五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
爸爸，雖然我們朝夕相處，但有些心里話我還是不得不在習(xí)作的時(shí)候?qū)δf(shuō)。
在我的腦海里，您是一位好爸爸。盡管您是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，每天都忙于工作，但下午放學(xué)時(shí)總能看見(jiàn)您的身影。您知道我學(xué)習(xí)辛苦，所以每個(gè)周末您都會(huì)帶我到美麗的景區(qū)觀賞風(fēng)景；您知道我不喜歡抽“二手煙”就下決心戒了煙；您還知道我上學(xué)的時(shí)候不方便坐車(chē)，所以您每次到局里開(kāi)會(huì)或到城里的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)來(lái)送我，接我，即使單位安排了工作餐，為了接我您也不去。您對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。在我的心里您就是一個(gè)不打牌、不抽煙、不喝酒、不亂發(fā)脾氣的“四好爸爸”。
可是您知道嗎？您也有美中不足的地方：就是有時(shí)不注意聽(tīng)我講話。
爸爸，您知道嗎？在您思考問(wèn)題時(shí)，和別人說(shuō)話時(shí)，在電腦上看新聞時(shí)。我給您講話您都不搭理我，我很傷心。記得有一次，我們一家三口去看新車(chē)，我看后發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)了好幾遍，您都沒(méi)理我，最后我不耐煩了，大聲嚷道：“爸爸，您到底聽(tīng)不聽(tīng)我說(shuō)話呀？”“不聽(tīng)！”沒(méi)想到您會(huì)這樣回答我，那時(shí)，我仿佛被千萬(wàn)根針扎心一樣，眼在流淚，心在流血。還有一次您的一位同事讓我?guī)c(diǎn)東西給您，而您正在電腦上看新聞，我叫了您幾次，可沒(méi)有效果，于是我大喊您一聲：“爸爸！”“啊！”您終于回過(guò)神來(lái)，我都不想給您說(shuō)了，可不行，只好跟您又講了一遍。
爸爸，為了不再傷我的心，改掉這個(gè)壞毛病吧！爭(zhēng)取做一個(gè)五好爸爸好嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍一樣，站的整整齊齊，有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤臀醯拇猴L(fēng)中歡笑著。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像面大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大的多。金色的陽(yáng)光照在事業(yè)上，地上落下點(diǎn)點(diǎn)斑跡的光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)的了生機(jī)和活力。課間，我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼跳橡皮筋
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)撿起落葉，把它們當(dāng)做數(shù)千，當(dāng)做標(biāo)本，貼葉畫(huà)
冬天，寒風(fēng)呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。或許他們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。而年少的我們也不怕冷，在梧桐下跳繩，擲沙包
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，但更愛(ài)陪伴我們健康成長(zhǎng)的校園。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
童年像陽(yáng)光下的水晶球，總是折射出繽紛的光彩。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想。童年生活總是讓人津津樂(lè)道。想到童年，我就想起那件有趣的事。
記得在我過(guò)六歲生日的前一天，我就吵著讓爸爸給我買(mǎi)我盼望已久的冰淇淋蛋糕。爸爸給我買(mǎi)了放在冰箱里。到了第二天，媽媽正在廚房做著美味佳肴，我心急地讓爸爸給我拿冰激凌蛋糕，拿出來(lái)后我看見(jiàn)外面有一層白白的東西，我就迫不及待的用舌頭去舔，可誰(shuí)知冰激凌咬住了我，一扯就痛。我急得哇哇大叫，爸爸連忙向我的`舌頭呵氣，慢慢的就化開(kāi)了。全家人看著我狼狽的樣子，都不禁哈哈大笑。
然后，爸爸就將蓋子打開(kāi)了，哈！這次我可要大開(kāi)吃戒了，我讓爸爸給我盛了一碟,就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)，媽媽在一旁提醒我說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，沒(méi)人和你搶。”我吃蛋糕心切，哪里聽(tīng)得進(jìn)去，也顧不上吃媽媽做的美味佳肴。不一會(huì)，一個(gè)大冰淇淋蛋糕被我這個(gè)“蛋糕殺手”消滅掉了。吃完之后，大家看著我都捧腹大笑，我感覺(jué)莫名其妙，媽媽讓我去照鏡子我這才發(fā)現(xiàn)自己像個(gè)大花貓一樣，臉上全都是蛋糕，原來(lái)自己剛吃蛋糕時(shí)撓癢癢把蛋糕抹在臉上了，自己也傻笑起來(lái)。
呵！童年，這就是我極其有趣的童年！每當(dāng)我想起這件事，都會(huì)情不自禁的哈哈大笑。
