中班教案

有關(guān)中班教案范文錦集四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞童話故事，使幼兒初步了解小水珠受冷下落，

　　遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒對雨水的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：動畫、圖片。

　　活動流程：完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動

　　活動過程：

　　一、完整欣賞，引起興趣。

　　1、今天，老師帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來安靜地看一看。后問：

　　（1）剛才你們看到了一個什么故事？你看到了什么？

　　（2）有沒有什么地方?jīng)]看明白的？

　　2、結(jié)合幼兒的問題，老師也提出問題：

　　剛才，小朋友提出了幾個沒看明白的地方，老師也有幾個地方?jīng)]看明白，讓我們一起再來看一看，把這些問題弄明白。

　　二、分段理解

　　１、小水珠怎么會從天上落下來的？

　　一起看第一段，并討論，小結(jié)：“冷空氣爺爺來了，

　　小水珠們越變越大，終于從天上落下來。”

　　２、小水珠們掉到了哪些地方？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>

　　一起看第二段，并討論，小結(jié)：“小水珠們落到了許

　　多的地方，還認(rèn)識了這么多好朋友。”

　　３、小水珠是怎么回家的？

　　一起看第三段，并討論，小結(jié)：“太陽公公溫暖的大

　　手使小水珠們蒸發(fā)后，回到了天上。”

　　４、再次完整欣賞。

　　（1）請個別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來？去了哪里？最后又怎么回到了天上？

　　（2）一起完整欣賞故事。

　　（3）引導(dǎo)幼兒共同講述小水珠從天上落下來，最后又回到天上的過程。

　　三、擺放講述

　　１、提出要求：按順序擺放圖片，并講述。

　　２、幼兒擺放講述，老師參與傾聽。

　　３、請幼兒在集體面前講述故事。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

　　重點(diǎn):

　　在運(yùn)動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

　　難點(diǎn):

　　讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

　　幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”

　　請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

　　2、提供材料，請幼兒自由探索：

　　請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

　　請幼兒集中交流經(jīng)驗：

　　“在運(yùn)動時哪些部位的作用最大？”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

　　請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　四月初，我班開展了一節(jié)《什么是圓圓》的教育活動，在活動中我發(fā)現(xiàn)孩子對生活中的圓形物品及其用途有著濃厚的興趣。中班幼兒在這一階段，想象力與創(chuàng)造力有了明顯的提高，這就需要老師為幼兒提供更大的表達(dá)與創(chuàng)造的空間。因此我設(shè)計了《小猴賣圓》的故事活動，讓幼兒在猜一猜、聽一聽、說一說、買一買的游戲活動展開豐富的`想象，大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)圓形進(jìn)行大膽想象，體驗積極動腦筋的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中動物的語言及生活經(jīng)驗，猜出小動物要買的東西。

　　3、嘗試根據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它 ……"進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它……"進(jìn)行講述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它…… "進(jìn)行仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集、尋找生活中圓形的物品，了解其用途。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶、圓形物品、小猴商店、紙袋若干。

　　活動過程：

　　一、出示"○"，激發(fā)興趣。

　　——小朋友們看，這是什么呀？（圓形）——你看它像什么？

　　——今天老師給你們請來了許多小動物，它們手里也都拿了一個圓形，它們拿這些圓形去做什么？你們來聽一聽！

　　二、欣賞故事：

　　三、理解故事：嘗試述說故事中的句式。

　　——都有誰來小猴的百貨商店里買東西？（根據(jù)孩子說的內(nèi)容隨機(jī)出示教具）——小鴨對小猴是怎么說的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出句式）——小鴨要買的是什么啊？

　　——你是怎么知道的？

　　老師小結(jié)：

　　在游泳的時候，套上一個圓圓的游泳圈，就能保證我們的安全了。

　　洗臉的時候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干干凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。

　　……——小動物們給小猴出了這么多難題，都沒有難住小猴，它全都猜出來了，那它是一個什么樣的小猴子呢？

　　——你們給這個故事起一個名字吧！

　　四、游戲：

　　——剛剛小動物們在小猴的商店里都買到了自己心愛的東西，你想不想去小猴的商店里去買東西呢？

　　——現(xiàn)在請小朋友們和身邊的老師和小朋友說一說，你想買個圓，用它做什么？

　　——幼兒分組去商店里買東西，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出句式。

　　——買到東西的小朋友和老師和小朋友介紹一下你買的物品。

　　延伸活動：

　　活動區(qū)美工區(qū)：

　　1、制作小陀螺投放材料：陀螺玩具、硬紙板、火柴棍目標(biāo)：嘗試制作紙陀螺，并能進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2、 圓形變變變投放材料：一次性紙盤、廢舊光盤、目標(biāo)：利用廢舊物，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)作。

　　益智區(qū)：

　　投放材料：圖形磁鐵拼貼目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上拼貼、聯(lián)想出簡單的物體。

　　表演區(qū)材料：電視框、手偶、道具等。

　　目標(biāo)：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，對故事進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力戶外活動目標(biāo)：

　　1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

　　2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系。

　　3、提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　家園共育

　　1、回家和父母收集各種圓形的物品

　　2、回家給父母講一講《小猴賣圓》的故事，并嘗試自制圖書。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認(rèn)為較好的有以下兩點(diǎn)值得總結(jié)：

　　1、以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

　　2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化。”為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒�雙方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣.

　　2. 能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓.

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒知道獨(dú)木橋的構(gòu)造

　　2. 教師準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)獨(dú)木橋的情景.

　　活動過程

　　一.幼兒觀察幼兒用書<大家在一起>的掛圖

　　1.提問:圖上有誰和誰?

　　它們在干什么?

　　結(jié)果怎樣?指名答

　　2..教師講述故事,邊進(jìn)行情境表演:依次在黑板上貼出教具:河流,兩座山,獨(dú)木橋,兩只羊等

　　森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去持青草,小黑羊要到河對岸去給媽媽買醬油.兩只小羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨(dú)木橋一次只能過一個人,.于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進(jìn)了河中央,弄得渾身濕淋淋的.

　　3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)

　　東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來到（小橋上）。

　　你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進(jìn)（河中央）。

　　4．請幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍

　　二．提問：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？

　　指名答，答對的請他用紙偶進(jìn)行表演

　　三．請小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景

　　四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發(fā)生什么事呢?......

　　請小朋友們接著把故事編下去。指名說。

　　五．教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會怎樣評價他們呢？請你說一句表揚(yáng)他們的話吧！

　　六．一邊用紙偶演示，啟發(fā)幼兒再編一首兒歌：

　　東邊小白羊，西邊小黑羊。

　　一起來到小橋上，你讓我，我讓你。

　　一先一后過了河，大家樂呵呵。

　　大家都夸獎，白羊和黑羊，遇事懂謙讓。

　　七．請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事

　　八．討論：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？

　　比如：玩滑滑梯時，玩玩具，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀處（按順序排隊，不要搶別人前面去）

　　吃水果時，吃好吃的東西時等等（孔融讓梨的故事）

　　九．小結(jié)：通過過橋，小羊們懂得了相互謙讓，小朋友們也懂得了在生活中要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。（結(jié)束）

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