<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    兒歌語言教案

    時間:2021-09-01 08:19:22 語言教案

    兒歌語言教案精選15篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的兒歌語言教案,希望對大家有所幫助。

    兒歌語言教案精選15篇

    兒歌語言教案1

      教學目的:

      1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態。

      2、發揮自己想象,用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的情節。

      教學準備:

      認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干

      教學過程:

      1、猜:導入活動,激起興趣

      2、講解示范,畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態。

      重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵,四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿,伸長的脖子和昂起的頭的動態。

      3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞

      4、幼兒自由繪畫,教師輔導。

      5、講評、觀賞作品

      (1) 讓幼兒分組講述自己所畫的情節。

      (2) 展示幼兒作品,請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫,請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的內容。

    兒歌語言教案2

      活動目標:

      1、喜歡聽故事,了解故事內容。

      2、激發幼兒的學習興趣,樂于參與活動。

      3、初步理解故事內容, 知道有東西要學會與同伴分享。

      活動準備:鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。

      活動過程:

      一、出示小鈴鐺導入課題,激發幼兒對活動產生的興趣。

      1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)

      2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮當叮當響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。

      二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內容。

      講故事提問:

      1、故事的名字叫什么?

      2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)

      3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

      4、故事中的小鈴鐺是誰的?

      (師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

      三、幼兒觀看故事動畫,提問:

      1、小鈴鐺是不是小花貓的?

      2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不愿意借給它們?

      3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么?

      四、欣賞最后一段故事。

      1、小花貓后面走到河邊發生什么事情了? (掉進了河里)

      2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

      3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

      4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了? (低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)

      五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做?

      六、師:今天小朋友表現真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!

      反思:

      在這個教學活動中,我一步一步引導幼兒說出短句和詞語,而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動性和興趣都十分高在每個環節里,我都選擇性的讓幼兒有展現的機會,讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動,小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。

    兒歌語言教案3

      活動目標:

      1、初步了解詩歌的內容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。

      2、學習專心地傾聽同伴的發言。

      3、初步嘗試仿編詩歌,發展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

      活動準備:

      1、配套磁帶。

      2、《幼兒畫冊》。

      3、學習新詞:遨游。

      活動過程:

      1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

      討論:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

      2、組織幼兒欣賞詩歌。

      (1)第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的內容。

      (2)第二遍欣賞詩歌時,教師邊朗誦邊出示圖片,請幼兒說說星星、月亮太陽是怎么回答的,并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

      (3)帶領幼兒完整地欣賞詩歌,引導幼兒以自己的里解說說新年到底是什么。教師以“×××小朋友說……”

      3、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

    兒歌語言教案4

      活動目標

      1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。

      2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。

      活動準備

      1、帶幼兒認識荷花,知道荷花的生長過程。

      2、與兒歌相應的圖片。

      活動過程:

      一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

      1、師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?

      2、幼兒根據自己的知識經驗講述。

      二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

      1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花)

      2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!

      3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

      4、教師指圖,幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

      師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

      三、啟發幼兒根據兒歌內容創編動作

      1、師:暖暖的風兒吹過來,可以做什么動作呢?

      小雨又能做什么動作呢?

      小魚、小蝦可以用什么動作表示?

      ……

      2、先讓個別幼兒演示他創編的動作,在選擇合適的集體練習。

      3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

      附兒歌:

      池塘里,

      暖暖的風兒吹過來,

      細細的小雨落下來,

      小魚兒、小蝦兒游過來,

      紅色的大傘,

      一朵一朵打開來!

    兒歌語言教案5

      活動目標:

      1、知道兒歌的名稱,學念這首兒歌。

      2、幼兒能向小青蛙學習,游泳不怕水。

      3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

      活動過程:

      出示青蛙,引起幼兒興趣。

      ――它是誰?它有什么本領?

      欣賞兒歌

      ――教師邊念兒歌邊放

      ――為什么說小青蛙的膽子大?

