【必備】大班教案范文集錦9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
準(zhǔn)備：
1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。
2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。
3、錄影機(jī)、音樂
過程：
1、欣賞歌曲
有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。
你聽到了什么？
哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)其趣味性。
（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。
教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密，請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽遥涯懵牭降恼f一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰，看看誰(shuí)最厲害。
（2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
在練唱時(shí)，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。
（1）、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？
（2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）
(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。
教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會(huì)不會(huì)唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請(qǐng)一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作）
（4）角色表演
一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物，一部分扮演后半部的小動(dòng)物，進(jìn)行互動(dòng)。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂演唱。
延伸：
在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂的快慢、高低、強(qiáng)弱，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、嘗試用符號(hào)來表示強(qiáng)弱，發(fā)展幼兒感受力、思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小的“圓形、正方形、三角形”若干
2、幼兒用彩筆若干、記錄卡每人一張。
3、貼絨教具一套，大鼓一面
活動(dòng)過程：
一、用動(dòng)作表現(xiàn)音的高低、快慢、強(qiáng)弱。
1、根據(jù)教師的琴聲做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒用多種動(dòng)作表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3、律動(dòng)：大鼓小鼓
二、用符號(hào)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱
1、聽鼓聲用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、嘗試用圖形表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3、記錄大鼓怎樣唱歌，引導(dǎo)幼兒用圖形表現(xiàn)，教師敲鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏。
三、用彩筆來記錄敲鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄的符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒與別人不同。
四、我給大鼓設(shè)計(jì)歌詞
1、邀請(qǐng)幾名幼兒分別讓大鼓唱歌，其他幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。
2、幼兒嘗試用圖形擺出強(qiáng)弱節(jié)奏，讓大鼓按照他的節(jié)奏來唱歌。
五、幼兒交流自己的記錄卡的內(nèi)容和自己設(shè)計(jì)的符號(hào)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，愿意傾聽同伴傾訴，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事，會(huì)合理的布置畫面，進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。
2、錄象
3、面具三個(gè)
活動(dòng)過程：
一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事，導(dǎo)入課題。
（1）每個(gè)人都有自己高興和不高興的事，昨天老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事，你們?cè)敢飧嬖V大家嗎？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單，講述高興和不高興的事。
（3）請(qǐng)和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事？
二、看錄象第一段，引導(dǎo)幼兒討論。
（1）他們?yōu)槭裁纯蓿浚ㄉ鷼饬耍┥鷼鈺r(shí)是什么樣子的？
（2）我們不高興時(shí)是哭好呢？還是想辦法好呢？那么不高興時(shí)怎么辦呢？
小結(jié)：我們不
高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭恪?/p>
三、看錄象
（1）他們?yōu)槭裁锤吲d？
（2）請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來，畫好后告訴我們。
（3）幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事
四、游戲“猜表情”
教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作，讓其他幼兒猜表情。
五、音樂游戲《表情歌》
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能傾聽同伴傾訴，分享同伴的開心和不開心，會(huì)尋找解決問題的方法
家園活動(dòng)：
家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單，幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。
2、學(xué)習(xí)大膽表演。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ鳌Ｈ纾何野职质轻t(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。
——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個(gè)問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）
——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。
2、采用掛圖形式，完整講述故事。
提問：
①故事里面一共有幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？
②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友們又是怎樣知道的？
3、講述故事第1~~3自然段。
提問：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？
4、講述故事第4~~9自然段
