時間讓你聽見五年級作文
我在初晴的午后給你寫信。我早上從東面的陽臺向外眺望，那些人兒手中花花綠綠的傘在雨中顯得格外繽紛，而且那個打著紫色的傘的女孩特別像你……
你站在講臺上，用怔怔的眼神環視了教室一圈，便迅速低下頭去。手不停的搓著白色襯衫的衣角。老師站在你身邊告訴我們，我們班將添加一位新同學，就是你。于是我帶頭鼓起掌，但是你一點反應都沒有，我想你是個奇怪的人。隨后老師又含蓄的說了一大段話，我只記得這句，“小蕾同學聽力不太好，同學們要互相幫助。”你站在那里，瘦小的身軀似乎在微微的顫抖，驀地抬起頭，把眼神定在我身上，微微一笑，轉過身去在黑板上寫下你的名字。
呵，那多么娟秀的字，正如你的笑容。
隨后老師安排你坐在一排一號，你總是托著下巴看窗外的云朵，你是在向往它們的自由和飄渺么?早自修一下課，同學們圍在你身邊，唧唧喳喳的問個不停，你很安靜的看著她們，臉上浮著溫和的笑容，最后你用奇怪的平調慢慢的說：“我——聽——不——見。”我們顯然是被嚇到了，然后上課鈴響了。
你總是面帶親切的笑容看著我們講話，無論什么——我們有時也會議論你和你耳朵上肉色的助聽器。老師說你聽力不好，所以這個學期只是試讀，下個學期很有可能會回到家鄉的聾啞學校。
你很喜歡下雨天，我以為。
你有一把紫色的傘，你總是把它疊得整整齊齊的的，像新買的一樣。所以只要是下雨天，，你都會在自修課上幫女生折傘。每當你把傘還給同學時，她們驚嘆的手藝，你又是淡淡一笑，一如多云時天空里那一團團絮狀的白色。無論什么時候，只要我們快樂，你一定跟著一起快樂。
你喜歡穿白襯衫，我說很容易臟的。我把這五個字寫下來遞給你時，你說你的媽媽總是夸你愛干凈。我一開始不習慣聽你這樣一字一頓奇怪的講話，但是有一天，我早上不肯起床，媽媽又催得緊，于是我把兩個枕頭狠狠地貼在耳朵上，耳邊只聽見頭發窸窸窣窣的的聲音。
我想到了你，蕾，聲音都聽不到。但如果有一天，你聽到了，你一定會跳起來，我們也會陪著你，一起歡呼。凱勒說，世界上最美的東西，不是用眼睛看或者用手去摸，它必須用心靈去感受。我對你說，耳朵和聲音也是一樣的。你說你感到很幸運，因為你學會了寫字，然后再失聰;你說你感到幸福，因為你遇見了我們。而我們，這些穿梭在人海中的平庸者，也正因為遇見你，天使一樣的你，開始和你一起快樂。
你說，你很喜歡看我的手指在黑白的琴鍵上跳躍，你似乎聽到了那明亮的曲子。即使你聽不見，你心里跳躍的音符是我帶來的。我輕輕的刮了一下你的鼻子，在你的手心寫到“才不是，音符是你帶給我的”。
不煽情，一點都不。
瑞珠說你帶給我們的不僅僅是快樂和純潔，也讓我們懂得了珍惜。那么，擁有過是不是就算曾經了?我上課偶爾小小的神游，瞥見你正托著下巴在看浮云。我有些失落的想：快樂是否只是你的表面，我們的陽光還不曾照到你內心那塊陰暗的角落?
那天放學，你在我手心里寫下“時間。”為什么加個句號?是感嘆一天又從指縫里溜走了，還是你也一樣?
果然，你在期末考試前夕悄悄溜走了，你背上行李的那一刻，有沒有舍不得我們?我想你一定是這樣的。前幾日在qq上看到你在老家的照片，陽光曬得你滿臉燦爛，還有你的新同學。你是否還在雨天打著紫色的傘，在角落一個人安靜的坐著，喜歡在手心寫字?我想是的。我想你一定會回來的。
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