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    大班語言活動(dòng)教案:?jiǎn)柭?/h1>
    時(shí)間:2021-01-09 09:59:23 語言教案

    大班語言活動(dòng)教案:?jiǎn)柭?/p>

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案:?jiǎn)柭罚瑲g迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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<h2>大班語言活動(dòng)教案:?jiǎn)柭?</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。</p><p>  2.學(xué)習(xí)此語“悶”、“孤單”:學(xué)說故事中的角色對(duì)話。</p><p>  3.知道通過問路的方法找到目的地,體驗(yàn)其快樂。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1.大背景圖一副(包括藏有小動(dòng)物的房子)</p><p>  2.老鼠先生和老鼠小姐圖片一張、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶</p><p><strong>  活動(dòng)過程:</strong></p><p>  一、激發(fā)興趣,引出話題</p><p>  師:今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥眩覀兂霭l(fā)吧!這里是彎彎的路,要跟好哦,別迷路了!我們首先要向右轉(zhuǎn),右邊是哪里?右手舉起來!接著我們向左轉(zhuǎn),左邊在哪里?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦?(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo))左轉(zhuǎn),到了請(qǐng)坐。</p><p>  二、分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容</p><p>  師:(出示老鼠先生玩偶)我們要找的朋友是誰啊?打個(gè)招呼!(老鼠先生,你好!)他還帶來一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)問個(gè)好!</p><p>  老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢!</p><p>  第一段:迷路</p><p>  1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰見了。他倆高興地打招呼:“米老鼠小姐,你好嗎?”“很好,謝謝你,但我老是一個(gè)人在家,悶極了。”</p><p>  師:什么叫“悶極了”?你知道嗎?(就是心情不好,很無聊)</p><p>  2.米老鼠先生也覺得非常孤單。</p><p>  師:“孤單”是什么意思?你們孤單嗎?</p><p>  米老鼠先生和米老鼠小姐感覺悶極了、很孤單,怎么辦呢?</p><p>  3.米老鼠小姐就邀請(qǐng)米老鼠先生去她家玩,還給他留了地址。</p><p>  師:你知道什么是地址嗎?(門牌、家在什么地方)你知道自己家的地址嗎?</p><p>  師:米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生,那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢?我們接著往下聽!</p><p>  4.過了幾天,米老鼠先生就開著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了,但是開著開著,米老鼠先生迷路了。</p><p>  師:哎呀!米老鼠先生迷路了!這可怎么辦呀?你有好辦法嗎?</p><p>  (教師小結(jié)迷路后的多種方法:?jiǎn)柭贰⒋螂娫挕⒖吹貓D等)</p><p>  師:米老鼠先生就選擇了問路這個(gè)方法。</p><p>  (1)師:米老鼠先生看到了什么?(房子)什么顏色的房子?綠色的房子會(huì)是誰的家呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來按一下門鈴看看到底是誰的家?“叮咚叮咚!”看看是誰來開門啦?(青蛙)綠色的房子住著綠色的青蛙。</p><p>  師:米老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問路呢?(幼兒嘗試問路,教師引導(dǎo)幼兒禮貌)米老鼠先生問:“請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?”米老鼠先生是怎么問路的?(集體復(fù)述)一起說!</p><p>  師:青蛙搖頭說:“對(duì)不起,我真的不知道,你還是去問一下別人吧!</p><p>  (2)師:米老鼠先生謝過青蛙,繼續(xù)往前開,來到了一座紅房子前,這兒又會(huì)住著誰呢?紅房子里住著的小動(dòng)物會(huì)是什么顏色呢?那會(huì)是誰呢?</p><p>  師:“叮咚,叮咚!”(喔喔喔)是誰的家呀?一只公雞來開門,我們一起來學(xué)米老鼠先生問路!“公雞,公雞,請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?”</p><p>  師:公雞畫了一個(gè)標(biāo)</p><p>  (3)師:米老鼠先生謝過公雞,沿著這條路筆直走下去,經(jīng)過路口,接下來要往哪兒走?問問路吧!米老鼠先生看到一座什么顏色的房子?(咖啡色、深褐色)猜猜他的主人會(huì)是誰呢?</p><p>  師:我們趕緊按門鈴吧!“叮咚,叮咚!”一只熊來開門,米老鼠先生要怎么問路?