一年級語文《小小的船》教案
導語：《小小的船》是九年義務教育人教版，小學一年級上冊第三單元的第二篇課文。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。
教學目標：
1.認識9個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“門”。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感。
教學重點：
識字、朗讀和背誦課文。
教學難點：感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的'情感。
教學用具:生字詞卡片，教學掛圖，小黑板等。
教學流程：
一、創設情境，激發興趣。
師：同學們，今天老師請大家猜個謎語，看誰最聰明猜行又對又快。“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”誰知道謎底是什么呢?
師：出示課文插圖：同學們，這幅夜景圖美嗎?下面我們一起來欣賞一首優美的歌曲，聽完以后大家說說你們發現了什么?(欣賞《小小的船》)
二、揭示課題，初讀課文，識字生字
今天，我們要學的課文就是這首歌詞《小小的船》(板書)
1.初讀課文，感知課文內容。
(1)提出自讀要求：請同學們選擇自己喜歡的方式，借助拼音自由地讀課文，讀準字音，做到正確、流利、有感情，并把不認識的字圈出來，問問周圍的同學。
2.學習生字。
(1)引導學生自主識字，讓學生選擇自己喜歡的方法認記生字，并在小組內交流記字方法。
(2)全班交流識字方法。
師：你們記住了哪些生字，把你的好辦法說給大家聽聽好嗎?
師：這些同學說的非常好，今天，我們學習了一個新的偏旁“門”，誰還知道有哪些字是“門”呢?
3.檢查學生的識字情況。
師出示生字卡片。請學生認字，檢查認讀情況。
(1)指名讀：讓愿意當小教師的同學帶領大家認讀自己能夠讀正確的字。
(2)小組同學以比賽的形式認讀生字。
(比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。)
(3)同學以“開火車”的形式，認讀不帶拼音的生字，教師及時表揚。
(4)師生做“我指你說”的識字游戲，教師指不帶拼音的生字，學生齊讀。
三、讀好課文，想象中創新。
1.引導學生觀察插圖，讀好有修飾的詞語，如“彎彎的月兒”，“藍藍的天”，進而讀好詩句。
2.指名讀第一、二行，說說小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的?
3.齊讀。
4.放《小小的船》曲子，學生閉眼想象：聽著樂曲，你的腦子里出現了什么?你覺得藍藍的天空像什么，閃閃的星星又像什么?
5.小組合作學習，可讓學生認自己喜歡的方式朗讀課文。
6.指名試背，誰能把喜歡的語句背給大家聽聽呢?
7.齊背。
(通過聯系生活實際，激發學生的情感，并在讀中感悟，多次的指讀，學生已能背誦課文，給學生展示的機會，激發學習熱情。)
四、總結。
學生們自由暢談，總結本節課收獲。
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