寬容七年級(jí)作文800字
寬容別人，也是一種美德。以這種“美”去對(duì)待他人，或許，就能獲得一個(gè)發(fā)自肺腑的微笑。
——題記
或許生活就是一本富有哲理的書，每一天的生活就是書中那一個(gè)個(gè)小小的故事，有時(shí)會(huì)發(fā)人深省。
依稀記得，那個(gè)下午……
那是一個(gè)天色昏暗的下午。放學(xué)鈴已經(jīng)響起，但Miss關(guān)仍留下部分同學(xué)背英語(yǔ)單詞——當(dāng)然，這并不包括我。這時(shí)，伍老師來到窗邊，催促小組長(zhǎng)們交小組聽寫本。我也停止了手中的活兒，收本子去了。
“收小組聽寫本！快交啦！”后面的同學(xué)已經(jīng)交齊，只差前面的小尹了。望了望正背單詞的他，我快步走了過去：“小尹，交小組聽寫本了。”
小尹放下書本，轉(zhuǎn)過頭去翻書包。翻了好幾分鐘，才找到本子，把本子扔給我后，他又背單詞去了。
我有點(diǎn)兒不放心他的本子，便隨意翻了幾頁(yè)檢查。不查不知道，一查嚇一跳！——他的小組聽寫本不僅多課沒聽，而且前面聽寫錯(cuò)了的也多處沒更正！我氣得咬牙切齒，立即找他更正。誰(shuí)知他竟以“背單詞”為由不更正！
我只好徑自找老師去。
老師知道后，親自叫他更正，他才肯更。這件事，才告一段落。
一直靜靜旁觀的小榮忽然對(duì)我說：“不如跟老師說，讓小尹調(diào)出我們組吧？”
“為何？”我問。
“你看他上課亂講話，作業(yè)又不認(rèn)真，叫他聽寫就不知去向……實(shí)在拖我們組后腿。”
眼前漸漸浮現(xiàn)出昔往小尹的表現(xiàn)，憤然點(diǎn)頭：“好吧。”
來到辦公室，還是小榮先出口：“老師，能讓讓小尹調(diào)出我們組嗎？”
“為什么呢？”老師迷惑不解。
“因?yàn)樗险n說話，作業(yè)草草就完成，小組聽寫的時(shí)候就跑出去……”
一直沉默的我也開了口：“是啊，還屢教不改。”
瞬時(shí)，老師臉色變了，若有所思地說：“我去找他談?wù)劙伞Ｄ銈兿然厝ァ！?/p>
我回到教室，收拾好東西就拖著書包準(zhǔn)備放學(xué)。一路上，我的心仍“怦怦”直跳。
來到校門口，我獨(dú)自一人站在那。空氣靜靜地，可我卻是思潮起伏，一直在想這件事。猛然想起，老師以前說過的話語(yǔ)：“……你們看培韻，小尹本來基礎(chǔ)不好，但她卻沒有排斥他，每天堅(jiān)持幫助他聽寫過關(guān)，小尹不就進(jìn)步了嗎？……”對(duì)比現(xiàn)在，“好吃懶做”的小尹真的變勤奮了，才有了一點(diǎn)起色，然而我們卻……想起我對(duì)老師的承諾和剛才她那失望的眼神，似乎也含有責(zé)備……我心里只有愧疚，“對(duì)待別人的缺點(diǎn)，要有一顆寬容的心……”更何況我是班干部呢？嗯，我知道該怎么做了。
回到家，我懷著忐忑的心情寫了封信給伍老師——“老師，我明白了您當(dāng)時(shí)的目光……”
第二天早晨，陽(yáng)光普照。我趁老師不在辦公室，悄悄把信放在了她的辦公桌。走出辦公室，空氣都仿佛變得清鮮了。
課間，不經(jīng)意的抬頭，卻正好對(duì)上老師那會(huì)心的微笑……
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