中班美術葡萄教案及反思（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術葡萄教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術葡萄教案及反思 篇1
設計背景
孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛煉，培養孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。
活動目標
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
活動準備：白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份，新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動過程
1、 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2、你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結：蘋果，西瓜等。
3、出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4、幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5、教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄
6、 作品展示。
活動結束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質 。
中班美術葡萄教案及反思 篇2
活動目標：
1. 學習用撕、揉、團、粘的方法制作葡萄。
2. 鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。
3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1. 作品范例。
2. 小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業紙、水彩筆。
活動過程：
1. 出示范例，請幼兒仔細觀察并說說：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引導幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。
2. 幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進行粘貼，。
3. 教師巡回指導幼兒，重點指導幼兒“團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領”。
4. 幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。
中班美術葡萄教案及反思 篇3
活動目標：
1. 學習用手指點畫成串的葡萄，嘗試用點畫的形式表現葡萄的特征。
2. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 感受色彩對比。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1. 范畫、實物葡萄一串、圖片等。
2. 紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準備
3. 白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒參與活動的興趣。
“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”
二、引導幼兒觀察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯系，上大下小的關系。
“看，今天老師帶了什么水果來？”出示實物葡萄
1. 仔細看看，葡萄是什么樣的？（紫色的，圓圓的）
2. 再看看，一串葡萄是怎么長的？（上面多慢慢少最下面最少。）
三、出示范畫，激發幼兒作畫的愿望
1 . “這幅畫是用什么畫的`？猜猜用什么方法畫的？”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟（右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開始畫）
2 . “今天我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。”提問：怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢？（上面畫的多一點，下面慢慢的少一點）看看一串葡萄的樣子像什么圖形？（三角形）
3 . 示范、講解：先從上面開始點畫，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯系但又不能靠的太緊了，一個一個排下去；接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個一個往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。
4．引導幼兒集體書空練習。再請個別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1．從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點畫最少。
2．你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。
3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫的感受
活動延伸：
“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環境。
活動反思：
在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點了解掌握“倒三角形”的特點，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導下逐步掌握了這一特點，這也為后來顏料點畫奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點，比較獨立地進行繪畫，效果也比之前要好。最后，引導幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。
中班美術葡萄教案及反思 篇4
教學目標：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
教學過程：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
教學反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。
中班美術葡萄教案及反思 篇5
活動目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：
能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。
活動難點：能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程：
一．觀察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片——葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓"、
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二．示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三．交待作畫要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論
教學反思
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
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