認識飛和跳托班語言教案
【活動目標】
1、引導幼兒將生活中的“飛”“跳”動作與漢字對應。
2、初步培養幼兒認識漢字的興趣。
【活動準備】
1、課件-圖片蝴蝶，兔子。
2、動物、漢字卡片。
【活動過程】
一、認識“飛”和“跳”。
1、認識“飛”
（1）今天樹林里召開動物運動會，（出示蝴蝶）你們看誰第一個來了？它有什么本領？
（2）出示許多小動物圖片。
引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動物。（蜻蜓、鳥）。
（3）引導幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動物的翅膀？
2、認識“跳”
（1）請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽？（青蛙、兔）
（2）還有哪些動物有跳的本領？
3、小結：什么動物有“飛”的本領？什么動物有“跳”的本領？
二、復習鞏固。
1、動物找漢字。
（1）交代方法：
用兩個字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。
每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的.漢字旁邊。
例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
（2）個別幼兒示范。
（3）集體送小動物參加比賽，邊送邊說。
如送小兔→跳，就說：“我的小兔會跳，我送它參加跳的比賽。”
2、看動作找漢字。
老師做動作幼兒舉漢字。
3、趣味練習—連接單詞。
照著寫出漢字并合它相對應的圖片連接在一起。
例：青蛙——（青蛙圖片）
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