六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《勞動(dòng)的歌》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠?qū)ξ覈?guó)各地、各民族的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號(hào)子的創(chuàng)造性活動(dòng)。
2、能夠演唱具有濃郁勞動(dòng)的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿喲》兩首民歌，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合的特點(diǎn)，。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色
3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿喲》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。
4、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系
第一課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)錄音或教師的`范唱
2、用聽(tīng)唱法直接學(xué)唱歌詞
3、先整體模唱，再分句、分段模唱
4、跟錄音先唱襯詞、再唱全歌
5、激發(fā)學(xué)生歌唱情緒、表現(xiàn)歌曲的情感
6、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式或參與表演。用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。
7、唱會(huì)歌詞珀，返回來(lái)視唱曲譜
8、指導(dǎo)學(xué)生正確地歌唱，防止大聲唱歌及喊唱歌曲
聆聽(tīng)《哈腰掛》
1、引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解作品的藝術(shù)特征——特別是勞動(dòng)號(hào)子的特征
2、用錄像、電影片段的播放，使學(xué)生更直觀地感受作品與現(xiàn)實(shí)生活的直接聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生伴隨音樂(lè)做表演或模仿動(dòng)作。
4、討論、評(píng)價(jià)
5、課后收集相關(guān)文字、圖片、音響、錄象資料。
6、歸納總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的基本特征，認(rèn)識(shí)其風(fēng)格上的異同。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習(xí)《翁嘿呀》
1、引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)錄音或老師的范唱
2、用聽(tīng)唱法直接學(xué)唱歌詞
3、先整體模唱，再分句、分段模唱。
4、跟錄音先唱襯詞、再唱全歌。
5、激發(fā)學(xué)生歌唱情緒、表現(xiàn)歌曲的情感。
6、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式或參與表演。用演唱的形式演唱歌曲。
7、唱會(huì)歌詞后，返回來(lái)視唱曲譜
8、指導(dǎo)學(xué)生正確地歌唱，防止大聲唱歌及喊唱歌曲
9、為歌曲編配朝鮮族長(zhǎng)鼓舞節(jié)奏，在演唱歌曲時(shí)作為伴奏。
聆聽(tīng)《連連夯》
1、引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解作品的藝術(shù)特征——特別是勞動(dòng)號(hào)子的特征
2、用錄像、電影片段的播放，使學(xué)生更直觀地感受作品與現(xiàn)實(shí)生活的直接聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生伴隨音樂(lè)做表演或模仿動(dòng)作。
4、討論、評(píng)價(jià)。
5、課后收集相關(guān)文字、圖片、音響、錄象資料
6、比較《軍民大生產(chǎn)》、《哈腰掛》的音樂(lè)風(fēng)格，進(jìn)一步歸納總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的基本特征，認(rèn)識(shí)其風(fēng)格上的異同。
實(shí)踐與創(chuàng)造：
1、課后收集勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲，尤其是本地區(qū)的號(hào)子，并在音樂(lè)課上向同學(xué)們介紹或演唱。
2、用《軍民大生產(chǎn)》或者《連連夯》的曲調(diào)，創(chuàng)造性的編配歌詞和動(dòng)作，并進(jìn)行演唱
3、分小組進(jìn)行創(chuàng)作，然后向全班匯報(bào)
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