      ――它是怎么跳下水的?

      游戲――跳水

      ――幼兒學做小青蛙(每個人站在自己椅子上往下跳)

      討論:

      我們怎么像小青蛙學習?

      附:跳水

      小青蛙,膽子大,跳水游泳都不怕。

      “撲通”一聲挑下水,心里樂的笑哈哈。

      活動反思:

      正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。

    兒歌語言教案6

      活動目標:

      1. 學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節日氣氛。

      2. 感受詩歌押韻的.特點,能準確地發出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。

      活動準備:

      1.課件、電視機、電腦。

      2.磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、通過談話,簡單了解元宵節。

      1.出示實物花燈。

      提問:小朋友們看,今天老師帶來了一個什么燈?你在什么地方看到過花燈?什么節日要掛花燈?元宵節除了看花燈,還會做哪些事情呢?有哪些風俗?(湯圓又叫元宵)

      2.小結:每年的正月十五是我們國家傳統的節日,叫元宵節,是春節的最后一天。在元宵節時我們會掛花燈、吃元宵、猜燈謎,非常的熱鬧。

      二、通過觀看課件,引導幼兒理解學習兒歌內容。

      1.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞、理解詩歌內容。

      (1)師:老師這里有一首關于花燈的兒歌,名字叫《花燈謠》,請你們仔細地聽聽,兒歌里說了什么?(教師有感情的念兒歌)

      (2)提問:什么是“謠”?(兒歌的意思)

      兒歌里說到了哪些花燈?(出示相應花燈的圖片:西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈)。

      這些花燈都是誰做的?

      2.播放課件,引導幼兒再次欣賞兒歌,感受作品中歡樂的節日氣氛。

      (1)教師再次朗誦兒歌。

      (2)提問:為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會一個樂,一個笑?

      (3)小結:人們在元宵節的時候掛花燈、猜燈謎,非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個花燈也一定會和他們一樣開心的。

      3.教師引導幼兒學念兒歌,能準確的發出姥、鬧、浩、搖。

      (1)教師念一句,幼兒跟念一句。

      (2)教師念前半句,幼兒接后半句念。

      (3)師幼共同完整念兒歌。

      三、通過朗誦,初步感受兒歌的韻律美。

      1.提問:兒歌中有哪些字的音讀起來比較像?如姥、鬧,浩和搖。

      2.帶領幼兒將這幾個字重點念一下,知道這叫押韻。

      3.再次完整朗誦兒歌,邊拍手邊念,感受兒歌韻律美及節奏感。

      四、活動延伸:創編兒歌。

      1.師:你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺得誰的手巧,會做這樣的花燈?

      2.引導幼兒將幼兒說的這些創編到兒歌里去。

    兒歌語言教案7

      設計意圖:

      在一次體育游戲中練習走木梯,部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行,尤其有少數女孩沒有人扶住更不敢邁步。根據幼在體育活動中,尤其是在有一定挑戰性的器械運動中顯示出膽小、害怕的心理,我選擇了兒歌《小熊過橋》,通過小熊過橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過理解兒歌內容的基礎上,學習有表情地朗誦兒歌,從而體會小熊過橋的心情,不畏懼困難勇敢克服害怕心理,大膽參加有挑戰性的體育活動。

      活動目標:

      1.體會小熊過橋的心情,不畏懼勇敢克服害怕心理。

      2.理解兒歌內容,學念兒歌。讀準:"竹""聲""睛"等字音。

      3.能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導下進行表演。

      活動準備:

      知識經驗準備:

      教師:熟悉兒歌《小熊過橋》。

      幼兒:觀看過水流湍急的河水,玩過獨木橋。

      物質材料準備:木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等;手偶若干;環境準備:小熊過橋的情景;在活動區提前投放小熊木偶、

      活動過程:

      手偶表演,激發幼兒興趣。

      1.討論:你們走過獨木橋嗎?

