網易公開課觀后感
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。小編整理分享的網易公開課觀后感，希望大家喜歡。
【范文一】戰狼1的觀后感
觀看了麗塔·皮爾遜——一位有40年教齡的老師的演講“每個孩子都需要一個冠軍”，感慨頗多。
她說：“人際關系會影響學習效果。你知道嗎，孩子是不會向自己不喜歡的人學習的。”
她說：“每個孩子都是冠軍!每個孩子都需要大人的鼓勵，需要理解聯系強大力量的大人的陪伴，需要大人們相信他們能做到最好。當老師很難嗎?是的。但這也并非一項不可能完成的任務，我們能做到。因為我們是教育工作者，我們的天職就是影響他人。”。讓我深有感觸。我相信“喜歡”這種情感是相互的，孩子們不會跟他們不喜歡的人學習，同樣的，如果他們感受到了老師對他們的喜歡，或許也會改變他們對于學習的態度。當然，作為老師，如果要求我們喜歡每一個學生，這或多或少有些不太現實，因為總有那么兩個孩子讓你愛不起來。但是有時候我們只需做很簡單的事情，便足以改變一個孩子，比如說理解。孩子的心是脆弱敏感的，但也是單純美好的，一點點鼓勵，一點點理解，或許在他們看來，這就是老師的喜歡，老師的肯定。而這些喜歡和肯定將會幫助他們成為真正的“冠軍”。
不是好學生需要賞識，而是賞識會讓學生越變越好;不是壞學生不需要批評，而是批評會讓學生越變越壞。用鼓勵代替批評當你在腦海中不斷強化一個理念時，慢慢地它就會成為你的一部分。讓我們努力喜歡和賞識每一個學生吧!
【范文二】戰狼1的.觀后感
看完網易公開課的其中一個視頻——《什么讓我們更熱愛自己的工作?》后，我有了許多的想法，也明白了為什么有人熱愛、并快樂地工作著，而有人一工作就垂頭喪氣。
視頻中舉了許多例子來說明怎樣讓我們更熱愛自己的工作。比如，在一張白紙上打滿隨機的單詞，要求人們將其中相似的詞語配對。實驗中創設了三種意境。在第一種意境中，人們把自己的名字寫在白紙上，找到所有配對的單詞，并把它交給做實驗的人，然后做實驗的人檢查一遍，說一聲“你做得很好”，最后把它放桌面上。在第二種情境中，人們在交給做實驗的人時，做實驗的人連看都沒看，就放在桌子上了。在第三種情境中，做實驗的人接過那張紙，看也不看就把它丟盡碎紙機。
在這三種情境中，我認為，第二和第三種情境對于人們來說，剛才所做的一切沒有快樂可言，更沒有任何的成就感，接而產生作弊，因為做實驗的人連看都不看，就放在桌上，甚至直接把紙張粉碎掉，人們付出的努力越來越少，從而導致工作質量不高的情況。提高工作質量只要認可他們的勞動成果就可以了。
其實工作者最需要的是工作的動力，工作所得到的報酬多少只是其一，而工作中產生的意義、挑戰、自我意識、成就和自豪感是工作者十分在意的，因為有了這些，才能讓我們更熱愛自己的工作，在快樂的心情中工作著。
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