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    大班教案

    時間:2022-03-01 09:40:38 大班教案

    【推薦】大班教案模板錦集8篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

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    大班教案 篇1

      目標:

      1、學會正確面對即將入學的擔心。

      2、能根據不同的擔心用多元的方法解決。

      3、萌發向往小學生活的情感。

      知識點:

      擔心的問題:

      1)我要是遲到了,老師會把我關到外面嗎?

      2)小學有點心吃嗎?

      3)怎么上廁所呢?

      4)小學里沒有那么多玩具,我們能自己帶玩具去嗎?

      5)要是我們小學老師是個男的,很兇很兇,怎么辦?

      不擔心的原因:

      1)每天早睡早起,按時上學

      2)每天早上、中午多吃一點,吃飽!

      3)“我知道,小學里不是每個班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆好像知道小學里的很多事兒。

      4)“可是,我們會有很多書呀!”莉莉說,“小學生的書包里有很多書,還有鉛筆盒。我特別喜歡。

      5)吵架時要平靜下來,先好好商量商量,好朋友不應該吵架

      6)第二天早上,和好朋友一起上學,他倆不那么擔心,他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的,他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說:“放學時,我們回來接你們。”兩個好朋友回過頭來,揮揮手說:“別擔心!別擔心!”

      3)解決問題的方法:1、向別人請教,從別人那知道答案。2、互相協商,商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發現想象和現實是不一樣的。

      活動準備:

      (1)物質準備:(教具:故事課件,建構PPT,情景問題課件)(2)知識準備:提前搜集小學相關資料,前期了解小學與幼兒園不同的(3)場地準備:雙U形

      過程:

      (一)、以故事“豆豆和莉莉上小學”導入,激發幼兒聽故事興趣小朋友們你們馬上就要上小學了,心情是什么樣的呢?誰來說一說?

      那你們都擔心哪些事情呢?誰來說一說!

      我們遇到這個問題可以用什么方法變的不擔心呢?誰來說一說!【2個幼兒】

      豆豆和莉莉也快上小學了她們都擔心哪些事情?后來又是怎樣不擔心的呢?我們一起來看一看吧!【完整播放課件】

      (二)學會正確面對即將入學的擔心1、在交流講述中,了解豆豆、莉莉上小學擔心的問題你聽到豆豆和莉莉都擔心哪些事情呢?請你和好朋友互相說一說?

      誰愿意來說一說?【教師對應出示擔心的問題】

      1)上小學要去得很早嗎?我要是遲到了,老師會把我關到外面嗎?

      2)小學里有點心吃嗎?(莉莉還擔心什么?)

      3)到了小學里怎么上廁所呢?(除了XX莉莉還擔心什么?)

      4)小學里沒有那么多的玩具,我們能自己帶玩具去嗎?(豆豆還擔心什么?)

      5)要是我們小學老師是個男的,很兇很兇,怎么辦?

      他們都擔心了哪些事情?我們一起來說一說!【出示建構課件】

      2、在交流講述中,了解豆豆和莉莉為什么不再擔心誰知道豆豆和莉莉后來為什么又不擔心了呢?他們是用什么方法解決的?請你和好朋友互相說一說!

      請你說一說?【教師對應出示圖片】

      還有誰來說一說?

      1)每天早睡早起,按時上學

      2)每天早上、中午多吃一點,吃飽!

      3)“我知道,小學里不是每個班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆好像知道小學里的很多事兒。

      4)“可是,我們會有很多書呀!”莉莉說,“小學生的書包里有很多書,還有鉛筆盒。我特別喜歡。

      5)第二天早上,和好朋友一起上學,他倆不那么擔心,他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的,他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說:“放學時,我們回來接你們。”兩個好朋友回過頭來,揮揮手說:“別擔心!別擔心!”她們后來為什么不擔心了呢?他們使用什么方法解決的?我們一起來說一說!【播放建構課件】

      3、在講述中,總結解決擔心的方法小朋友們,請你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔心的?誰來說一說?

      解決問題的方法:1、向別人請教,從別人那知道答案。2、互相協商,商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發現想象和現實是不一樣的我們一起說一說是用什么方法讓自己不擔心的?