提問：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰(shuí)？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？
5、繼續(xù)講述故事10~~11段
提問：小勇得意的說了一句什么話？
6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來扮演故事里的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？
提問并表演：
（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來扮演爸爸。
（2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來。
（3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。
7、介紹交警的職責(zé)
——現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）
8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽，好不好？
活動(dòng)反思：
經(jīng)過課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
優(yōu)點(diǎn)：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。
2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。
3、第三次講述故事時(shí)，語(yǔ)言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。
不足：
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。
2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好采用第一次的形式。
3、由于對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力不太了解，在股市提問環(huán)節(jié)時(shí)，社會(huì)自問題低于幼兒的能力，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過快。
4、表演環(huán)節(jié)，道具準(zhǔn)備不充分。
總之，經(jīng)過這次帶課，我對(duì)如何設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高，也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問題，爭(zhēng)取能有一個(gè)較大的進(jìn)步！
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
球是幼兒比較喜歡玩的運(yùn)動(dòng)器械之一，球在小朋友家里、幼兒園里、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上等地方到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法也不同，可以滾球、拋接球、踢球、拍球等，孩子們對(duì)球充滿了好奇和玩的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)球會(huì)滾、飛、跳的特性創(chuàng)編故事。
2、感受在球上作畫的樂趣。
3、激發(fā)幼兒樂于表達(dá)善于表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只球。
2、各種各樣的球的圖片若干。
教學(xué)過程：
一、回憶認(rèn)識(shí)的球。
1、今天老師帶來一個(gè)字寶寶？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（球）你知道哪些球？（教師出示各種球）
2、將球進(jìn)行分類。
師：在這個(gè)球的王國(guó)里，球的品種很豐富，他們有哪些不同？（球的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，它們大小不同，顏色不同，形狀也不同）。
二、了解故事，根據(jù)球的特性創(chuàng)編故事。
1、引入故事。
師：這些球是玩具，是體育用品，更是一座快樂的屋子，里面住的不是仙女、也不是精靈，更不是魔法師，那里頭會(huì)住著誰(shuí)呢？（教師講述故事）
第一，是輪子，輪子會(huì)滾，因此，球會(huì)滾。
第二，是鳥，鳥會(huì)飛，因此，球會(huì)飛。
第三呢？是兔子，兔子會(huì)跳，因此，球會(huì)跳…
提問：球里住著哪三位朋友？球里怎么會(huì)住著輪子、鳥、兔子呢？（重復(fù)以上句子：是輪子，輪子會(huì)滾，因此球會(huì)滾等，一一說出球里有鳥、兔、輪子的原因）
2、球上作畫。
師：還有哪三位會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)滾的朋友會(huì)一起住在球里頭呢？請(qǐng)小朋友用筆畫把它畫下來吧。
三、回歸故事，大膽地進(jìn)行講述。（出示圖二畫有輪子、鳥、兔子的球）
師：瞧，球里三位好朋友同住一個(gè)屋里，兔子睡了，輪子睡了，喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了，于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。
師：你們想不想試試你的球怎么樣玩就會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)跳，這是球里的誰(shuí)又醒了呢？
四、閱讀圖書
1、師：你覺得球怎么樣？（好玩）
2、（出示圖書），這本書的名字就叫《球真好玩》，這里還有幾本，（教師遞給幾個(gè)孩子）傳給 你的朋友一起看看。
3、邊看圖書邊聽故事。
4、這本書有幾頁(yè)？球還有哪些地方好玩呢？希望小朋友能把這本書變得更厚。
大班教案 篇6
活動(dòng)背景：
在秋季來臨之際，各種植物、農(nóng)作物的種子都成熟了，孩子們總是興致勃勃地拿著各種各樣的種子跑來問你：“老師，這是什么種子？它為什么會(huì)一個(gè)人掉在地上？”見到他們對(duì)種子這樣的好奇，我們大班組就開展了一個(gè)有關(guān)種子傳播的活動(dòng)過程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解種子的幾種傳播方式，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。
2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動(dòng)并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。
3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。
2、各種實(shí)物：蒼耳、鳳仙花、蒲公英。
3、種子旅行的課件。
教學(xué)策略：
集體交流、個(gè)別講述、分組討論、集體實(shí)驗(yàn)、共同小結(jié)
活動(dòng)過程：
一、教師由故事導(dǎo)入（故事見大班教師指導(dǎo)用書第57頁(yè)“頂棉筐的小姑娘”）
師：故事里講到了誰(shuí)？它們用什么好辦法讓自己旅行？你們還知道哪些植物的旅行方法？（小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個(gè)有趣的故事中來激起他們對(duì)種子的傳播探索的興趣，從而導(dǎo)入活動(dòng)有關(guān)種子的幾種傳播途徑，讓幼兒的思想上有個(gè)準(zhǔn)備：接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進(jìn)入活動(dòng)。）
二、幼兒看圖片，進(jìn)行交流
師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。（幼兒進(jìn)行交流）向幼兒解釋何為“傳播”（從一個(gè)地方到另一個(gè)地方）
師：請(qǐng)你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式？
幼：鳳仙花是太陽(yáng)曬了，自己一個(gè)人炸開來的。
師：這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的。
