精選中班教案模板錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學理論以及實施策略
培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容，也是心理健康教育的重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能，它能使人自覺地進行自我調控，積極地支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段，通過教學活動，讓他們學會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于幼兒的終身發展來說是非常重要的。
主要運用以下教學策略
1、運用繪本
應彩云老師曾說：“繪本，有著引人入勝的情節，有著瑰麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學可以更加灑脫。”我借助繪本《我不想生氣》的情節在情景中展開教學，為孩子設疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學習任務，而且拓展了繪本的教育空間，提升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。
2、充分體驗
幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習，在教學活動中為了讓幼兒積極主動探索，我創設了“消氣俱樂部”的場景，讓幼兒去親身體驗，引導幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒，培養幼兒積極樂觀的人生態度。
3、聯系自我
中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大，同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒，常常會因同伴的行為與自己的預期目標不一致而不愉快，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會聲嘶力竭的發脾氣。這次教學活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒，找到解決問題的途徑，愿意控制、克服自己的生氣情緒，不被這種情緒左右，逐步建立起積極快樂的人生態度，做一個快樂的孩子。
4、有機融合
《綱要》中指出：“幼兒園各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。”這次教育活動將健康、語言等多領域的內容有機的融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。
教學目標
1、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。
2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學準備
PPT課件
“消氣俱樂部”場景布置
教學重點
引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
教學難點
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子。
教學過程
1、觀看課件，引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
邊看課件便提問：小兔子怎么了?
你是怎么看出來的?
生氣好嗎?為什么?
你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?
2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。
提問：你遇到過哪些讓你生氣的事?
“消氣俱樂部”開業了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。;本文小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。)
3、結合自我，游戲提升。
“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
“不生氣，不生氣。生氣我就……”
4、活動結束。
“其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人!”
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班教案 篇2
一、活動目標
1．學做小貓輕輕地走和跑。
2．用行動來表示愿意聽老人的話。
3.培養幼兒遵守游戲規則。
二、活動準備
1．老貓和小貓的頭飾。
2．活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
三、活動過程
1．教師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個游戲好嗎？
2、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎？”
引起幼兒的。注意，“小貓、小貓怎么說？”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
3、交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
4、師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。
附游戲玩法及規則
老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍 著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜 開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同 時站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小 貓聽見老貓叫聲時，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。
規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。
中班教案 篇3
活動目標：
1.理解故事畫面，知道黑夜是不用討厭和害怕的。
2.懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備：
1.《我不會害怕》繪本部分課件，美麗的夜景課件，散文詩。
2.人手一份刮畫紙。
活動過程：
一、以談話形式引出主題。
1.教師：你們以前有遇到過讓你非常害怕的事情嗎
2.兒回憶遇到過的害怕事情。教師總結：每個小朋友都遇到過害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧!
二、請幼兒觀看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1.教師講述課件中的內容，請幼兒猜想小兔子害怕的事情。
2.教師引導幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。
教師總結：黑夜不用害怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到第二天了。
三、請幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導幼兒不再害怕黑夜。
1.教師請幼兒觀看課件ppt，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的美麗，萌生將美麗的夜景留下的愿望。
散文詩《美麗的夜晚》
天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星調皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。
2.教師提問：你在散文詩里聽到了什么？這樣的夜晚美不美呀？那你還會害怕這樣的夜晚嗎？那我們就一起來將這樣美麗的夜晚留下來，好不好？
3.請幼兒繪畫美麗的夜景。（在刮畫紙上自由刮畫）
四、結束
將畫好的夜景圖與其他的.小朋友們一起分享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很美麗的，讓他們也不再害怕黑夜好嗎？
中班教案 篇4
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
目的：
1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
準備：
1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程：
1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動作表現汽車。
① 你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。
② 播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。
③ 出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。
④ 播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
⑤ 重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥ 在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
3、幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。
① 剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
② 合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
③ 現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。
④ 引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。
4、游戲：快樂的汽車。
① 你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？
② 教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③ 游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。
④ 在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
中班教案 篇5
活動目標：
1．能仔細觀察圖片，根據圖中各動物拿水果的姿態，選用確切的動詞進行講述。
2．學習詞：背、捧、托、一串
重點難點：
重點：通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。
難點：學習詞：捧、托、背、一串
活動準備：
1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態圖各一張。
2．實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
活動過程：
1．直接進入主題，根據圖意進行啟發提問。
（1）師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？
（2）許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
（3）我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？
（“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”。“我請你來學學‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學學他。）
（4）師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？
（“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學學他。）
（5）師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？
（“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”。“我們一起來學學背的動作”。
2．請小朋友講述故事。
師：我們一起來講講這處故事吧！
3．給故事取名字。
師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。
4．情境游戲《開超市》
（1）師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
（2）師：想來買的小朋友請舉手。
（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關系，請先回去想好，然后再來買。）
（3）師：何老師超市的東西快賣完了，現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！
中班教案 篇6
【活動目標】
1、啟發幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。
【活動準備】
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始：
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論
教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家帶來了好多新的小朋友，你們想不想和他們一起玩？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）
教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經等不及了，坐著飛機往們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現在，有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師小結：們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師總結：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去？
3、游戲：火車游玩
（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，們要去游玩了，你們高興嗎？
（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火車站到了。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?