      (三)在講述活動中,能根據不同的擔心用多元的方法解決

      1、在交流講述中,能大膽發表自己的擔心及多種解決擔心辦法小朋友們你們也快上小學了,你們都會擔心哪些事情呢?請你想一想和好朋友互相說一說!

      誰愿意來說一說!

      請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔心?

      還有誰有不一樣的想法?你來說一說!

      還有誰想到了更好的方法?請你說一說!

      你們還會擔心哪些事情呢?誰來說一說?

      請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔心?你來說一說?

      還有誰也想到了方法?誰來說一說?

      2、在觀察講述中,能根據不同的情境選擇最佳方法解決小朋友們剛才想到了這么多好辦法解決擔心的問題,現在還有一些小朋友也遇到了自己擔心的事情,你們愿意幫助他們嗎?

      請你看一看他擔心什么問題?

      請你和好朋友互相商量商量解決問題的最好方法是什么?為什么?

      誰愿意說一說你們想到了什么好辦法?為什么?

      你們認為最佳的解決方法是什么?為什么?

      3、總結小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔心,還解決了上小學時擔心的事情,那你們的心情怎么樣?誰來說一說?

      (四)延伸請小朋友們回到家把你今天解決問題的方法記錄下來,明天帶來和好朋友一起分享!比比看誰想到的辦法最好!

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、大膽設計自己的裙子。

      2、愿意積極參與設計活動,有創意的設計裙子。

      活動準備:

      1、手工區提供操作材料。

      2、在手工區設置冷飲區。

      活動過程:

      一、談話活動。

      夏天來了,給小朋友最大的感覺是什么?(好熱)很熱的時候你們會怎么做?(穿裙子)除了我們在穿著上使自己降溫外,還可以有什么方法讓自己更涼快呢?(引導幼兒大膽說)或與同伴相互討論。

      二、欣賞視頻圖片:夏天的冷飲

      1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。

      2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫,那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!都有哪些冷飲呢?

      3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的?(引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案)

      4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什么樣子的?什么顏色的?冰棒上有哪些圖案呢?

      三、設計制作冰棒。

      1、今天我們就來設計制作我們喜歡吃的冰棒吧!

      師幼共同討論設計制作冰棒的方法。

      誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒?(請個別幼兒講述自己的設計)

      2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒,教師巡回指導。

      四、引導幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進行銷售。

      1、各區域展開活動。

      2、喜洋洋超市設置冷飲區進行銷售。

      3、在圖書區外設置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區閱讀的孩子也可以買到冰棒。

      五、結束活動。

      今天小朋友都表現的很好,能把自己制作的冰棒放到各個區域進行銷售,大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析:

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1.利用圖譜理解歌詞,學唱歌曲。

      2.借助圖片和首句句型,遷移生活經驗推理創編歌詞內容。

      3.體驗由創編歌詞、自學歌曲所帶來的成功感。

      活動準備:

      1 . 圖譜。

      2 .《畫太陽》音樂。

      活動過程:

      一、導入。

      師:上課之前我們先來做個游戲,老師說走你們就蹲在地上走,說停就停。

      師:現在我們跟著音樂來做這個游戲,(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏,讓幼兒感受,即難點前置)

      二、學唱歌曲。

      1.師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?(喜歡)那你們喜歡畫什么呀?(小朋友交流)有的小朋友喜歡畫動物,有的小朋友喜歡畫植物,那請你們聽好了,老師帶來的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么?

