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    中班教案

    時間:2022-03-26 15:41:48 中班教案

    關于中班教案模板集合五篇

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于中班教案模板集合五篇

    中班教案 篇1

      [目標預設]

      1、理解散文詩內容,感受情節的趣味性。

      2、學習句型:我把xx送給你

      3、感受小氣球顏色的奇妙變化,懂得與他人分享。

      [重點、難點]

      中班上學期,幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高,因此結合課件的演示引導幼兒理解故事內容,知道小氣球都去過哪些地方,看到了什么,它和誰是好朋友,為了幫助幼兒學習語言表達的完整性,又將簡單的句型作為學習的重點。最后的情感教育作為活動的難點,讓幼兒懂得如何與他人分享。

      [設計理念]

      每個孩子都幼兒自己的好朋友,一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友,他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的快樂,為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂,我便以“小氣球”為主線,在簡單的故事中明白其中的道理,讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂,通過對比發現小氣球的不一樣,從而延伸至生活,讓幼兒在生活中懂得分享。

      [設計思路]

      1。活動開始以一首輕松的音樂激發幼兒參與活動的積極性,愿意參與到活動中。

      2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內容,發現小氣球的變化。

      3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。

      [教學過程]

      (一)師幼隨音樂入場

      師:孩子們,你們喜歡旅行嗎?讓我們跟著音樂出發吧!

      (二)談話活動

      1、師:旅行開心嗎?(幼兒回答)瞧!有只小氣球也要去旅行了,它和其他氣球有什么不一樣?(沒有顏色)你看到過什么顏色的氣球?

      2、師:這只氣球會去哪里呢?在旅行中會發生哪些奇妙的事情?我們一起去看看吧!

      (三)教師逐一播放課件,幼兒初步理解散文詩內容,學習簡單的對話。

      1、出示楓葉畫面,師完整朗讀

      師:小氣球飄到了哪里?(楓樹林)楓葉會把什么顏色送給它呢?(紅色)楓葉是怎么說的?(我把紅色送給你)

      師:小氣球點點頭,說:“謝謝你!”

      提問:小氣球是怎么說的?(謝謝你)真有禮貌。

      2、出示向日葵畫面

      提問:小氣球又飄到了哪里?師讀:它飄呀飄,飄過花園,向日葵說:“我把黃色送給你。”小氣球來到了哪里?(花園里)向日葵是怎么說的?(我把黃色送給你)

      師:小氣球點點頭,說:“謝謝你”,呦!小氣球身上又有了黃色,真漂亮。

      師:它飄呀飄,飄過了哪里?(森林)大樹是什么顏色?它會怎么說?你來說,請幼兒說一說,大家一起說一說。(我把綠色送給你)師:大樹把綠色送給小氣球,小氣球點點頭說:謝謝你。

      出示大海的畫面師:它飄呀飄,飄過大海,大海是什么顏色的?(藍色)大海說?(引導幼兒一起說)

      師:小氣球越來越漂亮,它又出發了,我們跟著小氣球一起去旅行吧!飄起來。飄呀飄,來到了哪里?(果園)你們都看到這里有許多葡萄,什么顏色的?師:它飄呀飄,飄過果園,葡萄說:我把紫色送給你,小氣球點點頭說:謝謝你(引導幼兒集體說一說),你們都是有禮貌的小氣球。

      出示課件彩色氣球師完整的朗讀,引導幼兒說:紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。

      師:它變成了一只什么樣的氣球?(五顏六色、五彩繽紛)

      8、師:彩色的氣球真漂亮,可是它之前是什么樣的呢?(沒有顏色)

      9、(出示課件:排序)

      提問:還記得小氣球都飄到了哪些地方?(幼兒逐一說)

      他們是怎樣對小氣球說的?(復習鞏固)

      10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》,讓我們一起再來完整的欣賞一遍。(播放背景音樂,教師與幼兒一起朗讀。)

      (四)延伸活動

      1、出示課件

      師:這里還有許多沒有顏色的氣球,彩色氣球會怎樣幫助他們,讓他們變得更加漂亮呢?(把漂亮的顏色送給他們)

      2、師:彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么?(幼兒說)和爸爸媽媽分享過什么呢?

      3、師:小朋友們非常懂事,和他人分享是一件快樂的事情,老師相信你們一定會體會到分享的快樂。

      (五)結束活動

      師:大自然里還有很多漂亮的顏色,讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧!

