揚振興中華志恰同學少年時初二作文
滴答，滴答，滴答……秒針清脆的聲音在書房里回響，我的指尖摩挲著《輝煌與夢想》的書頁，陷入深思。歷史長河滾滾流過，華夏大地上，一代代中華兒女不知經(jīng)歷了多少屈辱與奮爭，中國，終于能夠巍然屹立在世界東方！身為祖國的未來，我們的責任無比重大。那么我們該為國家，為社會做些什么？我一遍遍追問自己，卻仍舊疑惑……
眼前漸漸模糊，蒙眬中，是誰，長衫飄飄，正緩緩向我走來？這位青年人的眼睛炯炯有神，口中說道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球！”
他一定是梁啟超了。我趕忙迎上前：“先生，請問我們少年，該怎樣為國家做些貢獻好？”他打量著我，笑而不答，一步一步，與我擦肩而過……
我呆立原地，仍舊未悟。
雪花開始在空中旋轉(zhuǎn)飄飛，不一會地上便堆積了厚厚的一層雪。寒風凜冽，夜色如墨，大多數(shù)人都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。那邊是誰家的窗內(nèi)，依然亮著光？我好奇地悄悄走近。只見狹小的屋內(nèi)，沒有任何裝飾，沒有火炕、壁爐，也沒有勤奮的學生應得的獎牌。有的只是一方小書桌，和低低地掛著的那一串鮮紅的辣椒，在窗外漫天白雪的映襯下，個個發(fā)亮，像一團希望的火在燃燒。書桌旁，一位少年正聚精會神地讀書，全然不顧翻書的手已凍得僵硬。隔一會兒，他就順手摘下一個辣椒，放進嘴里，嚼著……嚼著……他的頭上逐漸滲出細密的.汗珠，書頁的翻動又逐漸靈活起來。哦，他就是魯迅吧。
我抿嘴思索，若有所悟。
小屋漸漸消失，一所學堂赫然出現(xiàn)在眼前。一位老師站在講臺上發(fā)問：“你們都是為何而讀書？”弟子們有的呆怔無言，有的冥思苦想，有的一副成竹在胸的模樣。“我是為了我爸媽來讀書的。”“我讀書是想將來做官。”“當然是為了以后掙大錢。”……一時間教室里炸開了鍋，年輕的學子們七嘴八舌地交流答案。在老師的示意下，剛才一言不發(fā)的一位學子站了起來。教室里立刻安靜了，大家都想聽聽這個平日頗得老師欣賞的同學是為何而讀書。只見他緩緩抬頭，目光堅定：“為中華之崛起而讀書！”聲音如洪鐘，如振鼓，似要穿透教室，穿透歷史……
“好！”教室里，不知是誰帶頭喝彩。一片熱烈的掌聲中，他看見敬愛的老師向他投來贊許的目光……看來，這便是周恩來了。
我微笑點頭，恍然大悟。
梁啟超的《少年中國說》告訴我們，我們青少年的成長和祖國的前途未來緊緊聯(lián)系在一起；魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事，啟示我們抓住時間，刻苦學習；周恩來的“為中華之崛起而讀書”更是為我們樹起了一面奮發(fā)圖強，立志報國的旗幟！
振興中華的使命，即將肩負在我們少年的身上，只有努力學習各種知識，才能長大后成為祖國的棟梁！就像這本《輝煌與夢想》中為我們做出了榜樣的一位又一位愛國人士，就像梁啟超，就像魯迅，就像周恩來……
揚振興中華志，恰同學少年時！讓我們學習他們的精神，抓住青春的時光，點亮心中的夢想，匯成中國的輝煌！
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