跟你的好朋友問問路(引導(dǎo)幼兒互相問路)然后教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說:“小熊,小熊,請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?”</p><p>  師:小熊說:“哦,向左轉(zhuǎn)就到了”。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn)?照著這個(gè)小標(biāo)志的提示,誰來點(diǎn)點(diǎn)看?向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn)?(一幼兒上來指路)</p><p>  (4)師:米老鼠先生謝過熊,向左轉(zhuǎn),看見一座大大的城堡。一只大獅子來開門,米老鼠先生問?(個(gè)別幼兒學(xué)問路)</p><p>  師:獅子說:“哦,就在我家旁邊,那棟可愛的黃色小房子。”大城堡的旁邊果然有一棟可愛的黃色小房子,這會(huì)是米老鼠小姐的家嗎?答案就在故事中</p><p>  三、圖片完整欣賞故事</p><p>  (1)(教師講述至對(duì)話處放慢語速,引導(dǎo)幼兒說)師:米老鼠先生會(huì)講什么?</p><p>  (2)看視頻完整欣賞故事</p><p>  (3)小結(jié):米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了,他能想到有禮貌問路的好辦法,獲得了大家的幫助,最終找到了鼠小姐的家,所以故事的名字就叫《問路》。</p><p>  四、表演故事</p><p>  教師講故事選6名幼兒分配角色自由表演</p><p>  五、討論交流</p><p>  1.啟發(fā)幼兒思考:如果你是鼠先生,在迷路時(shí)會(huì)怎么辦?除了問路還有哪些好</p><p>  辦法?</p><p>  2.生互動(dòng):個(gè)別幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。</p><p>  教師小結(jié):</p><p>  1.果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張,不要害怕,要采取各種辦法找自己的家人,可以原地不動(dòng),千萬不要亂跑。不能在路上隨便讓陌生的人來帶你找,向交警叔叔、解放軍叔叔、學(xué)校的老師、商店里的阿姨、帶孩子的爸爸媽媽或老人等等問路,問路的時(shí)候要詢問你要去的地方怎么走,或者說出自己或爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號(hào)等等讓他們幫你找到你要去的地方的親人和朋友。</p><p>  2.果在超市或商店迷路時(shí)可請(qǐng)保安人員代為廣播。</p><p>  3.可以撥打110</p><p>  <strong>活動(dòng)反思:</strong></p><p>  一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選又開始了,每次我都會(huì)選擇音樂課,因?yàn)槲矣X得音樂課孩子能動(dòng)起來。可是這次我想突破自己,擇了故事,故事在我以前的印象中感覺平淡無味,沒什么亮點(diǎn),孩子也互動(dòng)不起來。</p><p>  前幾天寫教案時(shí),我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法,怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的.掛圖做得活一點(diǎn)。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里,在聽故事的同時(shí)他們會(huì)想,房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心,就能認(rèn)真的聽故事。</p><p>  一、開始是以郊游的方法聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室,上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符,可以直接導(dǎo)入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。</p><p>  二、我通過邊提問邊講故事的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語”悶“、“孤獨(dú)”“地址”的具體含義。</p><p>  三、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道通過問路的方法找到目的地。首先,引導(dǎo)幼兒來回答“迷路了怎么辦”,一開始,都不知道該怎么回答,有的都轉(zhuǎn)移了問題,我想是不是我的引導(dǎo)語不夠恰當(dāng),所以我就又強(qiáng)調(diào)了幾遍。通過我的再次引導(dǎo),有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò),有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。</p><p>  四、引導(dǎo)幼兒說出老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問路,幼兒能夠說出“青蛙青蛙,老鼠小姐家在哪”一整段的話,接著引導(dǎo)幼兒用有禮貌的方法問路“青蛙青蛙,請(qǐng)問米老鼠小姐家怎么走”,并且領(lǐng)著幼兒跟老師讀兩遍,在后面問別的“小動(dòng)物”的時(shí)候,就讓幼兒用有禮貌的方法去問路。</p><p>  五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記,走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉(zhuǎn),認(rèn)識(shí)直走、往左拐、往右拐。