教師評(píng)語(yǔ)：本文小作者抓住貪吃這一特點(diǎn)記敘自己吃蛋糕時(shí)發(fā)生的趣事，敘事具體、語(yǔ)言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每個(gè)人都有夢(mèng)想，也許很偉大，當(dāng)一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，或者當(dāng)一名宇航員；也許很渺小，當(dāng)一個(gè)園丁，當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工人。我的夢(mèng)想則是開(kāi)一個(gè)畫(huà)廊，當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，
我的畫(huà)廊主打古風(fēng)，每一幅畫(huà)都充溢著中國(guó)古代的美，它或是一處風(fēng)景，一個(gè)人，一條街，因?yàn)樵诂F(xiàn)代化的城市中，已經(jīng)幾乎看不到這些了。如今許多國(guó)際友人來(lái)到中國(guó)只留下一句：這兒不是中國(guó)。那些古色古香的庭院去哪兒呢？它們已經(jīng)消失了，成為了歷史，再也回不來(lái)了，取而代之的是死氣沉沉、千篇一律的高樓大廈，中國(guó)古典的美早已消失殆盡。在我的畫(huà)廊中，帶給人們的是中國(guó)原始的風(fēng)韻，也許我會(huì)在午后泡上一杯茶，和前來(lái)參觀的客人一起享受這寧?kù)o的時(shí)光。
這時(shí)，有人會(huì)問(wèn)了：那你為什么想當(dāng)畫(huà)家呢？我當(dāng)畫(huà)家不為名垂青史、萬(wàn)古流芳，我只想用畫(huà)筆描繪出時(shí)光之輪中最美的事物，喚醒人們麻木的心靈，再百年之后，我已經(jīng)化為塵土，而當(dāng)人們看到我的畫(huà)時(shí)，能想到它的作者，我就心滿(mǎn)意足了。
這就是我的夢(mèng)想，并且我也會(huì)帶著夢(mèng)想出發(fā)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我這次來(lái)到快樂(lè)大作文，帶著滿(mǎn)腦子的問(wèn)號(hào)，我想：今天快樂(lè)大作文會(huì)玩什么游戲呢？來(lái)到教室，只見(jiàn)張老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)圖形，分別是：圓形、長(zhǎng)方形、三角形，我疑惑不解，這時(shí)老師讓我們看這些圖形像什么？我心里想：圓形像火紅火紅的太陽(yáng)，照著大地暖烘烘的，還像一個(gè)亮堂的月亮……正方形像我們用的作文本，還像一座座高樓大廈……三角形像沙漠中的金子塔，發(fā)出耀眼的光芒，還像一棵綠綠的圣誕樹(shù)……
這些圖形尤其是三角形讓我疑起無(wú)窮的遐想。
只見(jiàn)老師在圓形上加上了2個(gè)小點(diǎn)和一個(gè)小對(duì)勾，就畫(huà)成了一個(gè)可愛(ài)的笑臉，然后老師在正方形上畫(huà)了一條橫著的直線，又在下下畫(huà)一條豎線，一個(gè)冰箱就畫(huà)好了，最后老師在三角形下面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)路標(biāo)也畫(huà)好了。老師讓我們也添圖作畫(huà)，以小組畫(huà)，我們組決定我畫(huà)畫(huà)，他們出謀劃策，我想：我們組一定要贏．開(kāi)始比賽了，我們組是熱火朝天的．
我們經(jīng)過(guò)努力，我們獲得了第三名，雖然我們沒(méi)有爭(zhēng)到第一、二名，但我還是很高興。
老師點(diǎn)評(píng)：清楚、明了地介紹了這節(jié)課的內(nèi)容——做游戲“添圖做畫(huà)”，敘事性強(qiáng)，想象豐富，語(yǔ)句流暢．字跡再工整些則更好！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“上學(xué)了，紅領(lǐng)巾戴好！”“聽(tīng)說(shuō)今天有考試，要認(rèn)真！”“如果……”老媽的話如連珠炮一樣射出。我的耳朵都快被磨出“繭”了，但聽(tīng)?wèi)T了這樣的“嘮叨”，我已經(jīng)習(xí)以為常了。
記得有一次，我在游泳池學(xué)蛙泳，老媽站在岸上指手畫(huà)腳：“快點(diǎn)，把手伸長(zhǎng)，雙腳往后蹬，對(duì)！”，還邊說(shuō)邊手舞足蹈。我一不小心做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，她急得潑了我一堆水：“這動(dòng)作該這么做……你要把雙腳伸直，懂了嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及回答，她又興奮地接了上去：“還有，不能……”我都聽(tīng)煩了，她依舊喋喋不休，我只好潛入水中，防止她的“聲波”攻擊。
這還不算“猛”，還有更“猛”的。那是我在高樓的一天。我在房間里玩游戲，老媽不知何時(shí)“閃”到了我身旁：“該寫(xiě)日記了！”我硬是不寫(xiě)，她又拿出她的絕招——苦口婆心地說(shuō)：“這樣是為你好……如果不寫(xiě)……”我被逼地?zé)o處可逃，干脆一溜煙兒逃到了學(xué)校里躲了起來(lái)。哪知她也追了過(guò)來(lái)，又把我揪了出來(lái)：“你沒(méi)聽(tīng)懂嗎？快寫(xiě)，你……”那如潮水般的話語(yǔ)讓我抵擋不住，“暈“了過(guò)去。
“快！”“作業(yè)還沒(méi)做呢！”唉！又是那熟悉的聲音。
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