽媽的欲望。
2、知道媽媽的節日：母親節和三八婦女節。
3、學會用繪畫的方式表達對媽媽的愛。
活動準備：請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園
活動過程：
一、自由講述
請每個幼兒都拿出媽媽的照片，和同伴交流，說說自己的媽媽。
二、集中談話
1、請個別幼兒介紹自己媽媽的`情況
2、問：你們知道自己的媽媽是什么時候生日的嗎？
媽媽最喜歡吃什么呀？
媽媽最開心的事情是什么呀？
那媽媽最煩惱的事情又是什么呢？
3、引導幼兒回家以后問問自己的媽媽，增加對媽媽的了解。 三、了解有關媽媽的節日
問：你們知道媽媽有什么節日嗎？(三八婦女節、母親節)
那你們想怎么給媽媽過節呢？(送媽媽禮物，對媽媽說節日快樂)
四、制作禮物
請小朋友畫一幅好看的圖畫送給媽媽，并對媽媽說“我愛你。”
活動效果：幼兒充滿了對自己媽媽的感情，但是缺乏對媽媽的了解，介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片上的場景，內容非常的單調，對于老師提出的關于媽媽的問題也多半回答為不知道，但是他們對做禮物送給媽媽還是很感興趣的，畫了各種各樣的東西想要送給媽媽。
活動反饋：在這次活動中，主要是激發幼兒進一步了解自己的媽媽，但是對于老師的提問，幼兒似乎都不怎么了解自己的媽媽，所以在這次活動之前，應該讓幼兒先對自己的媽媽作一次訪問，增進對媽媽的了解，豐富幼兒的認知。
我媽媽小班教案 7
設計思路
本活動的最大特點就是讓幼兒在循序漸進的過程中慢慢體驗媽媽對自己的愛，并將自己對媽媽的愛表達出來。
生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過媽媽的辛苦，也從未稱贊過自己的媽媽。活動中教師精選了幾幅畫，引導幼兒從局部到整體進行觀察，對比畫面的細節，再現生活情境，將一個愛全家、愛自己、愛寶寶的全能媽媽呈現在幼兒面前，讓幼兒從不同側面去解讀。
整個活動中教師一直微笑著傾聽幼兒講述媽媽的本領，并在小結部分多次重復“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強烈。在這個充滿愛的氛圍中，幼兒對媽媽的愛和贊美也從開始的被動重復和模仿，逐漸轉變成情不自禁。
活動中從肢體模仿到游戲互動，處處體現著一個“趣”字。第三環節中，當教師引導幼兒說說將媽媽比作“沙發”“蝴蝶”的理由時，幼兒的生活經驗與想象能互動起來，趣味盎然。
活動目標
1、了解媽媽的本領，理解書中媽媽的形象變化。
2、感受媽媽的愛，增進親子間的親情。
活動準備
PPT，圖書《我媽媽》，背景音樂，沙發、蝴蝶、太陽、小貓等圖片。
活動過程
一、看圖片，談媽媽
1、猜猜愛心代表什么？
提問：這是誰的愛心？愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會是什么呢？
【設計意圖：此問題主要引發幼兒的活動興趣，能引導幼兒很快進入活動正題。讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”，其實紅色的愛心象征著媽媽的愛，它將在后面以不同的形式出現在每個畫面中。】
小結：這就是媽媽的愛心，今天就讓我們來聊聊我們的媽媽。
2、幼兒表述媽媽的本領。
（1）你的媽媽是做什么工作的？
（2）媽媽除了在工作上有許多本領之外，在家里還有哪些本領呢？
（教師引導幼兒回憶并說出媽媽的工作和在家里的本領，關注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據幼兒的回答一一進行回應，引導幼兒對媽媽本領背后的意義進行思考。）
小結：媽媽不但在工作中本領大，在家里也有很大的本領！
【設計意圖：通過回憶交流媽媽的“本領”，教師引導幼兒發現媽媽在工作中、生活中的各種本領，并通過小結幫助幼兒理解這些本領的`背后蘊涵著媽媽對家庭的付出與對家人深深的愛意。】
二、讀圖片，夸媽媽
提問：今天老師帶來一本書《我媽媽》，書里有一位媽媽，仔細看看，書里這位媽媽的本領你媽媽有嗎？
1、出示“大力士媽媽”圖片。
提問：媽媽買了什么？為誰買的？為什么東西這么重媽媽卻這么開心？你媽媽有沒有像圖片里的媽媽一樣呢？
（教師引導幼兒從局部到整體進行觀察，發現圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進行相關的聯想。當幼兒說到這些東西是媽媽為全家人買的時候，教師繼續引導幼兒關注媽媽臉部的細節：有汗珠和帶著微笑。通過汗珠和微笑的對比，引導幼兒理解媽媽對全家人付出的愛。引導幼兒進行角色表演，鼓勵幼兒用肢體動作和語言表達對媽媽的贊美，推動幼兒表達對媽媽的愛。）
小結：一想到家人，媽媽覺得提再重的東西都很開心。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒！
2、出示“化妝的媽媽”圖片。
提問：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮？
（教師引導幼兒觀察理解圖片內容，幫助幼兒發現媽媽不但愛家人，也愛自己。通過模仿媽媽化妝，讓幼兒發現媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛，情不自禁地用肢體動作和語言表達對媽媽的贊美。）
小結：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒？一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒！
3、出示“園丁媽媽”圖片。
提問：媽媽是怎樣照顧小花的？她最愛的那朵“愛心花”會是誰呢？
（教師觀察幼兒是否關注到畫面中媽媽手捧的“愛心花”，引導幼兒思考這朵“愛心花”的寓意。逐步將媽媽愛的對象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會媽媽濃濃的愛，第四次飽含深情地表達對媽媽的愛。）
小結：媽媽用心照顧家里的每個人，可是媽媽最愛的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒！
4、出示“仙女媽媽”圖片。
提問：當你傷心、難過的時候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來？
（當幼兒說出媽媽逗幼兒開心的辦法時，教師可以扮演媽媽和幼兒進行互動。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂的氛圍中，鼓勵幼兒再現和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛。第五次大聲喊出對媽媽的愛。）
小結：每次傷心難過的時候，媽媽都會想盡辦法讓我們開心起來，媽媽棒不棒？讓我們一起來夸媽媽吧——我媽媽真的很棒！
【設計意圖：教師從不同角度精選幾幅畫面，向幼兒呈現出媽媽的各個側面——勤勞的媽媽、能干的媽媽、愛漂亮的媽媽、多才多藝的媽媽……運用細節觀察、肢體模仿、游戲互動等形式幫助幼兒解讀畫面，傳遞媽媽愛的情感。讓幼兒在一次次情感的共鳴中，用“我媽媽真的很棒！”重復表達對媽媽的愛和贊美。】
三、找圖片，喻媽媽
1、出示“沙發”圖片。
提問：有人說，媽媽像沙發。為什么說媽媽像沙發呢？
（引導幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發，如坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣舒服、溫暖等。）
2、出示
“蝴蝶”“太陽”“小貓”圖片。
提問：你覺得媽媽像什么？為什么？
（鼓勵幼兒發現媽媽與這些事物之間的關聯，嘗試比喻。）
3、出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。
【設計意圖：對幼兒來說，用比喻的手法將沙發、蝴蝶、太陽、小貓圖片與媽媽聯系起來是比較抽象的，需要幼兒在充分理解、感受媽媽愛的基礎上進一步去體會、消化、聯想、表達。教師要在與幼兒的互動過程中將幼兒零碎的語言組織起來描述媽媽，如我媽媽像小貓一樣溫柔，我媽媽像沙發一樣柔軟……活動最后“擁抱”的畫面，將本次活動的情感推到最高潮：“不管媽媽像什么，我知道她永遠愛你們，而你們也永遠愛她！”】
我媽媽小班教案 8
活動目標：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、進一步引發對媽媽的關注，愛自己的媽媽。
活動準備：大圖書一本
活動過程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結：你們的媽媽都很可愛，每個人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面，認識書名。
