成長(zhǎng)回眸優(yōu)秀抒情作文
第一篇：成長(zhǎng)回眸
有一種愛(ài)叫呵護(hù)，有一種情叫期望。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我回望身后的一串串腳印，心中不禁泛起圈圈漣漪，我知道，流逝的才是最珍貴的。
成長(zhǎng)回眸中，有一種愛(ài)在蔚藍(lán)色的雨傘下，支撐著我的天空。“轟隆隆”，一聲巨響凝固了我的思維，抬頭望著小傘下的奶奶，她的臉上寫滿了堅(jiān)毅，天上烏云密布，大雨傾盆，陰暗的天下，狂風(fēng)肆虐無(wú)阻，呼嘯在我的身邊，風(fēng)把雨傘吹得東搖西晃，但是無(wú)雨打在我的衣衫，奶奶咬緊牙關(guān)，緊握著傘把沉著冷靜臉上仍然寫滿堅(jiān)毅，風(fēng)好像被奶奶的意志打垮，小了。我被奶奶摟在懷里，好溫暖！天空下，一大一小的身影依偎在一起緩緩走向遠(yuǎn)方~~
到了樓梯口，我習(xí)慣的扶奶奶上樓，發(fā)現(xiàn)奶奶的衣服濕了。我霎時(shí)明白了淚水充滿眼眶，“謝謝您，奶奶”
愛(ài)在蔚藍(lán)色的雨傘下升華，在成長(zhǎng)回眸中留下濃厚的一筆！
成長(zhǎng)回眸中，有一種情在溫暖的話語(yǔ)中，點(diǎn)亮著我的心靈。“早上好”我驚異的回頭，一張美麗的笑臉永遠(yuǎn)在我心中印刻。老師的眼神里充滿期待，我是一個(gè)內(nèi)向，成績(jī)不好，作業(yè)應(yīng)付的女孩。我的內(nèi)心的黑暗，我如一個(gè)迷茫的小孩在心靈中找不到自己的位置。那天早晨，讓我倍感溫暖，仿佛在我心中落下一顆種子，在以后過(guò)程中一句句溫暖的話如甜美的露珠澆灌我心中的花，讓它發(fā)芽生長(zhǎng)！
后來(lái)我的成績(jī)?nèi)缥伵０阃吓溃也⒉欢嗉?dòng)，而是更加努力的完成任務(wù)。我知道有一雙眼睛在后面注視著我，我心中的種子開(kāi)了花照亮了我的心扉，宛如彩虹一般絢麗“謝謝您，老師！愛(ài)在溫暖的話語(yǔ)中升華，在成長(zhǎng)回眸中留下濃厚的一筆！
成長(zhǎng)回眸中，我把一切寫入我心靈的日記本，光輝永遠(yuǎn)不減！日記一：在童年歲月里，我們?cè)砷L(zhǎng)和歡笑，留下無(wú)盡的笑聲。幻想美好的明天，天真爛漫的我們打造明亮的藍(lán)天！日記二：在成長(zhǎng)的歲月里，我們?cè)斫夂蛯捜荩粝抡徑獾男β暋；貞浟魬俚倪^(guò)去，朦朧似懂的我們開(kāi)辟了諒解的峽谷！日記三：在奮斗的歲月里，我們?cè)で槿紵粝聤^斗的目標(biāo)。展望輝煌的未來(lái)，雄心勃勃的我們鋪開(kāi)嶄新的道路！合上心靈的筆記本我們不禁贊嘆不已，在成長(zhǎng)回眸中留下濃厚的一筆！
成長(zhǎng)回眸中我們永遠(yuǎn)回憶不完，望過(guò)身后的腳印抬起頭我知道我該努力了，珍惜現(xiàn)在時(shí)間，回憶在心中永存！
第二篇：成長(zhǎng)回眸
我在一天天長(zhǎng)大，童年一天天離我遠(yuǎn)去。給我留下童年記憶的東西，不是一本本精美的相冊(cè)，不是一篇篇稚嫩的日記，不是一份份合格的試卷，而是家中一本本的藏書。
母親愛(ài)書，愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詞，幾乎愛(ài)所有的文學(xué)作品。母親的基因完整的傳給了我，于是，書籍就成為了我成長(zhǎng)路上最明顯的標(biāo)志性象征。
一歲那年，我睡醒覺(jué)以后的第一件事，就是看放在枕邊的圖畫書。從小到大，母親從未給我買過(guò)一件玩具。因?yàn)樵谖业难壑校詈玫耐婢呔褪菚?/p>
兩歲那年，我同步學(xué)習(xí)著中文和英文。中文我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了五十多個(gè)漢字。于是一些帶文字的書，我能讀了。英文就是我學(xué)會(huì)了不少單詞，為我后來(lái)成為班上的英語(yǔ)課代表打下了基礎(chǔ)。
四歲那年，我開(kāi)始獨(dú)立閱讀不帶拼音的書籍。雖然有一小部分不認(rèn)識(shí)，可連猜帶蒙也能把意思說(shuō)個(gè)八九不離十。有時(shí)父母不在家，我就一個(gè)人靜靜地讀書。
五歲那年，我讀了兩本名著，都是兒童版的。一本是《紅樓夢(mèng)》，一本是《西游記》。《西游記》倒是還行，可是《紅樓夢(mèng)》卻讓我暈乎了好一陣，最可笑的就是，自己糊涂卻妄談讀懂！
