幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的'玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊ppt故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師：我們?cè)傧胍幌耄研⊥玫耐婢叩昀锏臇|西按照不同的類型分開(kāi)，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固
1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的玩具。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較，培養(yǎng)幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子玩偶 1 個(gè)，布置 “小兔的玩具店” 場(chǎng)景，店內(nèi)擺放各種玩具，每種玩具數(shù)量在 1 - 5 個(gè)之間。
1 - 5 的點(diǎn)卡若干套，與店內(nèi)玩具數(shù)量對(duì)應(yīng)的小籃子若干個(gè)。
歡快的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
播放歡快的背景音樂(lè)，教師抱著小兔子玩偶出場(chǎng)，說(shuō)：“小朋友們好呀，我是小兔子，今天我的玩具店開(kāi)業(yè)啦，歡迎大家來(lái)參觀！” 引導(dǎo)幼兒與小兔子打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “小兔的玩具店”，一邊走一邊介紹：“看呀，這里有好多好玩的玩具，有可愛(ài)的小娃娃、會(huì)跑的小汽車、圓圓的皮球……” 讓幼兒觀察玩具店里各種玩具的種類和數(shù)量。
認(rèn)識(shí)數(shù)量與點(diǎn)卡
教師拿起一個(gè)放有 2 個(gè)小娃娃的籃子，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這個(gè)籃子里有幾個(gè)小娃娃呀？” 引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出數(shù)量是 2。
教師拿出一張點(diǎn)卡，上面有 2 個(gè)點(diǎn)，說(shuō)：“小朋友們，看這張卡片，上面有幾個(gè)點(diǎn)呀？也是 2 個(gè)，那這個(gè)點(diǎn)卡就和放有 2 個(gè)小娃娃的籃子是一樣多的哦。” 讓幼兒初步感知數(shù)量與點(diǎn)卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 3、4、5 的數(shù)量與相應(yīng)點(diǎn)卡的對(duì)應(yīng)。
游戲：幫小兔整理玩具
教師說(shuō)：“哎呀，小兔子的玩具店有點(diǎn)亂啦，它想請(qǐng)小朋友們幫忙整理一下玩具，把相同數(shù)量的玩具放在一起，并且用對(duì)應(yīng)的`點(diǎn)卡來(lái)表示有幾個(gè)。”
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套 1 - 5 的點(diǎn)卡和幾個(gè)小籃子。
幼兒分組到玩具店中，選擇一種玩具，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，然后找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡放在籃子里，再把玩具放進(jìn)籃子。例如，幼兒找到 3 個(gè)皮球，就找到有 3 個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡，一起放進(jìn)籃子。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，鼓勵(lì)幼兒互相交流，幫助有困難的幼兒。
游戲：買玩具
教師再次扮演小兔子，說(shuō)：“謝謝小朋友們幫我整理好玩具，現(xiàn)在我的玩具店可以正式營(yíng)業(yè)啦。小朋友們，你們可以拿著點(diǎn)卡來(lái)我這里買玩具哦，一張點(diǎn)卡買和上面點(diǎn)數(shù)一樣多的玩具。”
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張點(diǎn)卡，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，到玩具店挑選相應(yīng)數(shù)量的玩具。如有點(diǎn)卡上是 4 個(gè)點(diǎn)，幼兒就挑選 4 個(gè)相同的玩具。
幼兒挑選好玩具后，回到座位上，和旁邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)自己買了幾個(gè)什么玩具。
結(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動(dòng)，說(shuō)：“今天小朋友們?cè)谛⊥玫耐婢叩晖娴瞄_(kāi)心嗎？我們認(rèn)識(shí)了 1 - 5 的數(shù)量和點(diǎn)卡，還幫小兔子整理了玩具，買了自己喜歡的玩具。回家后，小朋友們也可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲哦。”
播放音樂(lè)，幼兒和小兔子玩偶再見(jiàn)，有序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
幫助幼兒初步理解數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)物體的數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。
