《小小的書櫥》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《小小的書櫥》語文教案，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容
課文《小小的書櫥》是一首兒童詩歌，它用生動、美妙的語句，描繪了小小的書櫥就像“廣闊的世界，浩瀚的海洋”，“俺”在那里度過了最愉悅的時光，挖掘到無窮的寶藏，從中得到許多益處。抒發(fā)了作者對小書櫥的喜愛，表達(dá)了讀書給作者帶來的快樂。
二、教材簡析
本單元主題是“讀書”。三篇主體課文從不同的角度，展示了讀書的樂趣，說明了讀書的重要性。學(xué)習(xí)之后，可激發(fā)同學(xué)讀書的興趣，同時發(fā)生愛讀書、讀好書的思想感情。本詩語言生動，比喻形象。全詩共6個小節(jié)。第一小節(jié)，作者把小書櫥比作“廣闊的世界，浩瀚的海洋”，點明書櫥對作者的人生意義，表達(dá)了對小書櫥的喜愛，引起讀者的.興趣。第二~五小節(jié)，緊扣第一小節(jié)，生動、具體的描述了小書櫥中豐富多彩的各類書籍，及俺在讀書中感受到的樂趣，表達(dá)了“俺”對小書櫥的喜愛之情。其中第二三小節(jié)寫“俺”讀了許多書，增加了許多知識。第四五小節(jié)，偏重描寫了讀書使俺陶醉，坐在書櫥旁是俺最愉悅的時光，點明了讀書的樂趣。第六小節(jié)寫了小書櫥伴俺生長，俺將從中繼續(xù)挖掘無窮的寶藏，表達(dá)了作者對小書櫥的喜愛之情。
三、教學(xué)目標(biāo)
雙基目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能認(rèn)識12個生字，會寫9個生字。
2、能理解詩歌意思，體會讀書的樂趣，感受作者的思想感情。
3、有感情地朗讀詩歌。
能力目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)生字過程中培養(yǎng)同學(xué)對字形、結(jié)構(gòu)等的分析能力。
2、朗讀詩歌過程中培養(yǎng)同學(xué)的朗讀能力和理解能力。在體會作者思想時，培養(yǎng)同學(xué)的想象能力和口頭表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)對書的熱愛，知道書是人類的朋友，進(jìn)步的源泉。要多書、體會書帶給人們的樂趣。（重點）
教學(xué)重點：有語氣地朗讀全詩。體會作者對小書櫥的喜愛之情，能感受到讀書的樂趣。
教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)上下文理解相關(guān)詞語，積累詞匯，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
師：多媒體課件生：查閱有關(guān)魯迅、冰心、孫悟空、海的孩子的資料。
五、教學(xué)過程
第一課時
（一）激情引趣、情境導(dǎo)入：
師：播放一組同學(xué)們熟悉的書中人物和形象圖片如“白雪公主、孫悟空、青蛙王子等。
生：同學(xué)一邊欣賞、一邊回憶。
師：課前俺們一起回憶了一下俺們曾經(jīng)看過的一些好看的書目。那么你們的這些書都擺放在哪里呀？
生：談各自擺書和藏書的情況。
師：板書課題。
生：齊讀課題。
（二）自主探究、分層指導(dǎo)
師：請大家自由讀詩歌，注意認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。假如遇到不認(rèn)識的字，用自身喜歡的方式解決。（巡視指導(dǎo)）
生：依照要求初讀課文。
師：生字朋友已經(jīng)迫不及待地要和大家見面了，俺們一起來認(rèn)吧，誰來試試？（屏幕出示生字）
生：開火車認(rèn)讀生字。
師：這篇詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意讀給大家聽一聽。指名讀詩歌。其他同學(xué)看看不認(rèn)識的字，這些同學(xué)是怎樣讀的？
生：分自然段朗讀詩歌。
師：你覺得這些同學(xué)讀得怎么樣？
生：從“正確、流利、有感情”三方面評論。
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