大班美術有趣的延伸畫教案
設計意圖：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣”。生活中，孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機會，在幼兒美術雜志上發現了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。于是，設計此活動，讓幼兒在動物、人物頭像的基礎上，進行想象延伸畫，使之體驗自由表達和創造的快樂。
活動目標：
1、欣賞延伸畫，在觀察與討論中發現延伸畫的有趣及作畫特點，積極參與到延伸畫藝術創作中。
2、了解延伸畫簡單的作畫風格，仔細觀察原有圖片上的內容，根據圖片延伸畫出動物、人物不同的形態、動作，大膽設計有趣的情節。
3、在創作中發現延伸作畫的藝術美，體驗畫面情節的有趣。
重點：根據圖片上的表情及線條提示，能夠大膽的想象、設計，畫出有趣的情節。
難點：順著圖片向外延伸線條。
活動準備：
1、布置畫展。
2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。
3、膠棒、油畫棒、黑色水筆、
活動過程：
一、欣賞延伸畫，發現延伸畫的作畫特點引起興趣。
1、欣賞“延伸畫”畫展，引起興趣。
導入：“今天我給小朋友帶來一些畫，待會請大家一起來欣賞，請你看看上面都畫了什么？和我們平常見到的畫有什么不一樣？”（引導幼兒觀察）
提問：“剛才欣賞了這么多的畫，那請你說說你最喜歡哪一張？
小結：我們大家都很喜歡這些畫，這些畫有的內容、圖案、表情、動作很有意思，小朋友很喜歡。
2、在觀察與討論中發現延伸畫的有趣及作畫特點。
提問：
（1）這些畫和我們平時見到的畫有什么不一樣？（有一部分是圖片，有一部分是畫出來的）你們瞧！這個圖片是完整的，還是不完整的呢？
（2）用這些不完整的圖片畫出來的畫，看上去有什么感覺？
二、教師講解示范延伸作畫，幼兒發現作畫的有趣，積極參與創作。
師：“那你們猜猜看，這些畫是先粘圖片？還是先畫身體呢？（幼兒討論）到底是怎樣的呢？那我們接著看你就知道了。”
1、選擇一張圖片，想想畫什么樣的內容。
2、將圖片貼到合適的位置。
3、觀察圖片，順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。
4、畫出不同的動作、表情。
5、添畫花紋、背景。
6、那現在你們知道是先粘圖片，還是先畫畫呀？
小結：“這種先粘上圖片，再根據圖片上的.提示畫出不同的表情、動作、內容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動作和造型。
三、幼兒自由選擇動物、人物頭像，進行延伸繪畫。
1、出示動物、人物圖片，啟發幼兒大膽想象，鼓勵有創新思維的幼兒。
提問：“今天我給你們準備了一些圖片，你們先看看這上面都有什么？
你準備怎么畫？（幼兒交流）
2、幼兒自由選擇，并進行繪畫。
師：“請小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧！
3、教師在觀察中適時發現問題，并及時給予指導。
四、展示、評價幼兒的作品。
展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗創作延伸畫的有趣。
活動反思：
首先，請幼兒欣賞的兒童畫生動有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感。
其次，教師通過層層遞進的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動物、人物的動作、表情、情節等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認為在此次活動中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導時間上有點急，應該再放慢些速度，老師的引導語應該再精練些。幼兒在作畫過程中，對動作的表現比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應在孩子們講述動作造型的同時，及時捕捉幼兒的信息。通過這次活動使我深深感受到，在與幼兒對話中及時捕捉幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結是非常重要的。
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