培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
制作 “小兔的玩具店” PPT，展示玩具店的場(chǎng)景，里面有不同數(shù)量的各種玩具。
數(shù)字卡片 1 - 5 若干套，塑料玩具若干（每種數(shù)量在 1 - 5 個(gè)之間），小盤子若干。
小兔子頭飾一個(gè)，小熊頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同）。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入
教師頭戴小兔子頭飾，播放 PPT 中 “小兔的玩具店” 場(chǎng)景，說(shuō)：“小朋友們，我是小兔子，歡迎大家來(lái)到我的玩具店。今天店里來(lái)了好多客人，我都忙不過(guò)來(lái)了，小朋友們能幫幫我嗎？” 激發(fā)幼兒的參與熱情。
引導(dǎo)幼兒觀察 PPT 中玩具店的玩具，提問(wèn)：“小朋友們，看看我的玩具店里都有什么玩具呀？” 讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
點(diǎn)數(shù)玩具
教師在 PPT 上展示一組有 3 個(gè)小汽車的畫面，問(wèn)：“小朋友們，這里有幾輛小汽車呀？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。” 帶領(lǐng)幼兒伸出手指，手口一致地從 1 數(shù)到 3，說(shuō)出總數(shù)是 3。
用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù) PPT 中其他玩具的數(shù)量，如 4 個(gè)皮球、2 個(gè)布娃娃等。
教師拿出一些塑料玩具放在桌子上，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，其他幼兒一起監(jiān)督，看看他數(shù)得對(duì)不對(duì)。
數(shù)與物對(duì)應(yīng)
教師說(shuō)：“小朋友們都數(shù)得很棒，現(xiàn)在小兔子想請(qǐng)你們幫我把玩具和數(shù)字卡片配對(duì)。比如說(shuō)，有 3 個(gè)小汽車，我們就應(yīng)該找數(shù)字幾的卡片呀？” 引導(dǎo)幼兒回答是數(shù)字 3。
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套數(shù)字卡片 1 - 5 和一些塑料玩具。幼兒分組操作，根據(jù)玩具的數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字卡片放在旁邊。例如，小組里有 5 個(gè)積木，就把數(shù)字 5 的卡片放在積木旁邊。
教師巡回觀察，對(duì)操作正確的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有錯(cuò)誤的小組進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
游戲：小熊買玩具
給每個(gè)幼兒戴上小熊頭飾，教師說(shuō)：“現(xiàn)在小朋友們都是小熊啦，小熊們要去小兔的玩具店買玩具咯。我會(huì)給每個(gè)小熊一張數(shù)字卡片，你們要根據(jù)卡片上的.數(shù)字去買相同數(shù)量的玩具。”
教師給幼兒發(fā)放數(shù)字卡片，幼兒拿到卡片后，到 “玩具店”（擺放塑料玩具的地方）挑選相應(yīng)數(shù)量的玩具，然后回到座位上。例如，拿到數(shù)字 4 卡片的幼兒，就挑選 4 個(gè)玩具。
幼兒挑選好玩具后，互相檢查，看看其他 “小熊” 買的玩具數(shù)量和數(shù)字卡片是否對(duì)應(yīng)。教師也進(jìn)行檢查，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，說(shuō)：“今天小熊們?cè)谛⊥玫耐婢叩甓假I到了自己喜歡的玩具，我們也學(xué)會(huì)了數(shù) 5 以內(nèi)的物體，還知道了數(shù)和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品，看看能不能找到它們對(duì)應(yīng)的數(shù)字哦。”
播放輕松的音樂(lè)，幼兒有序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少，感知多、少和一樣多。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和動(dòng)手操作能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
在教室地面上用彩色膠帶貼出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的 “街道”，分別作為 “小兔的玩具店” 和 “小熊的玩具店”。
準(zhǔn)備兩組不同種類但數(shù)量有差異的玩具，如一組有 4 個(gè)積木和 3 個(gè)皮球，另一組有 5 個(gè)玩偶和 5 個(gè)小汽車，將這些玩具分別擺放在兩個(gè) “玩具店” 中。
小兔子和小熊的頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），小籃子若干個(gè)。
歡快的游戲音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景創(chuàng)設(shè)
播放歡快的游戲音樂(lè)，教師頭戴小兔子頭飾，說(shuō)：“小朋友們好呀，我是小兔子，我在這條街道上開(kāi)了一家玩具店。今天我聽(tīng)說(shuō)，在另一條街道上，小熊也開(kāi)了一家玩具店，我們一起去看看吧。”
