小班教研課教案
排好隊一個接一個（重點領域：語言）
（一）目標：
1．樂意觀察繪本中畫面，大膽用語言表達自己的理解和發現。
2．理解故事，梳理豐富有關排隊的經驗。
重點、難點：理解故事；嘗試用語言表達自己的理解和發現
（二）準備：
電子繪本PPT，圖書《排好隊一個接一個》人手一本；音樂《排好隊》。
（三）過程：
1．導入
在《排好隊》的音樂聲中，幼兒排著隊有序進入活動室找到座位坐好。
教師：小朋友們排好隊，一個接一個地進來，真是有禮貌的好孩子！
幻燈片1
教師：看，它們是誰？它們在干什么？
2．師幼共同閱讀圖書
（1）玩滑滑梯
幻燈片2
教師：原來小動物們在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——
提問：下一個輪到誰滑呀？（小兔子）為什么？（小兔子就排在小河馬的后面）
幻燈片3
教師：小兔子滑下去，嗖——
提問：下一個輪到誰滑呀？（小熊），為什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻燈片4
教師：小熊滑下去，嗖——
提問1：下一個輪到誰了呀？（小豬），小豬的后面是誰？小貓的后面是誰？小河馬的'后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提問2：看！小兔子還想玩滑滑梯，它應該排在誰的后面呢？（小鼴鼠）
小結：小動物們排好隊，一個接一個玩滑滑梯，真開心！
（2）玩秋千
幻燈片5
教師：看！小動物們又在玩什么呀？（蕩秋千）誰坐在秋千上？（小貓）其他小動物在干什么？（排好隊，一個接一個）下一個輪到誰玩呀？（小熊）
幻燈片6
教師：小熊也坐上去，搖呀搖。數到十，就下來，讓給下一個小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一個該輪到誰了呀？（小老鼠）。
小結：原來玩秋千也要排好隊一個接一個
（3）玩小木馬、火車、小汽車（幼兒自主閱讀圖書后半部分）
幻燈片7
教師：看！小動物們又在玩什么有趣的游戲呀，它們是怎么玩的呀？快拿出書寶寶看看講一講吧！如果你有什么問題也可以來問老師。
教師：誰愿意來講給大家聽？（教師根據幼兒的意愿播放相應的幻燈片）
（4）等什么呢？
幻燈片11
教師：嗯——大家又在排隊，等什么呢？
幻燈片12
教師：哦，上廁所也要排隊，一個接一個！
（5）排好隊，一個接一個
幻燈片13
教師：原來這本故事書的名字就叫《排好隊，一個接一個》。
3．討論
教師：小動物為什么要排隊呀？如果不排隊會發生什么事呢？（排隊不會擁擠、混亂，排隊很公平大家都能輪到）
小結：排隊真是一個好辦法，我們也要向書里小動物一樣，學會排好隊，一個接一個。
結束活動：
請幼兒輕輕把書合上，留在小椅子上，在《排好隊》的音樂聲中排隊離開。
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