《小兔乖乖》托班語(yǔ)言教案

《小兔乖乖》托班語(yǔ)言教案

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明

　　故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意

　　第一次故事講述，讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物

　　第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)有更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的語(yǔ)言感興趣，嘗試學(xué)說(shuō)

　　看圖書(shū)講述，讓孩子有充分的學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)言的活動(dòng)的目標(biāo)，給予孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。

　　領(lǐng)域

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　故事

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　小兔乖乖

　　活動(dòng)來(lái)源

　　實(shí)施時(shí)間

　　教育價(jià)值分析

　　這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語(yǔ)言教材，這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識(shí)，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，獨(dú)自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 喜歡聽(tīng)故事，能記住故事中的'角色，初步了解小兔的基本特征；

　　2、 理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　圖片、幼兒用書(shū)

　　學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話(huà)內(nèi)容

　　難點(diǎn)剖析

　　幼兒對(duì)扮演角色還是非常感興趣的，對(duì)話(huà)內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語(yǔ)言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　一、 出示頭飾，引出故事

　　二、 講述故事，進(jìn)行提問(wèn)

　　三、 出示掛圖，再次講述

　　四、 獨(dú)立看書(shū)，嘗試講述

　　播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。

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