湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《地球只有一個(gè)》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《地球只有一個(gè)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)地球只有一個(gè)，是我們生存的家園，我們應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)賴以生存的環(huán)境。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)理解詩(shī)句認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，體會(huì)它是我們?nèi)祟惿娴募覉@。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音，美麗的環(huán)境課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、初讀課文，理解內(nèi)容。
(1)談話導(dǎo)入。
通過(guò)學(xué)習(xí)15課和16課，我們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，為了讓我們生存的環(huán)境更美，我們應(yīng)該做些什么呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，希望同學(xué)們能從中有所感悟。
(2)自讀課文。
讓學(xué)生自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，然后全班交流。要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)他們的看法多給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2、再讀課文，感悟主題。
本環(huán)節(jié)建議主要采用讀議的形式，結(jié)合閱讀提示談?wù)劊阂屛覀兊纳姝h(huán)境更美，生活的質(zhì)量更好，我們應(yīng)該做些什么?首先要求學(xué)生結(jié)合課文中第二、三兩部分來(lái)談，說(shuō)出作者的觀點(diǎn)，然后再談?wù)勛约旱目捶ǎ卣顾季S，進(jìn)行思想教育。
3、感情朗讀，深化感悟。
因本課是詩(shī)歌的形式，感情豐富，所以指導(dǎo)感情朗讀應(yīng)作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，在前面兩個(gè)環(huán)節(jié)上的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思想有了一定的認(rèn)識(shí)，才能讀出感情來(lái)。指導(dǎo)朗讀時(shí)，教師不要用自己的感受來(lái)代替學(xué)生的感受，不要單純從朗讀技巧方面出發(fā)，讓學(xué)生從語(yǔ)音形式上對(duì)教師“鸚鵡學(xué)舌”。要注重學(xué)生的整體感悟和個(gè)性化朗讀表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生想象詩(shī)句描繪的情境，誘導(dǎo)學(xué)生把感悟到的畫(huà)面、情境表達(dá)出來(lái)。例如第3、4小節(jié)的朗讀指導(dǎo)如下：
(1)當(dāng)你讀這兩節(jié)的時(shí)候，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫(huà)面?(學(xué)生語(yǔ)言描述)
(2)畫(huà)面那么優(yōu)美，那你覺(jué)得該用什么語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)呢?(舒緩、輕快)
(3)教師啟發(fā)：是呀在朗讀的時(shí)候應(yīng)該選擇合適的語(yǔ)氣表達(dá)感情，讓聽(tīng)的人和你產(chǎn)生共鳴，仿佛也能看到那美麗的畫(huà)面。
(4)練讀。
(5)評(píng)議讀。指名讀后評(píng)議：你認(rèn)為他什么地方讀得好，怎么好，什么地方表現(xiàn)的還不夠，提出建議。
(6)競(jìng)賽讀：誰(shuí)還能讀得更好?
(7)教師范讀。排比句的朗讀語(yǔ)氣應(yīng)該有所變化，學(xué)生一般不易達(dá)到，教師可作示范指導(dǎo)。
4、檢查識(shí)字情況。
可采用同桌檢查或小組檢查的形式。
5、推薦作業(yè)。
寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)自己保護(hù)地球的心愿。
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