    中班教案 篇2

      活動目標

      1、會認讀數字3和4,知道數的形成和所表示的數量。

      2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

      活動準備

      1、紅黃色氣球各1只,統計表一張。

      2、數量1~4的點子卡片若干,彩色筆若干

      3、《數學》上P、2。

      活動過程

      一、游戲:數氣球

      1、教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

      2、教師拿出氣球,讓幼兒說出其數量。

      提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?

      啟發幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

      3、引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發現2里面有兩個1。

      二、觀察畫冊《氣球飛了》

      1、看一看,畫面上有誰?他們在做什么?

      2、說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?

      幼兒點數后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

      3、教師分別出示點子卡片和數字卡片3,幼兒認讀。

      4、引導幼兒點數紅氣球的數量,并說出用數字幾表示,然后拿出相應的點子卡片和數字--

      數一數,黃氣球和藍氣球各有幾只?

      幼兒說出其數量后,教師出示數字卡片。

      使幼兒知道:4只氣球可以用數字4來表示。

      5、找一找,數字3和4分別隱藏再哪里?

      6、引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。

      三、討論交流

      1、想一想,數字3和4還可以表示哪些物體?

      2、教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品,并在統計表中用繪畫等形式記錄下來。

    中班教案 篇3

      活動準備:

      1、 故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

      2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。

      活動目標:

      1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導幼兒用語言表達自己的想法。

      2、 引導幼兒想象并用語言表達,認識傘的功用。

      活動過程:

      一、講述故事

      師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

      有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

      我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數字來連。

      (幼兒回答)

      (出示第一個仆人的圖片)

      原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

      我們也來用手比劃一下,看看公主畫的`是什么?

      (幼兒回答)

      (出示第二個仆人的圖片)

      仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

      (出示第三幅畫)

      我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?

      (幼兒回答)

      (出示第三個仆人的圖片)

      這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細細的又畫了一幅畫。

      (出示第四幅畫)

      我們再來比劃一下,猜猜公主畫了什么?

      (幼兒回答)

      (出示第四個仆人的圖片)

      這次,瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。

      提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

      穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

      胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

      二、講述傘的用途

      師:(出示準備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”

      (教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)

      師:傘除了可以撐外,還可以做什么?

      (幼兒回答問題)

      師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!

      活動反思:有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯想,而有的問題設計得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設計中注意這一問題。

    中班教案 篇4

      教學目標

      1、學畫各種水果,能表現出各種水果的基本特征。

      2、能畫出各種水果之間的重疊關系。

      3、培養幼兒細心觀察的能力。

      活動準備

      1、帶領幼兒去水果店參觀。

      2、各種水果若干,示范作品。

      3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

      活動過程

      1、和幼兒進行談話,引入主題。

      ——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

      2、出示水果,引導幼兒觀察它們的外形。

      ——今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

      3、讓幼兒感知前后的重疊關系。

      ——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面,蘋果在中間,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?

      4、教師示范畫。

      ——首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。

      ——再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個大盤子把它們裝起來。

      ——選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進行涂色。

      5、幼兒繪畫,教師巡回指導。

      ——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

      ——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

      6、欣賞與評價。

      ——看看誰的盤子中的水果擺放的好看,重疊放時知道把線條藏起來。

      ——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

      活動建議

      1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。

      2、也可將水果壘放進行寫生。

    中班教案 篇5

      活動設計背景

      廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂趣。提高環保意識

      活動目標

      1.練習雙腳夾易拉罐跳起前擲,動作協調。

      2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      教學重點、難點

      如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動作協調、為什么廢舊物品可利用

      活動準備

      易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

      活動過程

      1. 熱身運動:隨音樂做易拉罐操,活動全身。

      2.自由式活動:

      (1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動作)。

      (2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

      3.老師為幼兒講解,練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

      4.競賽游戲“環境小衛士”。

      玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木),在場地上任選一個易拉罐,用腳夾住扔入“環保箱”跑回,第二個幼兒即可跑出,在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

      5.活動結束,小結:幼兒們個個都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里,每個人的臉上都洋溢著成就感。

      教學反思

      這是一節簡單有趣,而且很低有意義的活動課,幼兒是活動的主體,老師進行了引導,每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動中有了認識,在幼小的心中種下“環保”的種子。

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