三年級數學《兩步計算的應用題》教案設計
教學內容：第81、82頁例1，練一練，練習十八第1-4題。
教學目標：
1、學生初步了解兩步應用題的結構，初步學會解答比較容易的兩步計算應用題，
2、使學生初步學會用綜合法思路分析應用題，初步培養分析、比較和推理能力。
教學重、難點：用綜合法思路分析應用題。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、復習引導：
1、口頭提問題練習
同學們做了3種顏色的花，每種8朵，？
學生提問題，并列式解答。
2、師：剛才同學們補了一個問題成了一步計算的應用題，你能再補充一個相關的條件和一個問題，成為兩步計算的應用題嗎？
3、思考：一道應用題至少需要幾個相關的.條件？幾個問題？
二、新授：
1、教學例1：
出示例1：同學們做了3種顏色的花，每種8朵，送給幼兒園20朵，還剩多少朵？
指名說出已知條件和問題。
讓學生四人一組討論：根據和這兩個條件，可以求出
；根據和，可以求出。
匯報討論結果，并讓學生列式解答，并說說你是怎樣想的？
思考：這道題和復習題在計算時有什么相同的地方？又有什么不同的地方？
揭示課題：今天學習的就是兩步計算應用題。
2、教師小結：
提問：這樣的兩步計算應用題，我們是這樣分析和解答的呢？
再讓學生看書，讀一讀書上的思考過程。
3、教學“想一想”
出示題目，讓學生說一說想一想。
指名板演，其余獨立完成。
集體訂正，說一說第一步為什么用加法計算。
讓學生比較與例1的異同點，以及解題方法上的相同點和不同點。
三、鞏固練習：
1、“練一練”第一、二題
讓學生獨立完成，集體訂正，指名說說先算什么，再算什么。
2、練習十八第一、二題
讓學生獨立完成，集體訂正，指名說說先算什么，再算什么。
四、作業：
練習十八第三、四題
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