</p><p>  六、看圖講完故事后,我又講了一遍故事,又看視頻。后來評(píng)課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了,看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了,確實(shí)是這樣,其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制不好。孩子也不太感興趣,直接看視頻會(huì)更吸引幼兒,也會(huì)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。后來我就想是有點(diǎn)畫蛇添足了。</p><p>  七、講故事結(jié)束后,讓幼兒回答問題,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。通過過提問孩子們學(xué)會(huì)了故事中角色的對(duì)話,為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。</p><p>  八、由于時(shí)間的關(guān)系最后進(jìn)行了思想教育讓幼兒學(xué)會(huì)迷路后的幾種方法。</p><h2>大班語言活動(dòng)教案:?jiǎn)柭?</h2>
<p>  <strong>一、活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>  1、理解故事的內(nèi)容和動(dòng)物們的形象特點(diǎn),感受與了解小老虎問路的經(jīng)過及問不到路的原因。學(xué)習(xí)理解詞:驕傲、勃然大怒。</p><p>  2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)詩(shī)歌情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。</p><p>  3、懂得分辨是非,激發(fā)講文明懂禮貌的社會(huì)情感。</p><p>  <strong>二、活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>  1、自制多媒體課件。</p><p>  2、《問候歌》歌曲錄音。</p><p>  <strong>三、活動(dòng)過程</strong></p><p>  1、談話導(dǎo)入:爸爸媽媽帶你出去玩時(shí)萬一迷路了怎么辦?</p><p>  2、觀看多媒體課件,欣賞、質(zhì)疑、理解第一段。</p><p>  (1)這是一只怎樣的小老虎?</p><p>  (2)它是怎樣找野豬問路的?</p><p>  (3)野豬給小老虎指路了嗎?它是怎么做的?為什么沒給小老虎指路呢?</p><p>  3、推測(cè)討論第二段,角色表演。</p><p>  (1)想象推測(cè):小老虎看見了誰?它又是怎樣問路的?這次小松鼠會(huì)給小老虎指路嗎?為什么?</p><p>  (2)揭曉詩(shī)歌情節(jié),聽聽與幼兒推測(cè)的內(nèi)容是否一致。</p><p>  (3)角色體驗(yàn):幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠,通過身體語言和面部表情表現(xiàn)小老虎的蠻不講理。</p><p>  4、猜想討論、對(duì)話表演,情感體驗(yàn)第三段。</p><p>  (1)猜想討論:小老虎碰到老白兔又有怎樣問路呢?這次小老虎會(huì)有改變嗎?</p><p>  (2)觀看課件第三段:小老虎是怎樣向老白兔問路的,老白兔又是怎樣回答呢?</p><p>  (2)師幼角色表演。小朋友想不想學(xué)一學(xué)小老虎與老白兔的表演?分組學(xué)說老虎和老白兔的對(duì)話。</p><p>  (3)互動(dòng)討論:為什么老白兔說小老虎哪怕踩著路也問不出?</p><p>  5、拓展想象,續(xù)編故事結(jié)尾。</p><p>  小老虎應(yīng)該怎樣做才會(huì)問到回家的路呢?</p><p>  6、完整欣賞詩(shī)歌,理解故事內(nèi)涵。</p><p>  (1)當(dāng)你遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)會(huì)怎么做?</p><p>  (2)師幼小結(jié):請(qǐng)求別人幫助時(shí)態(tài)度一定要誠(chéng)懇,更要有禮貌,這樣我們才會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛溫暖的大家庭。</p><p>  7、歌表演:?jiǎn)柡蚋?/p><p>  <strong>四、活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>  1、評(píng)價(jià)</p><p>  2、總結(jié)</p><p>  附故事《小虎問路》</p><p>  有一只驕傲的小老虎,</p><p>  在大森林里迷了路。</p><p>  找誰去問個(gè)清楚呢?</p><p>  他找到蒙頭大睡的野豬:</p><p>  

      給我指一條回家的路。"

      野豬生氣地眨眨眼,

      轉(zhuǎn)給小老虎半個(gè)屁股。

      小老虎討個(gè)沒趣,

      又去問忙碌的小松鼠:

      "嘿!快給我指一條回家的路,

      我讓媽媽給你最好的食物!"

      松鼠像壓根兒就沒聽見,

      繼續(xù)晾他的大蘑菇。

      小老虎勃然大怒,

      沖向一只戴眼鏡的老白兔:

      "哼!花了眼的兔老頭,

      快給我指一條回家的路!

      我的腿已經(jīng)走得發(fā)軟,

      我的肚子已經(jīng)餓得打鼓!"

      老白兔慢吞吞地抬起頭:

      "森林里的路大家都熟,

      可像你這樣不懂禮貌,

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