      2.教師隨故事表演木偶。

      二、幼兒初步了解兒歌內容。

      1.播放課件《小熊過橋》,幼兒觀看,并引導幼兒討論:

      (1)小竹橋,搖搖搖,有誰來過橋?

      (2)小熊走到橋上是怎樣的表現?心情怎樣?

      (3)小熊不敢過橋,誰看見了?它們是怎樣對待小熊的?

      (4)聽到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰跳出來,用什么方法鼓勵小熊大膽過橋?

      (5)小熊是怎樣過橋的?鯉魚樂的怎么樣?

      三、學念兒歌《小熊過橋》。

      1.教師隨兒歌有節奏的表演木偶。

      2.教師有感情的朗誦兒歌。

      3.播放課件《小熊過橋》,幼兒集體朗誦。(2次)

      4.教師與幼兒接龍朗誦兒歌。(1次)

      5.遮蓋部分兒歌,教師幼兒交換角色進行。(2次)

      四、幼兒隨教師一起進行表演

      1.將椅子擺一排,請一個幼兒扮演小熊(戴頭飾),全班一起朗誦。(老師操作烏鴉、流水)

      2.全班幼兒操作手偶表演兒歌。

      五、教育幼兒在體育游戲時,大膽按照老師的要求練習,向小熊學習。對于膽小的小朋友,我們要想小鯉魚一樣給予熱心的鼓勵,讓他們慢慢勇敢起來!

      活動延伸:

      將紙偶投放到語言區,讓幼兒講述小熊過橋的故事或表演兒歌。

      教學反思:

      在本次活動中,本班幼兒的積極性還是很好。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動中幼兒對教師的提問,以及對小熊的心理變化不是很理解,也不能較好的用完整的語言表達出來。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時的心理變化,由于沒有實物體驗,因此幼兒也只能通過自己的感覺來判斷小熊當時的心理變化。本班幼兒在語言表達方面還是有所欠缺,在對烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對誰不對時,本班的幼兒基本能判斷誰對誰錯,但是卻不能完整的說出為什么。在活動過程中互動的環節也是沒有較好的考慮,互動的環節較少,沒有讓幼兒自己親身體會小熊在過小竹橋時的心情,在這方面還是有所欠缺。在以后的教學活動中應多通過游戲的形式讓幼兒親身體會,在游戲中進行學習。

    兒歌語言教案8

      目標及內容:

      1、欣賞25—26課,重點第26課,熟悉欣賞常規。

      2、體驗與父親的情感。

      3、認讀“上”、“下”,復習“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“爺爺”、“哥哥”、“姐姐”。

      準備

      1、《幼兒聽讀識字》第1冊書(人手一本)、錄音機、磁帶。

      2、字條“欣賞”、“手指字耳朵聽眼睛看書不出聲”。

      3、第26課大范例。

      4、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數少一份),相應大字卡各一張,“上”、“下”大字卡各一張,“火車頭”頭飾一個。

      過程及建議

      (一)欣賞。

      1、發書,復習欣賞常規。

      2、放錄音,欣賞第22—27課,教師巡回指導。

      3、重點欣賞第26課。

      4、收書。

      (二)啟發談話,復述第26課。

      1、為什么說爸爸的雙手是娃娃的飛機?

      2、娃娃怎樣坐上去?飛機是怎樣飛的(隨機出示“上”、“下”字卡)?

      3、和爸爸一起玩坐飛機有意思嗎?

