我發(fā)現(xiàn)了三角形的秘密五年級作文
三角形，是我們常見的圖形，自行車、吊機、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關(guān)三角形的定律了！可我在預(yù)習(xí)的時候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋。看來只能上課好好的聽了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來了夢寐以求的數(shù)學(xué)課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺。一上課，蔣老師就給我們來了個“開門見山”，用風(fēng)趣的語言給我們講起了新課。我這個小笨腦袋雖然對定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個小實驗，從分別長5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來圍成一個三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過試驗后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個無重疊、無漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時，蔣老師發(fā)話了“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實，三角形的定律就是任意兩條邊長度的和都要大于第三條邊……”聽到這里，我豁然開朗，心中的謎也給解開了
蔣老師為了能夠正確的測試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個新類型的題目給我們做，題目是這樣的：
有一個三角形，它邊長的兩條邊長度分別為8厘米和9厘米，請問，它的第三條邊最大多長？最短又是多長？同學(xué)們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽著同學(xué)講著五花八門的答案，蔣老師都講對，于是，我也說了一個答案，1厘米，但是，我卻錯了，因為，我只注意了8厘米和9厘米，卻沒注意1厘米和8厘米加起來正好等于9厘米，所以這個三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實，只要認真思考，我相信，每一個困難都會變小，變得輕而易舉，所以一起來開闊腦經(jīng)吧！
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