【推薦】大班教案錦集6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2.在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
3.在學(xué)唱繞口令歌曲的過(guò)程中。感受繞口令的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)字音。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制圖片若干、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè)《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。
二、基本部分
1.放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題：
（1）歌曲叫什么名字？
（2）是幾拍子的？歌曲有幾段？
2.學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏。
3.教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞，說(shuō)一說(shuō)歌詞中說(shuō)什么了？
4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。
5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
7.教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
8.分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。
9.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對(duì)本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
2、學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想像能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會(huì)展示自己的作品。
4、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案，玩過(guò)報(bào)紙的體育游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我住在上海
——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？
——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。
——我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？
——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來(lái)自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)
——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近。
——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過(guò)幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。
2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè)，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。
師：花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢！請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來(lái)跳舞"，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一）。
師：請(qǐng)小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
幼兒邊聽(tīng)教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。
教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見(jiàn)附圖二）
師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來(lái)玩玩。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。
師：都找到新朋友了嗎？請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手，一起做開(kāi)花的動(dòng)作。
教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。
師：音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做，好嗎？
幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。
師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂(lè)也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注。讓幼兒通過(guò)圍著椅子“S”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè)而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。
小百科：花，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲性質(zhì)，學(xué)習(xí)用歡快的聲音演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)將自己的名字填入進(jìn)行演唱，并自如的接唱。
3．在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩個(gè)布娃娃：湯米和喀秋莎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（教師出示娃娃）教師：今天金老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)客人，你們歡迎他們嗎？
二、學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬┯螒颉赌闶钦l(shuí)呀》。
1. 教師：小朋友我們來(lái)玩?zhèn)�你問(wèn)我答的游戲，答對(duì)了就一起說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)。你們先來(lái)問(wèn)金老師：“你是 誰(shuí) | 呀—|？”聽(tīng)聽(tīng)金老師是怎么回答的？
2. 幼兒?jiǎn)枺耗闶?誰(shuí) | 呀—|？ 教師有節(jié)奏的回答：我是 金靖 | 燕 呀 |
教師：現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)：你是 誰(shuí) | 呀—|？
教師邀請(qǐng)部分幼兒回答，注意提醒幼兒要有節(jié)奏的回答。
3. 教師：你們想知道兩個(gè)客人的名字嗎？一起來(lái)問(wèn)問(wèn)吧。（幼兒?jiǎn)枺處熁卮穑瑤椭變毫私馑麄兊拿址謩e叫：湯米和喀秋莎）
�。ǘ┦煜じ枨冻业拿帧贰�
1. 第一遍：
教師：他們還會(huì)把自己的名字唱出來(lái)呢？仔細(xì)聽(tīng)好。（教師邊范唱邊動(dòng)作。）
教師：你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的進(jìn)行講述，教師將幼兒回答的用歌詞進(jìn)行總結(jié)。）
2. 第二遍：
教師：兩位客人還要唱一次，仔細(xì)聽(tīng)唱的最多的是哪個(gè)字？
小結(jié)：唱的最多的是米和莎。（教師邊小結(jié)邊范唱幾句。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教師：我們也來(lái)唱唱湯米和喀秋莎的名字吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起邊唱邊動(dòng)作。）
2. 第二遍：
教師：這次金老師唱的輕一點(diǎn)，你們唱的響亮一些好嗎？（引導(dǎo)幼兒用響亮的'聲音演唱。機(jī)動(dòng)）
3. 第三遍：
教師：湯米和喀秋莎介紹時(shí)可開(kāi)心了，我們用開(kāi)心的表情和聲音來(lái)唱一唱！（引導(dǎo)幼兒用歡快的表情和聲音演唱歌曲。）
教師：唱米米米和莎莎莎時(shí)是一樣的嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幫助幼兒知道這兩句只有最后一句是不一樣的。教師邊小結(jié)邊范唱一下。）
教師：我們一起來(lái)練一練每個(gè)名字的最后一句。（帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴伴奏練習(xí)每句的最后一小節(jié)。）
4. 第四遍：
教師：我們?cè)賮?lái)唱一唱，這次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒注意唱好兩句不同的地方。）
（四）學(xué)習(xí)將自己的名字填入進(jìn)行演唱，并自如的接唱。
1. 教師：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出來(lái)呢？那先說(shuō)說(shuō)你的名字有幾個(gè)字？
如：幼兒：兩個(gè)字。 教師：應(yīng)該怎么唱？
小結(jié)：和湯米一樣唱，唱兩遍。來(lái)來(lái)我是秦熙秦熙。
三個(gè)字的名字引導(dǎo)方法同上。
2. 教師請(qǐng)一位幼兒邊演唱邊提出要求：等會(huì)金老師指著誰(shuí)誰(shuí)就唱自己的名字，（幼兒唱：來(lái)來(lái)我是王欣瑤呀）后面我們跟瑤瑤一起唱。（瑤瑤……）
3. 組織幼兒唱唱自己的名字。
教師隨機(jī)邀請(qǐng)幼兒唱唱自己的名字，并提醒其他幼兒及時(shí)接唱。
三、游戲《找朋友》。