      4、你和爸爸玩過這種嗎?建議小朋友回家后和自己的爸爸玩一次坐飛機的。

      (三):開火車。

      目的:認讀“上”、“下”,復習“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”。

      準備:

      1、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數少一份),相應大字卡各一張,“上”、“下”大字卡各一張。

      2、“火車頭”頭飾一個。

      玩法:

      1、幼兒站成圈,分別戴上“姥姥”、“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡頭飾。開始,請一位幼兒戴“火車頭”頭飾當火車頭。火車頭說:“火車開了,嗚——”小朋友在“火車頭”后兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪轉動,邊說邊順圈走:“一列火車長又長,哐哨、哐哨向前方。”幼兒念完,老師說:“火車到站了,我們先接姥姥上車。”戴“姥姥”字卡頭飾的小朋友走到火車頭后面。繼續進行,陸續請其他角色上火車。

      2、當火車上人數較多時,教師一只手舉人稱字卡,一只手舉“上”或“下”,請幼兒看清是“××上”,“××下”后,下車的幼兒站到圈外,上車的幼兒站到火車隊伍中。反復進行。

      (四)結束(所有幼兒開火車離開教室)。

    兒歌語言教案9

      活動目標

      1、會邊念兒歌邊做手指動作。

      2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的快樂。

      活動準備

      課件《手指兒歌》。

      活動重點

      活動難點

      重點:會邊念兒歌邊做手指動作。

      難點:能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的快樂。

      教學方法與手段

      情景教學法,多媒體輔助教學法、

      一、引導幼兒數一數自己的小手有幾個指頭。

      師:我們一起來數一數我們的小手有幾個手指頭。

      二、知道小手指頭也會變魔術,引起幼兒學兒歌的興趣。

      1、師:老師的手指頭還能變魔術呢?想不想看一看?

      2、教師邊念兒歌邊做手指動作,并組織幼兒回憶兒歌內容。出示課件(毛毛蟲,小兔,小貓,蝴蝶,老虎)

      1個手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

      2個手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

      3個手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

      4個手指頭呀,変呀變呀,變成了什么?

      5個手指頭呢?

      引導幼兒用兒歌的內容回答,并加動作表示。

      3、幼兒學念兒歌。

      (1)師:小朋友的手指頭會變魔術嗎?那我們一起來試一試,好嗎?

      (2)鼓勵幼兒能大聲的朗誦,并能較正確的做手指動作。

      (3)引導幼兒在最后一句時,做大老虎嚇人的動作,體驗兒歌的有趣。

      (4)師:5個手指頭變成了什么呀?大老虎張大嘴巴,露出鋒利的牙齒可真可怕!小朋友來學一學它的樣子!待會兒,我們念到最后一句就把大老虎嚇人的動作做出來好嗎?)。

      反思:我們經常與孩子一起開展手指游戲,所以今天的手指兒歌內容對大家來說挑戰度不是很大,幼兒能夠很準確的記住從一個手指頭到五個手指頭的變法。幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍,其實在下一個可否請幼兒自己創編,這樣可以發展幼兒的創造性思維。幼兒的參與度也比較高。

    兒歌語言教案10

      教案目標:

      1、幼兒在理解內容的基礎上,初步學習有節奏地朗誦。

      2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起,體驗共同的快樂。

      3、3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

      教案準備:

      鞭炮一串,與內容有關的圖片若干,貓頭飾若干

      教案過程

      1、教師出示鞭炮,引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。

      2、學習《老鼠娶親》

      (1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。

      (幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

      (2)、教師有表情地朗誦,幼兒理解內容。

      (3)、教師邊出示圖片邊朗誦,并引導幼兒拍節奏。

      (4)、教師念每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

      (5)、師幼一起邊拍節奏邊朗誦。

      3、《貓捉老鼠》

      (1)教師介紹玩法。

      教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節奏地朗誦,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。

      (2)、師幼共同2-3遍(次數視當時幼兒情況而定)。

      4、師幼一起去戶外。

      附::《老鼠娶親》

      八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

      四只老鼠來吹號呀來吹號,

      兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

      吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

      老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

      一口一個全吃掉呀全吃掉。

    兒歌語言教案11

      活動目的:

      1.了解理發的過程。

      2.學會《理發》兒歌,并跟著兒歌做動作。

      3.體會理發的快樂,勤于理發。

      活動準備:理發過程圖片

      活動重難點:學會兒歌和動作。

      活動過程:

