妙妙和喵喵的信大班語言教案

妙妙和喵喵的信大班語言教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的妙妙和喵喵的信大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

妙妙和喵喵的信大班語言教案1

　　活動目標：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。

　　活動準備：

　　1.畫紙、水彩筆。

　　2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊第40-41頁

　　活動過程：

　　一、導入部分：出示掛圖，請幼兒看妙妙和喵喵的信，提問：

　　1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

　　2.你猜猜看信上都說了什么事情?

　　二、請幼兒結合掛圖欣賞故事，了解故事內容，體驗角色情感，提問：

　　故事發生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

　　三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫信的方法，與幼兒討論：

　　1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?

　　2.如果請你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫?

　　四、請小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。

　　1.教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫信的方法，

　　2.請寫信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說了什么。

　　活動反思：

　　本節課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的`信，它們寫的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對寫信比較陌生，先前經驗比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認識信封的過程中，進行比較最后總結，故事很簡單，主要認識寫信的格式、內容等注意事項，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時間，孩子們對寫信還是比較感興趣的，又通過口述信的內容鞏固寫信的格式內容，孩子們口述非常好，基本上都學會了如何給自己的好朋友寫信。

妙妙和喵喵的信大班語言教案2

　　【活動目標】

　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。

　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整的講述信的內容。

　　3、初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進感情，加深友誼。

　　【活動準備】

　　一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

　　【活動過程】

　　（一）、開始部分

　　1、談話導入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個生日晚會。我請你們來參加，好不好呀？我還想把這個消息告訴我一個在濟南的朋友，讓他也來參加。可是，怎樣才能把這個消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？

　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？

　　（二）、基本部分

　　1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內容。

　　2、了解書信的格式（完成目標：初步了解信的知識，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）

　　（1）、稱呼：你把信寫給誰？你管他叫什么？

　　（2）、正文：你要告訴她什么事情？

　　（3）、落款：寫信人的名字和寫信的時間。

　　3、出示妙妙和喵喵的信

　　（1）、找出與我們平時寫的信有什么不同。

　　（2）、找出收信人和寫信人。

　　（3）、討論妙妙和喵喵的信表達了什么意思。

　　4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情）。

　　思考：

　　（1）、他們的信分別是什么意思？

　　（2）、他們是用什么來表示時間的？我們還可以用什么來表示時間？

　　（3）、他們是用什么來表示地點的？我們還可以用什么來表示地點？

　　（4）、教師小結，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進行感情交流。

　　5、教師用繪畫和符號的形式示范寫信。

　　教師和幼兒一起把邀請朋友來參加生日晚會的這封信用繪畫的形式寫出來。

　　6、幼兒用繪畫和符號的形式寫信（完成目標：能夠用繪畫和符號的形式寫信）。

　　7、幼兒講述畫的信的內容（完成目標：能較完整的講述信的內容）。

　　8、欣賞信的折法。并用其中一種簡單的折法將所畫的信折起來。

　　（三）、結束部分：

　　將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信（離開活動室）。

　　【活動延伸】 讓幼兒學習如何寄信。

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