愛(ài)如陽(yáng)光初三作文
我永遠(yuǎn)都會(huì)感謝我的老師，她用陽(yáng)光般的愛(ài)托起我自信的天空。
——題記
我算不上是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作文的人。
我對(duì)作文有著先天的恐懼，小學(xué)時(shí)一周一篇的作文，常常使周末覆上陰影，那將意味著我睡不好，吃不好，腦袋也如漿糊一般，茫然地提起筆來(lái)又茫然地放下，到頭來(lái)，半夜嘔心瀝血而出的文章，大部分還是“復(fù)制”他人之作。每次考試，我基本上都是把舊作翻新。雖然想嘗試新寫(xiě)一篇，卻往往不得而終。想想那些才子一揮而就的氣概，我贊嘆之極，又懊惱不已，那時(shí)，我真的'不敢再寫(xiě)作文了。
但是不知什么原因，語(yǔ)文老師常常在課堂上朗讀我的作文，老師這樣的激勵(lì)行為，使我對(duì)寫(xiě)作文仿佛看到幾分別樣的色彩，生出幾份自信心。但恐懼之心仍未減，倒是對(duì)這位老師生出無(wú)比的親切。
又是一次語(yǔ)文期末考試。我坐在考場(chǎng)上，又一次失措地將作文題看了無(wú)數(shù)遍，自知翻新一法已無(wú)用，望題欲穿，只求抓住一絲一毫的靈感，我的恐懼似乎被無(wú)限放大，顫抖地拿著筆，掙扎地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字來(lái)。我無(wú)比失望。抬起頭，大家似乎早已寫(xiě)完，紙上密密麻麻滿是對(duì)我的嘲諷。我氣憤、無(wú)助、悲傷，竟拿出了一本作文集，可卻迎來(lái)語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅目光，她默默地拿走了那本書(shū)，收了卷子，示意我去辦公室。我?guī)缀跖膊粍?dòng)步子，只聽(tīng)見(jiàn)樓道中回蕩著老師的腳步聲。我等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但老師靜靜地鋪開(kāi)卷子，看著那幾行凌亂不堪的字跡。一縷陽(yáng)光斜斜地照射進(jìn)來(lái)，老師的臉上似乎有一絲溫暖。許久，她的目光移開(kāi)，看著埋著頭的我，讓我坐下，我的眼眶瞬間就紅了。
“你對(duì)這篇作文有什么想法？”我仿佛觸電一般，看向老師。“沒(méi)關(guān)系，把它說(shuō)出來(lái)。”老師的眼神如那一縷溫暖的陽(yáng)光，頓時(shí)使我安靜下來(lái)。看看作文題目和要求，我的想法、構(gòu)思似乎一下子清晰起來(lái)，久違的靈感也露出頭，一個(gè)個(gè)文字在我心中碰撞出一束束絢麗的火花……老師拍了拍我的肩膀，淡笑著說(shuō)：“你就按照剛才的構(gòu)思寫(xiě)完這篇作文，別急，要相信你自己！”看著她的背影，在暖暖的陽(yáng)光中，我的眼眶又一次瞬間紅了。
升了初中之后，我仍會(huì)去小學(xué)看望那位老師，她是我最敬愛(ài)的老師。學(xué)校的樓新修了，學(xué)生換了一屆又一屆，但她的身影卻依然那么熟悉，那么親切，就像那天溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)我無(wú)意向她提到當(dāng)年期末考試時(shí)，她淡淡地笑了：“你知道我為什么會(huì)在班上讀你的作文嗎？”我突然想起那些在大半夜完成的作文，覺(jué)得有些愧疚。“我知道那些不是你寫(xiě)的，但是我假裝不知道，因?yàn)槲蚁Ｍ芗?lì)你，希望你能真正用心寫(xiě)出屬于自己的作文，盡管你可能要花很長(zhǎng)時(shí)間，可我相信你！”
暖暖的陽(yáng)光把我的影子拉得很長(zhǎng)，仿佛指引著我的方向。謝謝您，老師！雖然我算不上是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人，但是我會(huì)用心去寫(xiě)，抒寫(xiě)屬于我的文章，抒寫(xiě)屬于我的未來(lái)，抒寫(xiě)那一片愛(ài)的陽(yáng)光！
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