      1.聊天導入。

      小朋友們,你們有沒有去過理發店呢?哦,那么理發店是什么樣子?哪個小朋友來給老師說一說。

      2.引入理發師理發過程。

      那小朋友們看看老師手上的圖片,這位叔叔在干什么呀?哦,叔叔在理發呢。我們也來當一當小理發師,學一學如何理發吧。

      3.邊學動作,邊念兒歌。

      4.小朋友們互相理發。

      小朋友們,我們都成為了一個小小的理發師,那么,我們找到自己的小伙伴,互相給對方理理發吧。

      5.復習兒歌。

      小朋友們,都學會理發了嗎?讓我們一起來唱一唱理發的兒歌吧。

      6.教師消減幼兒對理發店的恐懼心理。

      小朋友們,我們現在也變成了一個小小的理發師啦,理發好玩嗎?那么,我們以后有機會要去真正的理發店里,看看叔叔阿姨們,是怎么給我們理發的。更重要的是,我們也不要害怕理發,因為我們也是一個理發師啦。

      7.結束課程。

      各位小理發師,今天大家都學會了一項新本領,我們今天回到家,用我們新學會的本領,給爸爸媽媽剪個頭發吧。

    兒歌語言教案12

      一、活動目標:

      1、跟隨兒歌韻律協調地念詞。

      2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

      3、初步掌握5以內的數。

      二、活動重難點:

      1、感受兒歌韻律,了解兒歌內容

      2、能根據游戲內容進行想象創編

      三、活動準備:

      小白鵝圖片

      四、活動過程:

      (一)猜謎語導入,引出主題。

      頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。

      我們一起來學一學大白鵝走路的樣子。

      (二傾聽兒歌,感受兒歌的韻律。

      大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,請你們仔細聽老師念的“兒歌”,幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了?

      1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現兒歌。

      2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

      (三)仿編兒歌

      1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲(如小花狗、汪汪汪;小花貓、喵喵喵)

      2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只,增加游戲趣味性。

    兒歌語言教案13

      活動目標

      1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      2、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      I、設計意圖(一)哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以用身體動作進行模仿。

      (二)兒歌《哈哈鏡》來源于中班主題"圖形寶寶"中科學活動《哈哈鏡》,幼兒對哈哈鏡很感興趣,給幼兒上一節關于哈哈鏡的語言活動來加強幼兒對哈哈鏡的認識了解。

      (三)中班幼兒語言、理解能力已有一定的水平,可以按照兒歌的結構來替換新詞,讓幼兒有自由發揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語言表達、肢體動作相經結合,相互促進,從而讓幼兒學習得更生動、更有趣。

      II、活動設計活動名稱:兒歌《哈哈鏡》班級:中班課題領域:語言授課人:XX

      一、活動目標

      (一)情感目標:在看看、想想、做做的過程中,理解兒歌的內容,觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。

      (二)技能目標:理解反義詞:大――小,長――短。

      (三)認知目標:嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。

      二、活動準備

      (一)物質準備:哈哈鏡,小老鼠、大象、小花、大樹、小兔、獅子、小草、房子卡片各一個;

      (二)知識準備:幼兒在科學活動《哈哈鏡》中已看到小豬照鏡子的變化,知道哈哈鏡的神奇。

      三、活動過程(一)預備活動:手指游戲小手小手拍一拍,我把小手伸出來;小手小手拍一拍,我把小手舉起來;小手小手拍一拍,我把小手藏起來。(幼兒和教師一起根據小兒歌做動作)

      【環節小目標】 整理幼兒情緒,提醒幼兒此時的注意力應該集中,讓幼兒安靜并盡快的進入到教學活動中去。

      (二)集體活動1、教師帶幼兒一起玩《吹泡泡》的游戲,激發幼兒興趣。

      師:今天我們來當魔術師吹泡泡,泡泡泡泡變大了(幼兒手拉手成大圈),泡泡泡泡變小了(幼兒手拉手成小圈),泡泡泡泡變高了(幼兒手拉手舉高),泡泡泡泡變低了(幼兒手拉手放低)。