（老師取出一顆鳳仙花種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè)，讓他們動(dòng)手試一試。）
師：下面我們來看一個(gè)短片，看一看彈力傳播的全過程。（觀看短片。）
（小結(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑，并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述，把自己了解的知識(shí)傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個(gè)有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動(dòng)了。）
三、幼兒利用實(shí)物，了解傳播方式
師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式？
幼：蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。
（老師拿出實(shí)物，示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。）每個(gè)幼兒手里拿一個(gè)蒲公英，用自己的嘴吹動(dòng)蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。（動(dòng)物傳播，水力傳播，過程同上）
四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風(fēng)來傳播的，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英。
有的是靠彈性傳播的，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。
有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。
還有的是靠動(dòng)物來傳播的，如：蒼耳、龍葵。
活動(dòng)反思：
我們?cè)诹私饬说谝淮位顒?dòng)的不足之后在第二次的`活動(dòng)中，我們加入了大量的實(shí)物和錄象短片，這樣可以讓幼兒更加直觀地來認(rèn)識(shí)這些實(shí)物，來親手觸摸，觀察，發(fā)現(xiàn)。如果活動(dòng)中教師只提供圖片的話對(duì)于孩子來說一是提不起他們的興趣，二是活動(dòng)開展得也不深入。在第二次的活動(dòng)中，孩子們不光聽老師、同伴介紹了種子的傳播方式，他們還親自試了一下，親眼見到了不同的傳播方法興趣大增，許多幼兒在活動(dòng)結(jié)束后還想了解有關(guān)著方面的知識(shí)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。
2、能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲一個(gè)，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉各一個(gè)。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆、記號(hào)筆、油畫棒每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁(yè)。
活動(dòng)過程
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會(huì)爬到綠色的葉子上走一圈，一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上，這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
2、通過觀察學(xué)習(xí)遮擋法。
（1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎么畫。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時(shí)，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
（2）請(qǐng)幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會(huì)怎樣？表情又會(huì)是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3、教師將紙制的毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請(qǐng)幼兒以“樹葉上的毛毛蟲”為題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分的正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
（3）根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外添畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請(qǐng)幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面點(diǎn)評(píng)，將全班幼兒作品布置在班里。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行戲曲服裝的創(chuàng)作。
2、幼兒通過看、說、做，激發(fā)幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。
準(zhǔn)備：
豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報(bào)紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長(zhǎng)辮子等）剪刀、固體膠棒
過程：
一、看光盤，激起幼兒的興趣。
教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！
二、幼兒討論，同伴之間互相說說。
“和平時(shí)我們看到的動(dòng)畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？
誰(shuí)知道這里在表演的是什么？”
小結(jié)：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。
是我們河南的傳統(tǒng)文化，人們通過唱、說，多變的臉譜，華麗
的服飾進(jìn)行表演，深受大家的喜歡。
三、再播放一遍，布置任務(wù)。允許幼兒邊看邊說。
要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時(shí)有什么不一樣。
小結(jié)：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的漂亮、華麗
頭上有很多美麗的發(fā)卡，頭發(fā)很長(zhǎng)；胡子也非常的長(zhǎng)，而且多
四、幼兒自己動(dòng)手做服裝。
引導(dǎo)幼兒看看準(zhǔn)備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么？幼兒按照自己的意愿進(jìn)行選擇。
幼兒可以分成四組進(jìn)行操作：
1、制作帽子
2、制作臉譜
3、制作胡子
4、制作辮子進(jìn)行裝扮
五、幼兒說說自己的創(chuàng)作
六、利用自己的作品進(jìn)行表演、展示。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!
2)游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號(hào)。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說;請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 )
數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果，請(qǐng)你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師：請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)
4)操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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