刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)范文，一起來(lái)看看吧。
刺繡教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC手絹上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針刺繡針?lè)ā?/p>
難點(diǎn)：用平針?lè)ɡC圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備
刺繡的歷史資料、刺繡作品、刺繡的相關(guān)圖片、學(xué)生畫好圖樣的小手絹等
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課
1、出示課件：展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解刺繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。
二、展示資料 小組合作
1、談話：剛才同學(xué)們看完這些刺繡的作品，都感覺到非常漂亮，那你們了解刺繡的歷史嗎？把你搜集到的資料與同學(xué)相互交流。
2、匯報(bào)交流，推薦同學(xué)向全班匯報(bào)
3、小結(jié)：刺繡有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡，他們的歷史悠久，就拿蘇繡來(lái)說(shuō)，它可是有著三千多年悠久的歷史了 。
三、親身體驗(yàn) 探究針?lè)?/strong>
1、談話：既然刺繡有那么悠久的歷史，你們想不想學(xué)學(xué)。這節(jié)課我們就親自來(lái)繡繡怎么樣。
2、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究刺繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住試做的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)試做的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書要點(diǎn)：方法步驟：①構(gòu)圖 ②撐布 ③繡輪廓 ④繡圖樣
5、（課件出示制作步驟）學(xué)生閱讀課文中的制作方法步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。師相機(jī)板書學(xué)生的制作思路。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、學(xué)生實(shí)踐 培養(yǎng)技能。
1、學(xué)會(huì)平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制手絹上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品 體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了刺繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生把作品放到實(shí)物投影上向大家交流介紹自己的作品。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸 探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了刺繡的簡(jiǎn)單知識(shí)，并學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品。繼續(xù)繡一些刺繡的作品，我們放在櫥窗中展覽，讓全校的同學(xué)都來(lái)了解刺繡，喜歡刺繡，好嗎？
刺繡教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)分析
（一）教材分析
《巧手學(xué)刺繡》是山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)“活動(dòng)與探究”部分的一個(gè)活動(dòng)主題。現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常接觸到刺繡物品。刺繡是中國(guó)古老的一種手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是在織物上通過(guò)運(yùn)針將繡線組織成各種圖案和色彩的一種技藝。安排這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解刺繡歷史，掌握刺繡的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)制作刺繡制品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛之情。
（二）學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿了好奇，喜歡問(wèn)為什么，喜歡探究自己不熟悉的領(lǐng)域，但是又缺少探究、設(shè)計(jì)的方法、能力，遇到問(wèn)題以后不知道怎么去研究。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生多進(jìn)行方法性的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，也就是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。
學(xué)生對(duì)刺繡的認(rèn)識(shí)及了解很模糊，對(duì)刺繡的技法還沒有掌握了。本課在指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行刺繡傷作品的再次嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)刺繡有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)使用針、線、繡架、水溶筆等刺繡工具。學(xué)會(huì)彩繡、十字繡、貼布繡的基本針?lè)ê椭谱鞣椒ǎ芡瓿梢环?jiǎn)單的刺繡作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、小組合作探究出刺繡的基本針?lè)ǎ瑒?dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的刺繡作品。通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方法了解刺繡的有關(guān)歷史。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1。通過(guò)了解刺繡的歷史以及價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感。
2。通過(guò)對(duì)刺繡制作探究、實(shí)踐、交流、評(píng)價(jià)等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣。
本課重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩繡。、十字繡、貼布繡的基本針?lè)ê椭谱鞣椒ā?難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)基本針?lè)ǖ幕A(chǔ)上能完成一幅簡(jiǎn)單的刺繡作品。
三、教學(xué)策略建議
教法建議：教師演示和學(xué)生讀圖解、練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生刺繡的欲望。
學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。
四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：
本課教學(xué)資源建議：
1。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，繡架、繡品實(shí)物等。
2。 學(xué)具準(zhǔn)備：針、線、繡布、繡圖、剪刀、水溶筆等。
本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從針腳的大小，線拉的松緊程度，作品的工整程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
六、教學(xué)課時(shí)建議
建議：三課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：
1。課件出示各種刺繡作品圖片，談話：你們認(rèn)識(shí)嗎？
學(xué)生回答。