      2.師:(若說出畫太陽)追問:你聽到了幾個畫太陽啊?(若說不出就唱后面一段) 那聽 老師在來唱一下,數數你一共聽到了幾個畫太陽(四個)真棒!(把四個太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍,然 后告訴 老師,后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續范唱,然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)

      3.師:那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示相應的小圖譜) 每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導。(向往就是心理想的美好的事情)

      4.小朋友們真棒,都聽出來了,這首歌還有一個好聽的名字叫什么?《畫太陽》,那接下來再聽老師唱一遍,然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)

      5.師:現在我們一起來學唱這首好聽的歌曲,(首先跟琴輕聲地哼唱,注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點,哪些地方有稍微的停頓),第二遍會場的小朋友可以跟著唱,都會唱了嗎?會唱了我們就要表演給客人老師看了,老師唱前面一段,后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來,我們要休息一下自己的嗓子,動動自己的腦筋了。

      三、創編歌詞。

      1.師:除了山里的孩子畫太陽,還有哪里的孩子在畫太陽啊?(引導孩子說出城里)山里的孩子畫太陽,他們愛把山鷹畫上,因為山鷹是在大山上空飛翔的;那城里的孩子會把什么動物畫上呢?(孩子自由發揮,如果孩子說不到鴿子,“城里的孩子見的最多的動物是廣場上的鴿子,所以老師覺得他們會畫上鴿子)貼上圖譜。

      2.想想看還有哪里的孩子也在畫太陽?海邊的孩子畫太陽,他們愛把海燕畫上,因為海燕是在海面上飛翔,趕快用聰明的小腦袋想一想草原的孩子會把什么動物畫上去啊?(若說出馬,就直接說駿馬)貼上圖譜。

      3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍,請你們在注意一下,哪些地方需要稍稍停頓,哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的 時候 老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。

      4.進一步引導幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱,再與客人老師分唱)

      四、結束。

      師:小朋友們,今天我們學會了《畫太陽》這首好聽的歌,下次我們還要舉行繪畫活動,不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解,進一步感受作品的表現手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌,學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編,讓幼兒表達對其他人愛的`情感。

      活動準備:

      已學會詩歌《猜猜我有多愛你》

      空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。

      爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

      活動過程:

      一、復習詩歌,進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。

      1、上節課我們學習了一首非常好聽的詩歌,小朋友還記得是那首詩歌嗎?

      2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。

      3、朗讀詩歌一遍后提問。

      師:詩歌里是向誰表達自己的愛呢?

      師:詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的,他是怎么說的?

      詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的,他是怎么說的?

      詩歌里是怎么對老師表達愛的,他是怎么說的?

      詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的,他是怎么說的?

      師小結:小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

      二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》

      1、師:詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說一個,教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容)

      2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。

      3、用同樣的方法仿編后面的句式。

      4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達自己的愛

      5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌,教師對幼兒的仿編活動進行評價

      三、教師小結

      1、師:原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛,心中有愛就表達出來,愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

      2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

      附:

      詩歌《猜猜我有多愛你》

      爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍藍的大海,大海有多藍,我就有多愛你;

      爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

      老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;

      小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。

      課后反思

      3月29日,我進行了仿編詩歌的展示課活動,我綜合前兩位老師的教學,再吸取其他老師的一些意見,我將課時定為第二課時,并把重點定在仿編活動中,在整個活動中,我的教學重點是:讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上,學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編;教學難點是:通過仿編詩歌,教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。

      在教學中,我運用圖卡進行教學,這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容,而且在仿編時,我將孩子說的內容直接畫出來,這樣不但能讓孩子記得自己說的,而且不會出現重復的現象,整個教學活動流程清晰,教學重點突出,活動形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以,但是在教學活動中,也有一些不足之處,我在設計活動時,想讓活動形式更多樣些,我在活動環節中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學,所以在我交代完分組的任務后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編,而是在一起玩,孩子對分組教學這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時教學中沒有注意到的,我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果;還有就是在孩子仿編詩歌時,孩子運用的詞匯比較貧乏,思路不過開闊,相對月亮四班的孩子,我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺,我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說。

      通過這次教學,我看到我自己的不足,也發現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會在今后的教學中加強改進,使自己的教學更扎實,讓自己在學習中不斷進步。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、知道自己長大了,還有一個學期就要成為小學生了。

      2、了解班級環境,重新選組,并能為小組設計標志。

      活動準備:

      1.布置好班級環境。

      2.白紙人手一張,水彩筆。

      活動過程

      1.談話;最后一學期。

      了解開學了,小朋友在幼兒園只剩下一個學期了,要珍惜這幼兒園最后的幾個月。

      2.熟悉班級環境及游戲材料。

      (1)幼兒自由參覌班級環境,觀察游戲材料的和擺放。

      (2)交流自己的發現,說說活動室里自己最喜歡的地方。

      (3)老師:介紹班級環境,同時鞏固幼兒對班級常規的認識。

      3.自由選組。

      (1)幼兒討論并確定新的小組名。

      (2)幼兒自由選組,注意男女搭配。

      (3)各個小組成員商量小組標記。

      4.幼兒為小組做標記。

      (1)每位幼兒為小組設計并繪畫標記。

      (2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上,并固定在桌子中央。

    大班教案 篇6

      活動目的:

      1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。

      2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

      3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特征。

      活動準備:

      教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚, 有死魚的污水圖片、污水一盆, 污水處理物

      幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

      活動過程:

      一、談談水生動物

      1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

      2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

      3、豐富水生動物(觀看PPT)

      老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

      介紹一些珍稀的水生動物 如:中華鱘

      二、討論:關愛、保護水生動物

      (一)出示“哭泣的魚”

      1、為什么這條魚在哭? (幼兒發散討論)

      老師引入:要關心、保護動物

      2、我們人類怎樣保護動物?

      (幼兒討論,教師小結)

      ① 不要掠殺、獵殺

      ② 不喂動物吃有毒、有害的食物

      ③ 國家建立了保護區

      ④ 保護好動物生活的環境

      總結:我們要做動物的朋友等

      三、保護水資源

      1、出示一幅污水與死魚的圖

      問:這些魚怎么死的? 這些污水是怎么形成的?

      水生動物要在什么樣的水里生活?

      2、我們該怎樣保護水資源

      3、演示污水變清水

      四、幼兒創作水生動物,布置環境“水生動物”

      1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作制作水生動物

      2、將作品布置在墻面“水生動物”

    大班教案 篇7

      活動目標:

      1、通過多種平衡凳游戲,發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

      2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

      3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

      活動準備:平衡凳、沙包、小桶。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、活動手腕、腳踝

      2、熱身操

      二、基本部分:

      1、幼兒自由探索創造平衡凳的各種玩法。

      2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

      3、將選出的三種玩法,幼兒分隊進行平衡凳競賽。

      (1)、幼兒頭頂沙包,兩臂伸開掌握好平衡在平衡凳上走。

      (2)幼兒一只手提水桶,掌握好平衡在平衡凳上走。

      (3)兩個平衡凳上的幼兒手拉手走過雙木橋。

      4、在玩的過程中,教師提醒幼兒注意穩住重心,不要搖晃,不要推擠,間隔幼兒手臂互拉的技巧。

      5、請幼兒再次活動,牢記同伴獲得成功的經驗:控制平衡,站的姿勢,要有序。

      6、結合已有經驗,增加難度,再次游戲。

      7、如果失敗,引導幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。

      8、一起感受成功的喜悅。

      (三)結束部分

      1、教師對活動情況進行評價。

      師:小朋友今天玩的開心么?大家表現的都很好,都能遵守游戲的規則。(找出從平衡凳上掉下來的原因)我要表揚趙建軒。他反應很快,注意力很集中,跑得也很快,從平衡凳上掉下來后很快上去繼續跑。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒。

      2、做做放松運動

      師:小朋友也都累了吧?現在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

      活動延伸:和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情,及通過合作,互相幫助后在站上平衡凳的喜悅心情,引導幼兒認識到只要開動腦筋,相信自己,團結合作,再大的困難也能克服。

    大班教案 篇8

    教案目的

      1、初步了解燙傷對身體的危害。

      2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。

      3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

    教案準備

      1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。

      2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

    教案流程

      一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

      師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

      小結:這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了,燙傷后皮膚會很疼、潰爛,也很容易感染,對身體造成很大的傷害;還會留下很難看的疤痕,對自己未來的生活也會產生不利的影響。

      二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。

      討論:家里有哪些東西會燙傷我們?

      師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?

      師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們?

      師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?

      師:還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

      利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結。

      三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

      討論:如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

      小結:燙傷了,先用冷水沖一會,然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動,再找人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣物,不然會造成更大的傷害。

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