      環節小目標:教幼兒初步體驗大——小、長——短。

      2、出示各種卡片,讓幼兒初步了解兒歌的內容。

      師:老師還帶來了一個寶貝,它也會變魔術(出示哈哈鏡)。它邀請了小老鼠、大象,還有小花、大樹。看看哈哈鏡將它們變成了什么樣?(將小老鼠、大象、小花、大樹卡片放在哈哈鏡前面)。

      幼兒:小老鼠變大了,大象變小了,小花變高了,大樹變矮了。

      小結:哈哈鏡將小的變大,大的變小,高的變矮,矮的變高了。

      環節小目標:讓幼兒自己觀察哈哈鏡給各種卡片帶來的變化,提前感知兒歌內容。

      3、教師有感情的朗讀兒歌師:小動物、小花、大樹看到自己的變化會說些什么呢,我們一起來聽一聽(教師有感情的朗誦兒歌,幼兒認真傾聽)。

      環節小目標:教幼兒正面感知兒歌內容。

      4、幼兒學習兒歌

      (1)幼兒隨教師一起學會兒歌師:你們想不想學這首兒歌?(想)現在老師念一句,請你們跟著念一句。(然后教師念一句,幼兒跟念一句)

      (2)幼兒一邊念兒歌,一邊用不同的體態動作表現出小老鼠、大象、小花、大樹的變化。(引導幼兒從小、大、長、短的狀態來做動作)環節小目標:

      A、讓幼兒親自感受兒歌內容;

      B、用動作來表現幫助幼兒理解記憶兒歌內容。

      5、幼兒集體完整地念兒歌(要求幼兒用好聽的聲音整齊的念出來)環節小目標:檢查幼兒對兒歌的掌握程度

      (三)擴展活動,引導幼兒仿編兒歌師:神奇的哈哈鏡真有趣,大的能變小,小的能變大,高的能變矮,矮的能變高,還會將誰變了呢?變成什么樣了?(出示小兔、獅子、小草、房子卡片)幼兒:小兔變大了,獅子變小了,小草變高了,房子變矮了。

      師:那我們將這些動物放進兒歌里來念一念吧。(教師和幼兒一起念:哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小兔照照變大了/獅子照照變小了/小草照照變高了/房子照照變矮了。)環節小目標:A、進一步理解反義詞:大――小,長――短;B、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌

      (四)結束活動:游戲"我也變"師:現在我也請每個小朋友排隊來照一照哈哈鏡,看看哈哈鏡將你們變成什么樣子了。(幼兒排隊一個一個的照哈哈鏡,要求幼兒不要插隊,不要擁擠)(五)活動延伸1、在語言區角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片,也將哈哈鏡放在里面,同時在墻上附上圖譜,讓幼兒根據圖譜、事物卡片來仿編更多的兒歌,以提高幼兒的語言組織及表達能力。

      2、讓幼兒認識凹面鏡及凸面鏡,探索哈哈鏡的鏡面凹凸的不同給事物帶來的異樣變化。

      活動反思:

      在科學發現室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時還可以用身體動作進行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語言表達、肢體動作相經結合,相互促進,從而讓幼兒學習得更主動,有更趣,這是我設計這節課的初衷,但在上課的過程中初步進行試上后發現,其實這首兒歌還是蠻簡單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學會了這首兒歌,難度上沒有什么層次性,所以第二次試上時我有所調整,將仿編的部分加了上去,前面學習兒歌的部分也加快了節奏,最后在上完展示課后,發現還有很多部分需要調整,比如說后面的游戲環節其實可以放到開始部分作為導入,仿編部分可以問幼兒哪些小動物想把自己變大呢?這樣更有重點有目的性,在學習兒歌的部分圖標突然拿掉有些突兀,可以有個過渡,拿掉一半另一半用符號代替,這樣也可以為后面的創編做鋪墊。

      以上有自己的感悟,同時也有同事和領導們的建議,總之教無定法,貴在得法,在這個過程中,自己收獲了很多,無論從目標還是過程再到提問乃至語氣語調,對于這些自己也有了新的認識,再次感謝為我提出寶貴意見的同事和領導們,我會繼續努力,爭取在以后的實際教學中去的不斷地進步!

