[]幼兒園中班科學教案《頭發的秘密》之五

[實用]幼兒園中班科學教案《頭發的秘密》之五

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的[實用]幼兒園中班科學教案《頭發的秘密》之五，希望對大家有所幫助。

　　【活動設計】

　　美國教育家布魯納說：“任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

　　【活動準備】

　　假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，年老者一位。

　　【活動過程】

　　一、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

　　1、看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的.？（顏色、長短……）

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

　　2、比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

　　3、結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

　　二、并初步了解頭發的用處及保護。

　　1、你們最喜歡什么頭發（泛講）

　　2、你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

　　3、頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發，每天洗頭，小朋友不要燙頭發……）

　　三、簡單了解頭發的生長過程。

　　引導幼兒討論：

　　1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

　　2、嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？（）并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　　3、人的頭發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發（花白色禿發）。

　　4、結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

　　四、玩假發套。

　　出示幾種不同式樣的假發套，提問：這是干什么用的？

　　按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者帶了假發套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

　　五、延伸活動。

　　為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

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