初三上冊語文《外國詩兩首》教案
學習目標
1．在誦讀中感受自然的美。
2．體會寫景抒情詩表達的基本特點，并嘗試寫簡單的詩。
3．理解詩人對自然和生活的愛。
一、預習導學
【鏈接材料】——濟慈、葉賽寧介紹：
濟慈（1795—1821），英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時父親去世，母親改嫁，濟慈和兩個弟弟由外祖母收養。15歲時母親又病故，外祖母委托兩名保護人經營他們兄弟的財產。起初濟慈是學醫的，他喜好文學，但對醫學并不厭棄，通過考試獲得內科醫生執照，還繼續學習外科。直到1816年11月間，濟慈才決心放棄醫學，從事文學創作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強。他認為，一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。可惜正當他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。
葉賽寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調清新，并擅長描繪大自然景色。
1．濟慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。
2．辨別下列各句詩運用的修辭手法。
（1）當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（）
（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（）
（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（）[來源：學_科_網]
3．《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？
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二、探究展示：
1．談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。
2．自由誦讀議一議詩意。
（1）《蟈蟈與蛐蛐》全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩的主旨句是哪一句？
（2）理解蟲鳴的象征意義。[來源：學。科。網]
（3）、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯系起來的。
（4）歸納《夜》這首詩的內容，并體會詩歌所描寫的'意境美
第一節：寫
第二節：寫靜謐、美麗
第三節：寫
第四節：再次寫
三、練習反饋
閱讀下面的詩歌，回答問題。
又一個五月之夜
［俄］費特
多美的夜色！溫馨籠罩了一切！
午夜時分親愛的家鄉啊，謝謝！
掙脫冰封疆界，飛離風雪之國，
你的五月多么清新，多么純潔！
多美的夜色！繁星中的每一顆，
重新又溫暖柔和地注視著心靈。
空中，尾隨著夜鶯那婉轉的歌，
到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。
白樺期待著，那半透風的葉子，
靦腆地招手，撫慰人們的目光。
白樺顫動著，像新娘面臨婚禮，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。
啊，夜色，你無形的容顏柔和，
無論什么時節也不會使我厭倦！
情不自禁吟唱著最新譜就的歌，
我再一次信步來到你的身邊。
1．這首詩描寫了什么景色？抒發了詩人怎樣的感情？
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2．本詩第一節中的“謝謝”，表達了詩人什么心情？
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3．本詩第一節和第二節均以“多美的夜色！”開頭，二者的作用相同嗎？說說你的理解。
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4．詩的第三節用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達效果？
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