    兒歌語言教案14

      教學目標:

      1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌,體會文學活動帶給小朋友的快樂。

      2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

      3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

      教學重點:

      學會兒歌,引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。

      教學難點:

      引導幼兒嘗試仿編兒歌。

      教學準備:

      1、知識的準備:熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。

      2、材料的準備:各種動物的圖片,多媒體課件、音樂等。

      教學方法:

      愉快教學法

      教學過程:

      一、開始部分組織教學,師生問好。

      二、基本部分

      (一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物,小朋友們想不想認識它們?

      (二)、出示課件,初步了解兒歌

      1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。

      老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?

      小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?

      (很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)

      2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

      小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

      3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

      小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

      4、提問:兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?

      (三)聽錄音,完整欣賞兒歌。

      小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?

      (四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

      (五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

      教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

      (六)引導幼兒嘗試仿編兒歌。

      小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動物也坐著小汽車來了,想請小朋友為他們說兒歌,你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

      三、結束部分

      1.教師小結本節活動的效果,以表揚鼓勵為主。

      2.幼兒聽音樂開火車出教室。

      附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

      小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

      小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

      活動反思:

      教師通過提問的方式導入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

    兒歌語言教案15

      活動內容:小班語言活動《吹泡泡》

      活動目標

      1、幼兒能夠理解兒歌的基本內容,并嘗試仿編兒歌。

      2、幼兒能夠在兒歌中發準翹舌音“吹”、“串”、“飄”、“爆”。

      3、游戲中體驗吹泡泡的樂趣。

      活動難點:理解兒歌內容,并仿編兒歌。

      活動準備:

      1、動物圖片、小朋友圖片、大小泡泡圖片。

      2、吹泡泡用具。

      3、吹泡泡音樂。

      活動過程:

      一、觀看圖片,引導幼兒理解故事內容。

      1、談話,看圖片,激發幼兒活動的興趣。

      師:今天呂老師給你們帶來了一些好看的圖片,我們一起來看一看。你們在圖片上看到了什么?(引導幼兒說一串,一個挨著一個連起來的泡泡,看起來像一串糖葫蘆)

      師:咦!你們認為這些泡泡是怎么來的呢?(理解動詞“吹”,并發準音)

      師:請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的?(幼兒自由發表意見)

      2、熟悉兒歌的基本內容(邊出示圖片邊說兒歌)

      師:讓我們看看到底是誰在吹?

      師:他有一個好聽的名字叫《嘟嘟熊》

      師:嘟嘟熊吹泡泡,他吹出的泡泡是什么樣子的?(說出泡泡的樣子,像什么?還像什么?)

      師:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,那我們來看看,他還會吹出什么樣的泡泡。(出示一張有一個大泡泡的圖)

      師:這次他吹出了什么泡泡?(引導幼兒比較泡泡的大小)

      師:大泡泡漂亮嗎?

      師:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,又吹出了一個大泡泡,我們來看看,嘟嘟熊還會不會吹出不一樣的泡泡。

      師:哇,大泡泡怎么啦。

      師:泡泡是怎么到嘟嘟熊的頭頂上的?(還有一個好聽的詞飄呀飄)

      師:大泡泡飄呀飄,飄到嘟嘟熊的頭頂上。

      師:接下來,我們一起來看看還會發生什么有趣的事情。

      師:誰出現了?(出示小兔子圖片)