教師：我們?nèi)フ乙粋�(gè)朋友相互唱唱自己的名字吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱邊表演，活動(dòng)在愉快的、溫馨的氛圍中結(jié)束。）
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動(dòng)，知道他們的勞
動(dòng)與我們的生活的關(guān)系。
2、感受勞動(dòng)者的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感。
3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意與關(guān)愛(ài)。
準(zhǔn)備：
1、有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、夜間人們工作的照片多張。
過(guò)程：
一、感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕ｉT的夜景，把你看到的和聽(tīng)到的和我們講講好嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)夜景的美麗。）（讓幼兒有說(shuō)的機(jī)會(huì)）
�。�1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過(guò)什么樣子的霓虹燈�。�
（2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
�。�3）皇儲(chǔ)咖啡：這是咖啡館，是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇儲(chǔ)咖啡的燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。
�。�4）廣場(chǎng)及鍛煉者：美麗的廣場(chǎng)上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場(chǎng)你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
�。�5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
�。�6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
�。�7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關(guān)的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺(jué)得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點(diǎn)擊電腦，出現(xiàn)漢字）教師總結(jié)：“海門的夜晚真美，真熱鬧��！”
二、了解夜深時(shí)人們的工作，并知道與我們生活的關(guān)系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經(jīng)十點(diǎn)鐘了（一個(gè)鐘），夜?jié)u漸深了。聽(tīng)——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動(dòng)的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來(lái)越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜�。≈挥性铝恋难劬�一眨一眨地！
2、（動(dòng)畫）月亮可想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話了，月亮?xí)业秸l(shuí)呢？（如幼兒說(shuō)誰(shuí)，
教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰(shuí)？）月亮找呀找呀，它來(lái)到了——（少年宮幼兒園），看見(jiàn)了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說(shuō)說(shuō)話了，“叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？”“我其實(shí)也很想睡覺(jué)，可是我要巡邏，保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全��！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現(xiàn)美麗的星星）
3、（動(dòng)畫）月亮還想找人說(shuō)說(shuō)話，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香�。“⒁淘诟墒裁茨�？（拍小朋友睡覺(jué)、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會(huì)著涼，不會(huì)生病呀！”
4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護(hù)大家，小朋友才能安心睡覺(jué)，快樂(lè)成長(zhǎng)！也正是有了他們的辛苦勞動(dòng)，爸爸媽媽才會(huì)放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認(rèn)識(shí)更多的在夜晚工作的勞動(dòng)者，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說(shuō)說(shuō)話，它可能會(huì)找到誰(shuí)呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們?cè)诟墒裁�？為什么不休息呢�?/p>
醫(yī)生、護(hù)士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒(méi)有生過(guò)病呀？如果醫(yī)生不上班，那我們就沒(méi)法看病了）
陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察（值班，維護(hù)城市的治安，有事故了要出警去處理交通事故，真了不起）
出租車司機(jī)（方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢）
開(kāi)卡車跑運(yùn)輸?shù)模ㄒ驗(yàn)橥砩像R路上行人少，汽車也少，所以晚上運(yùn)輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車通過(guò)的，所以只好晚上開(kāi)）
廠里的工人（有的廠里很忙，需要工人晚上工作，他們是很辛苦的）
加油站工人（為了方便汽車晚上也能加到油，犧牲了自己的休息時(shí)間，真了不起）
收費(fèi)站收費(fèi)員（汽車經(jīng)過(guò)收費(fèi)站時(shí)要交錢的，他們?yōu)榱朔奖闫囘M(jìn)出一個(gè)城市，所以晚上也會(huì)值班，很辛苦）
秦老師（在網(wǎng)上查資料）
袁昊媽媽（在備課）
張開(kāi)一爸爸
海太汽渡工作人員（汽渡是24小時(shí)開(kāi)放的，是為了方便汽車晚上過(guò)江）
哦，靜悄悄的夜晚還有那么多人在為我們忙碌著。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)并讓幼兒了解夜間工作的人們的職業(yè)和人們生活的關(guān)系，并激發(fā)幼兒的情感。
四、教師總結(jié)：月亮找到了這么多好朋友啊，可高興了，你們看——月亮笑了（動(dòng)畫），你知道月亮為什么笑了？它的心里還很感動(dòng)：
（點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)漢字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！
五、表達(dá)自己尊重勞動(dòng)者的情感。
月亮找到了這么多朋友說(shuō)話，你想找夜晚工作的人說(shuō)說(shuō)話嗎？你最想和誰(shuí)說(shuō)呢？想說(shuō)什么話呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)）
恩，我們可以說(shuō)說(shuō)關(guān)心、感謝、問(wèn)候他們的話。
噢，那多人想說(shuō)啊，那你們輕輕地走過(guò)去，問(wèn)候一下、關(guān)心一下夜晚忙碌的人吧！
（幼兒觀察照片，邊看邊講，說(shuō)說(shuō)心里的感覺(jué)）
我們小朋友真懂事，都懂得關(guān)心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨，真不錯(cuò)！所以這些叔叔阿姨啊他們心里也很開(kāi)心，工作得更認(rèn)真了！
那小朋友，如果你身邊的人工作也很辛苦，下班回到了家，你會(huì)怎么關(guān)心他們呢？
有一首歌里，有只小貓它也知道關(guān)心晚上工作的人，是什么歌�。俊缎∝埬銊e吵》一起來(lái)唱唱吧——（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊走出活動(dòng)室）
“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，別著涼了！”
“你們辛苦了，早點(diǎn)回家呦！”
“警察叔叔，你自己過(guò)馬路的時(shí)候也要當(dāng)心啊！”
“阿姨，我讓媽媽幫你織一副手套吧，別把手凍壞了。”
“叔叔，你們晚上開(kāi)車可要注意安全啊！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬(wàn)要扶好，別掉下來(lái)了�！�
附散文：城市的夜晚
夜?jié)u漸深了，聽(tīng)——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關(guān)了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說(shuō)說(shuō)話了，月亮?xí)业秸l(shuí)呢？誰(shuí)會(huì)在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說(shuō)：我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說(shuō)：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
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