小班數學《認識球體和圓柱體》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班數學《認識球體和圓柱體》教案，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
教室氣球、粉筆
活動目標
1、通過操作掌握球體、圓柱體這一名稱，感知它的特點，能找出與它相似的物體，能區分球體和圓柱體。
2、發展幼兒分析、比較能力，培養幼兒的辨別能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
區分球體和圓柱體
活動準備
皮球、圓形紙片、圓柱體小積木
活動過程
1、出示一個圓形紙片，啟發幼兒說出它的形狀。
2、發給每個幼兒一張圓形紙片、一個小皮球和一個圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓勵他們從不同的`角度去觀察，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的形狀有什么不同。
3、組織幼兒進一步觀察、思考，討論它們有什么不同，讓幼兒掌握球體。
4、再出示圓柱體小積木，請幼兒在教室中找出與其類似的物體。
5、指導幼兒觀察它的上、下是什么形狀，用手從上至下摸摸有什么感覺。
6、組織幼兒討論觀察結果，老師總結。
7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。
教學反思
1、備課過程中對活動的安排過少，活動設計背景單一，幼兒在認識球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增強幼兒的記憶，切實掌握整個課程內容。
2、對過小的幼兒認知能力考慮過于缺乏，如粉筆這個活動背景，物體小又較隱蔽，大多幼兒查找不到。活動中應帶領幼兒在教室及附近進行辨別、查找。
3、整個活動效果還是比較可以，不足在于和幼兒配合較少，今后應加大與幼兒的互動。
4、如果重新上這堂課應盡量考慮過小的幼兒認知能力，加大活動的范圍、時間以及互動效果。
小百科：空間中到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做球，球體是一個連續曲面的立體圖形，由球面圍成的幾何體稱為球體。（圓球正中心距圓球的表面處處相等）
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