大班活動教案《學生證》設計
了解學生證的意義，利用身邊的物品設計未來的學生證。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班活動教案《學生證》設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
大班活動教案《學生證》設計
（一）活動目標：
1、了解學生證的意義，利用身邊的物品設計未來的學生證。
2、通過設計學生證，能大膽展示自己的創意。
3、同伴之間能互相交流、合作，分享創造的快樂。
（二）活動準備：
1、學生證
2、水彩筆、制作材料等
（三）活動過程與實錄：
1、活動過程
（1）了解學生證的意義
（2）展示自己的創意
（3）申請專利
2、活動實錄
（1）調查訪問
教師事先聯系小學生、教師、校長，與幼兒一起進行調查、訪問工作，了解學生證代表的意義。通過調查訪問，幼兒知道了：學生證是由姓名、年齡、學校三部分組成。它是學生在校活動的通行證。
（2）設計學生證
認識了學生證的意義以后，教師指導幼兒為自己設計學生證。劉笑小朋友設計了太陽學生證，太陽一邊是黃色的電風扇，小學生熱了就輕輕一動，電風扇會自動轉，送出涼風。張瀟說：“我的是五星學生證，黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸，便會馬上給你變出來，綠色可以幫助你寫作業……。”幼兒的想象力、創造力超出了教師的預料，教師和幼兒一起，將他們設計的學生證放在展覽區，利用家長開放時間，展示給參觀的家長，幼兒在教師、家長的.肯定中，得到了自信。
（3）推薦學生證
教師與幼兒一起帶著設計的作品來到校長室，他們爭先恐后地向校長介紹自己設計的學生證，校長對孩子們的想象力、創造力、表現能力贊口不絕。
（四）活動反思：
此次活動促使幼兒進一步的去接觸小學生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動中，孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。
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