講述：刺繡是中國(guó)一種古老的手工藝術(shù)，俗稱“繡花”，是按照設(shè)計(jì)師要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。刺繡以千變?nèi)f化的姿態(tài)裝點(diǎn)著我們的生活。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)和傳承這門傳統(tǒng)藝術(shù)。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用多彩的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）
2。問(wèn)題與思考：
關(guān)于刺繡你有哪些感興趣的問(wèn)題？
小組內(nèi)交流。
組織全班討論交流。
小結(jié)：圍繞刺繡，同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，下面我們就來(lái)研究有關(guān)問(wèn)題。
（二）學(xué)習(xí)與探究
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 以小組為單位，照著書上的針?lè)▓D練一練。師巡視觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)。
1。師示范幾種基本針?lè)ā?/strong>
柳針——回針——平針——長(zhǎng)短針——套環(huán)針——鎖鏈針
2。練一練。
布置學(xué)生按書上的步驟，試著練習(xí)。
（1）在布上構(gòu)圖。（2）夾撐布料（3）用平針繡輪廓（4）刺繡圖樣。
學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
3。交流體驗(yàn)。
組織學(xué)生交流刺繡過(guò)程遇到的問(wèn)題與提醒大家要注意什么。
（三）課后拓展：
欣賞刺繡作品，了解其分類。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、（課件展示各種彩繡作品）瞧，這種刺繡作品你喜歡嗎？ 它們是哪一類刺繡作品？
學(xué)生欣賞、回答。
2、述：在日常生活中，彩繡是應(yīng)用最為廣泛的一種刺繡形式。它是以各種彩色匕線繡成花紋圖案的刺繡技藝，具有針?lè)ㄘS富、色彩鮮明的特點(diǎn)。生活中，我們經(jīng)常能見到各種彩繡制品，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)著做一做。
二、學(xué)習(xí)與探究
1、彩繡有哪些常用針?lè)ǎ?/p>
學(xué)生交流。
2、引導(dǎo)借助圖示回顧平針、柳針、回針長(zhǎng)短針、套環(huán)針、鎖鏈針常用基本針?lè)ā?/p>
3、 不同的針?lè)ㄓ胁煌奶攸c(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)彩繡圖案選擇不同的針?lè)ǎ纾豪C輪廓線時(shí)可以采用柳針，回針等針?lè)ǎ焕C塊狀圖案時(shí)可以采用平針、長(zhǎng)短針等針?lè)ā?/p>
4。、根據(jù)基本針?lè)▓D，學(xué)生嘗試練習(xí)基本針?lè)ā?/p>
三、 實(shí)踐與體驗(yàn)
1、學(xué)會(huì)了基本針?lè)ǎ覀兙涂梢圆世C作品了，小組討論：我們應(yīng)該按怎樣的步驟制作彩繡作品？
學(xué)生分組討論交流。
2、織全班交流，師總結(jié)板書：
構(gòu)圖——夾撐面料——繡輪廓——刺繡圖樣
3、學(xué)生動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。
刺繡教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
第一課 十字繡的起源與歷史
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解十字繡的起源與歷史
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)十字繡歷史的資料
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課 【簡(jiǎn)介課程開發(fā)的意義】
二、 授新知
1、 教師講解十字繡的起源
最早十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，后來(lái)進(jìn)而被人們用來(lái)裝飾衣物和家具。
2、 學(xué)生交流收集到的資料
3、 教師講解十字繡的發(fā)展歷史
十字繡以其繡法簡(jiǎn)單，外觀高貴華麗、精致典雅、別具風(fēng)格，很快在歐洲宮廷中風(fēng)行，成為皇室貴族休閑娛樂(lè)的首選，后來(lái)逐漸傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。
十字繡藝術(shù)與商業(yè)的完美結(jié)合
課后反思：
第二課 十字繡的欣賞
教學(xué)目標(biāo)
1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的興趣
2培養(yǎng)學(xué)生審美情趣與審美能力
教學(xué)準(zhǔn)備
十字繡優(yōu)秀作品
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
二、 十字繡作品欣賞
1、教師出示十字繡作品，學(xué)生欣賞并做出評(píng)價(jià)
2、瀏覽網(wǎng)絡(luò)十字繡圖片
交流、評(píng)議
課后反思
第三課 十字繡的基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生初步學(xué)會(huì)選擇繡布與繡線
2、 讓學(xué)生了解繡花針
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備繡布與繡線
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
二、 授新知
1、 教師展示準(zhǔn)備好的繡布 ，讓學(xué)生觀察它們的不同。
2、 教師講解繡布的一般分類【大格、中格、小格 】
繡布的質(zhì)地【亞麻方格布最好】。我們學(xué)生以中格為宜
3、 繡線的挑選
教師引導(dǎo)學(xué)生交流如何挑選？
一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該將繡線裁成50厘米左右長(zhǎng)短。金屬線或其他表面比較粗糙的線應(yīng)該裁得短些以避免繡線過(guò)度磨損。
通常情況下，十字繡的圖案設(shè)計(jì)中，會(huì)露出部分繡布作背景，但也有人喜歡滿繡。一般使用3股線
4、 繡的針是特殊的針，針尖是鈍的，而且針眼很大，大于正
常的針。鈍頭不會(huì)在繡的過(guò)程中將繡線扎壞，或者傷害到人。
三、 小結(jié)
課后反思
第四課 十字繡的繡法 【一】
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)生初步掌握十字繡的繡法：即全針繡法、半針繡法 2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備繡布與繡線
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
二、 授新知
1、 教師介紹十字繡的基本繡法：
（1）全針繡法（x）：先由網(wǎng)眼1穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2穿下去，再由網(wǎng)眼3穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼4穿下去，再網(wǎng)眼5穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去，再由網(wǎng)眼3上來(lái)，再由網(wǎng)眼6下去，以次類推
（2）半針繡法（1/2x）：
半針繡是一條對(duì)角線構(gòu)成的，即為全針繡的一半。
2、 教師演示
3、 教師邊演示邊講解注意事項(xiàng)
4、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
三、 小結(jié)
課后反思
第五課 十字繡繡法【二】
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握十字繡的另外幾種繡法：四分之一繡法（1/4x）、四分之三繡法（3/4X）、回針繡法（邊線）
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備繡布與繡線
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
二、 授新知
1、 教師介紹十字繡的基本繡法：
四分之一繡法：1/4針繡是由對(duì)角線的一半構(gòu)成的，如果要邊線正方形中殘留的部分，表現(xiàn)不同顏色，則需要有1/4針繡來(lái)
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