《遠方的客人請你留下來》音樂教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《遠方的客人請你留下來》音樂教案，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、學習和了解西南地區彝族的民間音樂，感受這個民族的音樂特色。
2、欣賞彝族民歌《遠方的客人請你留下來》，了解混聲合唱的一般知識。
3、能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據自己對歌曲的理解設計演唱形式。
教學重點：
通過欣賞《遠方的客人請你留下來》，能夠了解彝族的民族音樂特色。教學難點：能夠準確地把握歌曲情緒，并加以完美表現。
教學過程：
一、組織教學，導入：
同學們好！請看一段視頻資料（彝族火把節），說說：
1、這是我國哪個少數民族？2、他們在慶祝什么節日？
二、彝族和彝族音樂（開拓學生視野，讓他們知道更多知識）
1、（講授）彝族是中國西南地區一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區西北部。
2、彝族音樂豐富多彩，富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》，塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。（出示課件，介紹）3、彝族的民間樂器有30余種，流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴，以及巴烏、馬布和口弦等（出示課件）
三、欣賞《遠方的客人請你留下來》
1、背景介紹：做于1953年，1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯歡節中，這首歌獲得了金質獎章。《遠方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據撒尼(彝族的'一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。歌曲表現了云南彝族人民在豐收后的節日里，與遠方的客人共度佳節的歡樂心情，同時也表現了彝族人民熱情好客的習俗與風尚。
2、仔細聆聽這首歌曲，回答下面的問題：
�。�1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲采用了哪種演唱形式？（3）歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。
3、進一步欣賞，加深理解（深入欣賞，加強理解和感受，找到彝族音樂的特色（熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音））。
這是一首混聲合唱曲，在演唱過程中，有女聲領唱參與其中。歌曲可分兩大部分：（一）、三個樂段（A、B、B1），A----女高音聲部呈現，男高音聲部予以重復；B女聲領唱，而后混聲合唱予以呼應；B1是第二樂段的變化重復。
�。ǘ⒌诙糠只九c第一部分相同，但第一樂段有所減縮，后面又加了一段尾聲。在這一部分里，進一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。
4、復聽。引導學生唱一唱這首歌的兩段音樂素材。初步體驗歌曲的風格及襯詞的作用。
四、實踐創編：同學們，彝族的歌唱多與舞蹈相伴，我們聽到這樣活潑歡快的歌曲，會很自然的想跳起來，那么，彝族的舞蹈是怎樣跳的呢？（老師示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等），讓我們隨著音樂跳起來吧！（播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩}，進一步加深對彝族音樂的理解）
五、課堂小結：
五十六個民族，五十枝朵花，在中華民族這個大家庭里，每一朵花都開得那么絢爛美麗。下節課，老師還要帶領你們去領略西南地區其他少數民族的風采，這節課的內容就到這里了，下課。（在《遠方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。）
教學反思：本課內容涉及彝族民族音樂，學生對這個民族的音樂特點知之甚少，因為怕學生產生不能理解的現象，所以，我只選取了兩首歌曲：一首為欣賞，一首為學唱。課后總結看來，內容稍顯單薄。設計學跳彝族舞這個環節，使學生掌握了彝族舞蹈的動作要領，對加深他們對彝族音樂的理解很有幫助。今后，應該探索更多更好的教學方法運用到音樂教學中去，努力提高自己的教學水平。
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