小班兒歌《雞的一家》教案設(shè)計(jì)
【活動設(shè)計(jì)】
飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談?wù)撝鼈兊拈L相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時(shí)的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么？什么時(shí)候長大？……因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設(shè)計(jì)的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動，把識字和游戲、和生活結(jié)合起來，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng)，認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。
2、學(xué)習(xí)兒歌，了解雞的模樣和特征。
3、能積極參與表演，樂于與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲共同游戲的快樂。
【課前準(zhǔn)備】
1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡
2、小字卡若干
3、雞的一家的圖片
4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段
【活動過程】
一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。
（1）師：看，今天有誰來我們這里作客？
雞的一家里都有誰呢？
（2）根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡。
二、看看說說學(xué)學(xué)，初步學(xué)習(xí)兒歌。
師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎？
讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。
（1）放第一段錄象
師：是誰？它在干什么？（公雞在打鳴）
公雞爸爸長得什么樣子的？
公雞爸爸是怎么叫的？（請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲）它怎么走路的？
請幾個(gè)幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子
請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。
（2）放第二段錄象
師：誰來了？
母雞媽媽長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處）
誰能用動作來表演一下？（引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的`樣子）
母雞媽媽在干什么？
生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣？（會咯咯噠地叫）
請幼兒表演母雞生蛋的情景。
母雞媽媽在哪里生蛋？請兩個(gè)幼兒成“雞窩”，另一個(gè)幼兒演母雞。
找出母雞的字卡。
（3）放第三段錄象
師：誰從蛋里鉆出來了？
小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了？
捉到了蟲子怎么樣？（開心地嘰嘰嘰地叫）
請幼兒表演小雞捉蟲。
一起找出小雞的字卡。
三、師有表情地朗誦兒歌。
師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細(xì)聽。
四、幼兒跟念兒歌。
1、分角色表演游戲：雞的一家
（1）請幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演。
（2）換角色表演。
五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。
附兒歌：小雞的一家
大公雞，喔喔啼，
喚醒大家早早起，
老母雞，咯咯嗒，
會捉蟲，會下蛋，
小小雞，嘰嘰嘰，
跟著媽媽捉蟲子，
捉到蟲子吃吃吃。
【活動效果】
本次科學(xué)認(rèn)讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。
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