讓我們一起來了解一下，這是個什么樣的`媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說，你看到這位媽媽有什么本領？
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？
4、完整聽故事：
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？
猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？
三、延伸：
你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說？
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我媽媽小班教案 9
目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的。
2、引導幼兒能用表達媽媽的特征。
3、理解故事，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、培養幼兒大膽，說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲習。
準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來，能用語言表達媽媽的簡單特征
過程：
1、介紹節日
教師用清楚簡潔的.語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導
幼兒講述自己媽媽的及職業。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
我媽媽小班教案 10
設計思路：
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
活動目標：
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。
3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
課件，背景音樂，錄像。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）
對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？
小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內容
1、第1頁（封面）
提問：
（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發長長卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。
過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁（廚師）
提問：
（1）媽媽變成了誰？（廚師）
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）
小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。
（3）你的`媽媽會給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？
小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）
3、第3頁（大力士）
提問：
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）
（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）
提問：
（1）這是什么？（沙發）
（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪里看出來的？
（3）坐在沙發上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）
（4）媽媽為什么會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）
小結：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。
5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）
提問：
（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）
（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）
（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁（最后一頁）
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！
三、大膽講述，感受母愛
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？
小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。
我媽媽小班教案 11
一、活動目標：
1、發揮想象嘗試看圖說話
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛
二、活動準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語言訓練的字條
三、活動過程：
(一)理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”
3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
2)特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？
4)強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發怎么了？安東尼.布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時候像仙子呢？
7)天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時候？唱得好聽嗎？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5.引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？我們看看安東尼.布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的.真的很棒！一起說一遍
7．感受不管媽媽是什么職業什么工作，都愛我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。
（二）完整講述繪本內容，感受媽媽的愛這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她
（三）語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時候，又像犀牛一樣強悍我愛媽媽，媽媽愛我！
（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
（五）總結每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。
反思：
學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。
我媽媽小班教案 12
名稱：
繪畫《我的媽媽》
目標：
1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征；
2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
準備：
人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
過程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的`特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
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