教師小結：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和們一起玩呢，們的火車又要出發了。喀嚓喀嚓喀嚓，
（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形？?
教師小結：小朋友，你們說得真好。們的火車又要出發了。喀嚓喀嚓喀嚓。們又回到們的教室了。請下車了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和們一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡
教師：們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發幼兒怎樣洗、或說兒歌。
三、游戲：好朋友一起蹲下來
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。
四、結束
中班教案 篇7
孤獨的小兔--中班幼兒心理健康合作活動 通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
活動主題：孤獨的小兔
活動適合年齡班：幼兒園中班
活動目標：
1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
2、能夠正確認識獨孤，并學習如何遠離獨孤，走向合作。
3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。
4、通過此次課程學會分享與合作。
活動準備： 一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。
活動過程：
1、活動引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，如果當時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災現場呢？
2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。
3、設計游戲讓幼兒體會合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。
說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。
4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。
教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。 教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
活動結束：
5、總結：
教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？
6、活動自然結束。
讓小朋友們去喝水，去洗手間。
個人總結： 此次活動設計的個人感想：鑒于在今天獨生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，曾經讓我們熟悉的合作精神漸漸風吹云散。縱然是在這樣一個分 工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就應該培養的心理素質，要知道，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。
中班教案 篇8
一、活動目標
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。
二、活動準備
錄音機、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
三、活動過程
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內容
（1）用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
（2）幼兒扮演老公公，按節奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
（1）讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。
（2）引導幼兒用清晰的歌聲表現風趣、可愛的老公公。
6、根據歌詞表現動作
（1）鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現老公公的形象。
（2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
（3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。
（4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
中班教案 篇9
活動目標：
1、學習保持衣著整齊的方法。
2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、知道檢查身體的重要性。
活動重點：
學習保持衣著整齊的方法。
活動難點：
知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅
活動準備：
1、每個幼兒準備
2、1面小鏡子2、幼兒用書
3、故事《照鏡子》
活動過程：
（一）開始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。
1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？
2、教師：外出前小朋友應該做什么？引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
（二）基本部分：
1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
2、教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經常出現什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。
4、聽兒歌做整理衣服的練習。
（三）結束部分：
玩游戲"照鏡子"
1、幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。
2、幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。
3、請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發、衣服是否收拾得整齊。
教學反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。
中班教案 篇10
活動目標
1、喜歡吃蔬菜，對蔬菜感興趣。
2、知道吃蔬菜的好處，了解蔬菜的功能。
3、能夠做到不挑食，把所有的蔬菜都吃掉。
活動準備
1、知識經驗準備：知道要做個不挑食的好寶寶，吃了蔬菜會讓我們更加健康。
2、物質材料準備：大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶（青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、）、模擬小舞臺、謎語。
活動過程
1、出示謎語，引出主題
教師朗誦一首謎語，讓幼兒來猜，激發幼兒的興趣。（今天老師帶來了一首謎語要請小朋友們猜猜，看誰的小腦袋轉的最快了，幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。）
身穿紅衣細又長
味道甜甜真好嘗
要問誰最喜歡它
小小兔子最愛啦！
（謎底——胡蘿卜）
2、表演情景劇 深入主題
（1）出示圖片，吸引幼兒興趣。
（2）出示小舞臺，開始表演。
情境表演故事
圖圖：小朋友你們好，我是你們的好朋友圖圖，今天呀我來到了中二班，想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密，你們知道我最喜歡吃什么嗎？我呀，和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。
胡蘿卜：圖圖，我就知道你最喜歡我了！我的本領可大了，我可以讓你的眼睛變得更亮，像星星一樣那么亮。
圖圖：是的，真要謝謝你啦！不過最近可真熱呀！我好難受，好像中暑了，怎么辦呀？
胡蘿卜：啊！圖圖，怎么辦？我幫不了你呀！
苦瓜：圖圖別怕！我可以幫助你。
圖圖：你是誰呀?長得這么丑！
苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，雖然我長得不好看，味道又很苦，可是我有一個大本領，就是解暑。
圖圖：真的嗎？不過為了舒服些，我可以試試！
你可真厲害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧！（咳嗽~~）
苦瓜：圖圖你怎么在咳嗽呀？
圖圖：我也不知道。
香菇：我知道！小主人，你咳嗽的這么厲害，就是因為你平時都嫌棄我，把我丟到了一邊看都不看一眼。
圖圖：可是你的味道確實不好吃嘛！好了好了！蘑菇我錯了，我以后再也不這樣了。
青菜：大家好！我是青菜，圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀！可愛又好看的就是我，我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的！
3、回顧表演內容，鞏固主題。
教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上，引發幼兒回顧。
（1）這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字？
（2）剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發生了什么？
（3）這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領？
4、師幼互動，結束活動。
（1）幼兒游戲，回憶故事內容。
“現在呢！我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里，你們可要好好保護它喲！等下圖圖會來做客，小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領都展現出來。”
（游戲規則：教師將玩偶分發到每組幼兒，扮演圖圖說：“XX(蔬菜寶寶的名字)在哪里？”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應回答：“在這里”，然后把雙手舉起來搖。“請問你有什么本領呀？”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領。）
（2）教師總結
小朋友們真棒，都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領，其實每位蔬菜寶寶都有自己的大本領，都等著小朋友們發現呢，小朋友們可要仔細些喲！
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