幼兒園大班語言課《云朵與風兒》教案
教學目標：
1、通過孩子參加學習教學，幫幫他們體會散文詩的語言美，情境美。
2、激起孩子仿編散文詩，啟發(fā)孩子聯(lián)想力，創(chuàng)造力。
3、體會場景表演帶來的快樂。
教學預備：
與散文詩內(nèi)容一致的圖片(如：云朵、太陽公公、胖娃娃、獅子、小白船等等)
教學過程：
一、導入教學課題：
1、教師：你們明白天空中均有啥嗎?
2、教師：今日蘇教師把天空中的一樣物品帶到我們大三班，你們想明白是啥嗎?
3、展示云朵圖片師：你們平日里看見的云會動嗎?
4、探討：是哪個讓云朵變了?(讓孩子明白空中有風，風一吹白云便會挪動)
二、協(xié)助孩子欣賞、理解散文詩。
(一)欣賞散文詩1遍
引言：今日蘇教師帶來了1首美妙的散文詩，我們來聽一聽云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
師：風兒讓誰變了樣?風兒是怎么樣讓云朵變形的?(大伙兒一塊兒學做吹的動作)
(二)分段欣賞散文詩2遍，啟發(fā)孩子用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容
師融合教學用具提問：
1、吹呀吹，云朵變?yōu)榱松赌?小白船是怎么樣向前行進的啊?誰來學一學小白船漂在海里的動作?(豎起桅桿、揚起風帆)
2、云朵還變?yōu)榱松赌?是否大獅子哩，大伙兒一塊兒來瞅瞅。(變出獅子)這只獅子是怎樣的呀?(孩子效仿獅子躬起身子、張開大嘴巴的模樣。)
3、最終，風兒而且把云朵變?yōu)榱松?這就是一個怎么樣的胖娃娃呀?她在干啥哩?
(三)完好無損欣賞散文詩3、遍，啟發(fā)孩子仿編
1、教師：有意思的云朵除可變小白船、大獅子、胖娃娃之外，亦能變?yōu)樯赌?開動小腦子立馬來想想。
2、教師：×××孩子講的可好好，我們一塊兒將它編到詩歌里吧。
3、教師：如此有意思的云朵，如此美妙的詩歌，但是尚未有題目哩，我們一塊兒來取個美妙的名稱吧。
三、場景表演
一邊詠誦、一邊用形體語言來分組表演：男生來扮演云朵，女生來扮演風兒開展表演。(再次角色相互交換)
完結(jié)語：
詩歌里的云朵如此有意思，我們一塊兒到外頭瞅瞅天空中的云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
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