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到用彩色膠帶貼出的 “街道” 旁，讓幼兒觀察 “小兔的玩具店” 和 “小熊的玩具店” 里的玩具。
比較玩具多少
教師指著 “小兔的玩具店” 里的積木和 “小熊的玩具店” 里的玩偶，問(wèn)：“小朋友們，看看小兔子的積木和小熊的玩偶，哪個(gè)多哪個(gè)少呀？我們來(lái)比一比。”
邀請(qǐng)兩名幼兒分別扮演小兔子和小熊，讓他們一個(gè)一個(gè)地將積木和玩偶對(duì)應(yīng)擺放出來(lái)。例如，小兔子拿出一個(gè)積木，小熊就拿出一個(gè)玩偶放在旁邊，直到其中一組玩具拿完。
引導(dǎo)幼兒觀察擺放的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)積木有剩余，得出小兔子的積木比小熊的玩偶多，小熊的玩偶比小兔子的積木少的結(jié)論。
用同樣的方法，讓幼兒比較 “小兔的玩具店” 里的皮球和 “小熊的玩具店” 里的小汽車的數(shù)量，得出一樣多的結(jié)論。
游戲：送玩具回家
給幼兒戴上小兔子和小熊的`頭飾，將幼兒分成兩組，分別代表小兔子和小熊。
教師說(shuō)：“哎呀，剛才小兔子和小熊賣玩具的時(shí)候，有些玩具弄混了。現(xiàn)在我們要把這些玩具送回它們自己的店里，小兔子要把多的玩具送回來(lái)，小熊要把少的玩具補(bǔ)齊，讓兩個(gè)店里的玩具一樣多。”
在 “街道” 中間擺放一些玩具，幼兒根據(jù)自己所扮演的角色，將玩具撿起來(lái)放到對(duì)應(yīng)的 “玩具店” 中。例如，扮演小兔子的幼兒看到多出來(lái)的積木，就把積木撿起來(lái)放到 “小兔的玩具店”；扮演小熊的幼兒看到小熊店里少的玩具，就去撿玩具放到 “小熊的玩具店”，直到兩個(gè)店里的玩具數(shù)量一樣多。
教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能讓兩個(gè)店里的玩具一樣多。
小組競(jìng)賽
將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演小兔子和小熊。
教師在教室的不同地方放置一些玩具，說(shuō)：“現(xiàn)在小兔子和小熊要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小組能最快地讓自己店里的玩具和對(duì)方店里的玩具一樣多。”
游戲開(kāi)始，每組的 “小兔子” 和 “小熊” 迅速行動(dòng)，去拿玩具放到自己的 “玩具店” 中，比一比哪個(gè)小組最先完成且擺放正確。
對(duì)獲勝的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如貼上小紅花。
活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)本次活動(dòng)，說(shuō)：“今天小朋友們幫助小兔子和小熊解決了玩具數(shù)量的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較多少。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲，看看家里的物品哪些多哪些少哦。”
播放音樂(lè)，幼兒摘下頭飾，有序回到座位上。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，能準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫數(shù)字。
幫助幼兒了解數(shù)字的順序，知道相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。
通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
制作數(shù)字 1 - 5 的卡片，卡片上的數(shù)字用彩色、可愛(ài)的字體書寫，并且在卡片上畫有與數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量的玩具圖案，如數(shù)字 3 的卡片上畫 3 個(gè)氣球。
準(zhǔn)備數(shù)字描紅本、彩筆若干，用于幼兒書寫數(shù)字練習(xí)。
布置 “小兔的玩具店” 場(chǎng)景，在玩具店的貨架上擺放各種玩具，每個(gè)玩具旁邊貼上帶有數(shù)字的標(biāo)簽，標(biāo)簽上的數(shù)字表示該玩具的價(jià)格（價(jià)格在 1 - 5 之間）。
小兔子頭飾一個(gè)，幼兒用的.小錢包若干個(gè)，里面裝有 1 - 5 的 “紙幣”（可以用自制的卡片代替）。
三、活動(dòng)過(guò)程
數(shù)字展示與認(rèn)讀
教師頭戴小兔子頭飾，拿著數(shù)字卡片出場(chǎng)，說(shuō)：“小朋友們好呀，我是小兔子。今天我?guī)?lái)了一些神秘的卡片，上面有好多有趣的東西，我們一起來(lái)看看吧。”
教師依次展示數(shù)字 1 - 5 的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察卡片上的數(shù)字和玩具圖案，一邊展示一邊說(shuō)：“小朋友們，看這張卡片，上面有一個(gè)數(shù)字，它像一根小木棍，這是數(shù)字 1，卡片上還有 1 個(gè)小娃娃。再看這張，數(shù)字 2 像一只小鴨子，旁邊有 2 個(gè)氣球……” 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字 1 - 5，每個(gè)數(shù)字多讀幾遍，讓幼兒熟悉數(shù)字的發(fā)音。
數(shù)字順序與相鄰數(shù)
