獅子照哈哈鏡小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的獅子照哈哈鏡小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
獅子照哈哈鏡小班教案1
一、活動目標
1、能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想象角色的心理活動、語言。
2、豐富詞及詞組：鼓，凹，吃驚，又矮又小，又高又大。
二、活動準備
1.教學掛圖，幼兒用書人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經驗。
三、指導要點
1、活動重點: 能仔細觀察、比較角色的動態、表情及情景細節，想象角色的心理活動、語言。
2.活動難點：大膽表達自己的見解。
3、指導要點：引導幼兒仔細觀察圖片、運用生活經驗理解畫面信息并大膽表達。
四、活動過程
1.設置懸念，引起閱讀興趣
(1)引題你們認為獅子和貓，誰大誰小，如果比賽的話，誰會贏，為什么?
你們都說獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢?
(2)觀察圖一，了解事件的起因獅子和貓碰在一起會發生什么事情?(幼兒自由發表看法)猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么?
小貓會甘心讓獅子給吃了嗎，它會想什么法子對付獅子?
(3)教師講述故事第一段(從"有一天"到"走到小貓家門口")獅子到小貓家后會發生什么事情呢?請小朋友自己看圖書。
2.自主閱讀，探索畫面基本信息
(1)幼兒邊看圖書，邊輕聲講述
(2)閱讀后幼兒交流各自對畫面的理解。
3、觀察重點畫面
(1)觀察第3幅圖提問：
哪一幅圖是說獅子在照鏡子?仔細看一下獅子照鏡子時的表情怎么樣?為什么很吃驚?它可能會說什么?
這時候，小貓的表情和姿勢怎么樣?它會怎么對獅子說?(理解詞語：又矮又小)教師以故事里獅子照鏡子的這段話進行小結。
(2)觀察第5幅圖提問：
哪一幅是說小貓照鏡子?
獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣?會怎么想?(理解詞語：又高又大)教師以故事里小貓照鏡子的這段話進行小結。
4、觀察難點畫面討論：
(1)其實是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢?(引導幼兒觀察第3、第5幅圖鏡面的不同;觀察第2幅畫面時，教師朗讀相應的文字)
(2)獅子怎么會不知道小貓在按鈕翻鏡面呢?(引導幼兒觀察圖中小貓的動作細節及獅子的朝向，理解詞語：鼓、凹)
(3)獅子是森林之王，怎么會從小貓家逃出去?(引導幼兒理解人物的心理特點)5.師幼共閱，以書面語言概括畫面基本意思。
五、評價要素
1、是否仔細觀察畫面并進行想象。
2、是否喜歡閱讀。
六、活動建議
1、在日常生活中繼續欣賞錄音故事。
2、照各種凹、凸哈哈鏡，運用掌握的詞描繪變形，并鞏固有關哈哈鏡變形原因的知識。
3.欣賞兒歌《哈哈鏡》
附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。
有一天，獅子抓住了小貓，張開大嘴巴，想把它一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫："你為什么吃我呀?"獅子聽了哈哈大笑："那還用問，因為我大，你小。"小貓連忙說："什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀!"獅子聽小貓的話，倒有些糊涂了。
小貓說："你呀，眼睛只看見自己的'爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?"小貓說："我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。"獅子從來沒有照過鏡子，它想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。
小貓家的鏡子很奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就可以翻轉。
"獅子，獅子，快來瞧一瞧。
瞧瞧你自己，是大還是小?"獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著它。它往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說;"你明白了吧，你的個兒有多大?現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著它，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子，獅子，你快瞧一瞧。
我比你大呀，還是比你小?"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃它了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只小跳蚤了。
哈哈鏡你也笑，我也笑，來到這里都想笑。
你瞧瞧，大胖子變成細條條，瘦弟弟，不得了，一下子長得胖又高，這個腦袋，大得像河馬，那個矮得不見腳。
哈哈鏡，真有趣，大家照得哈哈笑。
活動反思：
在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對于多種鏡子成像現象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果一定會更加好，孩子們的投入度一定會更高。
獅子照哈哈鏡小班教案2
【活動目標】
1、知道遇到困難要會動腦筋。
2、學習其中的對話。
3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。
【活動過程】
1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎？
2、老師講故事。
3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的？提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。
4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
附：獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀？”
獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小。”
小貓說：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”
獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。
小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”
“對呀！”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”
小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。”
獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。
“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小？”
獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說；“你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小？”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們看見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。
教學反思：
在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對于多種鏡子成像現象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果一定會更加好，孩子們的投入度一定會更高。
小百科：哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設施，即表面凸凹不平的鏡面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人發笑，故名叫哈哈鏡。
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