      師:小白兔看見嘟嘟熊的頭頂上有一個大泡泡,她就急急忙忙跑過來,她會對嘟嘟熊說什么?(不能動不能動)。

      師:小白兔為什么要給嘟嘟熊說:不能動不能動。

      師:那我們一起來學學小白兔說的話:不能動不能動,一動泡泡就會爆掉的。

      二、觀看圖片,引導幼兒學習兒歌

      師:今天,嘟嘟熊和小白兔玩得很開心,他們還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。(教師邊出示圖片,邊說兒歌)

      吹泡泡

      嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

      嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個大泡泡。

      大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的頭頂上。

      小兔子說:不能動!不能動!一動泡泡就會爆掉。

      師:這個兒歌真好聽,那我們一起來給嘟嘟熊說說兒歌吧。

      師:小白兔也想聽,我們一起再給小白兔說說兒歌吧。

      三、引導幼兒在游戲中創編兒歌

      1、游戲:吹泡泡

      師:嘟嘟熊和小白兔玩得很開心,我們也來玩玩吹泡泡吧。一會兒小朋友在音樂停止的時候,請你們把玩具送回家,好嗎?

      師:我們在玩吹泡泡的時候,請小朋友仔細觀察,你吹出來的泡泡是什么樣子的,他都飄到哪兒了?(引導幼兒自由說)教師引導幼兒感受泡泡飄到身體的各個位置。

      師:誰來給小朋友們分享一下你吹出的泡泡像什么樣的,你的泡泡飄到了哪里。

      師:小朋友剛才玩得非常開心,說得也很棒,剛才嘟嘟熊有一首好聽的兒歌,那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧。(集體創編)

      吹泡泡

      小朋友,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

      嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個大泡泡。

      大泡泡,飄呀飄,飄到小朋友的鼻子上。

      小朋友說:不能動!不能動!一動泡泡就會爆掉。

      師:誰想要給自己也來編一首好聽的兒歌。(個別幼兒)

      四、延伸活動

      師:今天,我們說了這么多泡泡的兒歌,我們再去玩玩泡泡的游戲好嗎?

    【兒歌語言教案精選15篇】相關文章:

    兒歌語言教案08-30

    兒歌語言教案(精選26篇)03-09

    兒歌語言教案(15篇)08-31

    小班語言活動兒歌學好樣教案12-31

    兒歌語言教案集錦15篇09-01

    中班兒歌《講衛生》教案(精選6篇)03-08

    小班兒歌教案:小動物過橋10-21

    語言活動教案01-21

    大班語言教案教案10-13

    主站蜘蛛池模板: 免费视频爱爱太爽了| 小罗莉无套内谢2020| 色欲色欲久久综合网| 极品少妇xxxx精品少妇| 日本中出熟女一区二区| 在线亚洲午夜理论av大片| 国产精品亚洲av三区色| 亚洲欧美综合| 国产精品黄色片在线观看| 久久综合亚洲欧美成人| 久久精品国产亚洲av高| 综合偷自拍亚洲乱中文字幕| 枣阳市| 国产精品午夜福利精品| 日韩精品一区二区三区中文| 国产又爽又黄无遮挡免费观看| 成年女人A级毛片免| 国产精品清纯白嫩极品美女| 亚洲学生妹高清av| 亚洲熟妇无码爱V在线观看| 男女同房做爰爽免费| 久久久久久久久毛片精品| 亚洲啊啊啊一区二区三区| 日韩欧无码一区二区三区免费不卡| 视频一区二区三区四区五区| 国产精品丝袜一区二区三区| 国产1024在线永久免费观看| 精品一区二区不卡无码AV| 极品熟女精品| 果冻传媒色av国产在线播放| 国产免费久久精品99| 国产在线精品99一卡2卡 | 四虎精品免费永久免费视频| 亚洲精品国产精品乱码在线观看| 亚洲精品久久久久久婷婷| 无码AV无码免费一区二区| 日本午夜天堂| 人人妻人人爽人人澡av| 五月天国产亚洲AV麻豆| 中文无码乱人伦中文视频在线| 欧美另类3|