教師將數(shù)字卡片 1 - 5 打亂順序擺在桌子上，問(wèn)幼兒：“小朋友們，小兔子把數(shù)字卡片弄亂了，你們能幫我把它們按順序排好嗎？” 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排列數(shù)字卡片，其他幼兒一起監(jiān)督。
數(shù)字卡片排列正確后，教師指著數(shù)字 2，問(wèn)：“小朋友們，數(shù)字 2 的前面是數(shù)字幾呀？后面又是數(shù)字幾呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察得出數(shù)字 2 前面是 1，后面是 3，讓幼兒了解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。用同樣的方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)其他數(shù)字的相鄰數(shù)。
游戲：玩具店購(gòu)物
教師說(shuō)：“小朋友們，我的玩具店開(kāi)業(yè)啦，現(xiàn)在你們可以拿著錢包來(lái)買玩具哦。每個(gè)玩具都有價(jià)格，看看你們錢包里的錢夠不夠買自己喜歡的玩具。”
幼兒拿著小錢包，來(lái)到 “小兔的玩具店”，觀察玩具旁邊的價(jià)格標(biāo)簽，選擇自己想買的玩具。例如，一個(gè)玩具的價(jià)格標(biāo)簽是數(shù)字 3，幼兒就要從錢包里拿出 3 張 “紙幣” 來(lái)購(gòu)買。
在幼兒購(gòu)買玩具的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己買的玩具價(jià)格是多少，用了幾張 “紙幣”，強(qiáng)化幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
數(shù)字書寫練習(xí)
教師說(shuō)：“小朋友們?cè)谕婢叩晖娴煤荛_(kāi)心，現(xiàn)在小兔子還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些數(shù)字寫得漂漂亮亮的。” 給每個(gè)幼兒發(fā)放一本數(shù)字描紅本和一支彩筆。
教師在黑板上示范書寫數(shù)字 1 - 5，一邊寫一邊講解書寫的方法和筆畫順序，如數(shù)字 1 是從上往下寫，要寫直；數(shù)字 2 像小鴨子，先寫半個(gè)圓，再寫一橫……
幼兒在數(shù)字描紅本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的書寫姿勢(shì)和筆畫順序，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真書寫。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，說(shuō)：“今天小朋友們?cè)谛⊥玫耐婢叩瓴粌H認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1 - 5，還學(xué)會(huì)了它們的順序和相鄰數(shù)，并且能自己書寫數(shù)字了，大家都很棒！回家后，小朋友們可以多練習(xí)寫數(shù)字，還可以和爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲哦。”
幼兒整理好數(shù)字描紅本和彩筆，有序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園小班《小兔的玩具店》數(shù)學(xué)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，如顏色、形狀等。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力，提高幼兒的邏輯思維水平。
讓幼兒在分類活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大量不同顏色、不同形狀的玩具，如紅色圓形積木、藍(lán)色方形積木、黃色三角形積木、綠色圓形皮球、紅色方形盒子等，將這些玩具雜亂地?cái)[放在 “小兔的玩具店” 場(chǎng)景中。
不同顏色和形狀的收納箱若干個(gè)，收納箱上貼上相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)志，如紅色收納箱上貼紅色圓形標(biāo)志，方形收納箱上貼藍(lán)色方形標(biāo)志。
小兔子頭飾一個(gè)，小圍裙若干件（與幼兒人數(shù)相同）。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景導(dǎo)入
教師頭戴小兔子頭飾，走進(jìn)布置好的 “小兔的玩具店”，故作驚訝地說(shuō)：“哎呀，小朋友們，我的'玩具店太亂啦，玩具都混在一起了，我都找不到它們了，怎么辦呀？你們能幫幫我嗎？” 激發(fā)幼兒幫助小兔子整理玩具店的愿望。
觀察玩具特征
教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具店里的玩具，問(wèn)：“小朋友們，看看這些玩具，它們都一樣嗎？” 讓幼兒自由回答，發(fā)現(xiàn)玩具在顏色、形狀等方面存在不同。
教師拿起一個(gè)紅色圓形積木和一個(gè)藍(lán)色圓形積木，問(wèn)：“這兩個(gè)積木有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察得出它們形狀一樣，都是圓形，但顏色不一樣，一個(gè)是紅色，一個(gè)是藍(lán)色。
再拿起一個(gè)藍(lán)色方形積木和一個(gè)藍(lán)色圓形積木，讓幼兒比較，發(fā)現(xiàn)它們顏色一樣，都是藍(lán)色，但形狀不一樣，一個(gè)是方形，一個(gè)是圓形。
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