五歲半的時(shí)候，我上了一年級(jí)，新發(fā)下來(lái)嶄新的數(shù)學(xué)書上有一篇《開(kāi)篇的話》，當(dāng)時(shí)是數(shù)學(xué)老師幫我們念的。她說(shuō)我們還小，認(rèn)字還不怎么全，于是幫我們念了一遍。當(dāng)時(shí)我的心中是一陣得意，一陣激動(dòng)，一陣興奮。因?yàn)椤堕_(kāi)篇的話》上面的字我全認(rèn)識(shí)！
六歲那年，我的閱讀速度在班上已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。一次大家隨便讀課文，我的同桌偷懶。明明沒(méi)讀愣說(shuō)讀了，老師一看我還在讀，立刻判定我的同桌沒(méi)讀。直到現(xiàn)在，我的閱讀速度在周圍的同齡人之間也是遙遙領(lǐng)先的，甚至母親都早就甘拜下風(fēng)了。
七歲那年，讀了兒童版的《三國(guó)演義》，折服于諸葛亮的才氣。
十歲那年，我讀了通行本的《紅樓夢(mèng)》，立刻迷上了紅樓。同時(shí)，我還迷上了唐詩(shī)宋詞。也是從這一年的暑假開(kāi)始，我也開(kāi)始作詩(shī)填詞。在這一年我的作品有《滿江紅·股海深仇》《蝶戀花》《股中苦》，這些詩(shī)詞均是股票系列。
其實(shí)，我這些年來(lái)讀的書我自己也數(shù)不清、說(shuō)不盡。今年十二月份的時(shí)候，我就要十二歲了。在我十一歲這年，我正式的研究《紅樓夢(mèng)》，并且正在寫一本和《紅樓夢(mèng)》有關(guān)的書。當(dāng)然，這本書不一定能夠出版。即使出版了，也趕不上我所敬佩的西嶺雪姐姐，馬瑞芳奶奶。還有李易安的詞，李煜的詞，兩位多愁善感的詞人的作品同樣深深吸引了我，讓我陶醉于古典文化的博大精深。我十一歲這年寫的詩(shī)詞有：《桃花詞》《螃蟹詠》《詠白海棠三首》《四美吟》《月》《賦得紅梅花》《雪》《葬花吟》……都是和《紅樓夢(mèng)》有關(guān)，用韻也和《紅樓夢(mèng)》一樣。這些詩(shī)用《紅樓夢(mèng)》里的話來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是“粗鄙”，至于水平，則和香菱的第一首詠月詩(shī)差不多。實(shí)在不敢讓人恭維。
一次普普通通的成長(zhǎng)回眸，讓我看到了記憶里的書籍。但愿我這一輩子，在每一次成長(zhǎng)回眸的時(shí)候，都能夠發(fā)現(xiàn)新書的蹤跡！
第三篇：成長(zhǎng)回眸
人這一生，不可能一直都長(zhǎng)不大，人，總是會(huì)成長(zhǎng)的，不管是指身體上的成長(zhǎng)，還是指心理上的成長(zhǎng)。
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷許多的事，有酸、有甜、有苦、有辣。還會(huì)有許多伴隨著你一起成長(zhǎng)的人，但如果你在偶然間一回頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的成長(zhǎng)之路是多么的有趣。
還記得小的時(shí)候非常的貪玩，總是不想認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，自己總以為自己很聰明，其實(shí)也不過(guò)是小聰明罷了！在小學(xué)課堂上，不認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，回家也不喜歡看書。把包包一扔，就跑出去玩了，不管是爬樹(shù)，還是捉螃蟹，我都會(huì)去鬧一番。爸爸媽媽都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)女孩子，整天都這么頑皮，還叫哥哥姐姐們，不要叫我妹妹，要叫我弟弟。
直到我瘋到小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次考試，改變了我的一切。
在以前，我一直都認(rèn)為小學(xué)的那些題都非常簡(jiǎn)單，不過(guò)也確實(shí)如此。我?guī)缀醵寄軌蜃龀鰜?lái)，而且還能夠?qū)懻_。但在我升到五年級(jí)的時(shí)候，那些題我就開(kāi)始越來(lái)越看不懂了。我本以為只要像以前一樣，只用翻翻書，看看列題，上課時(shí)隨便聽(tīng)聽(tīng)講，就行了，可這樣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
那是進(jìn)入五年級(jí)時(shí)的第一次考試，老師都告訴我們了，一定要好好復(fù)習(xí)這段時(shí)間所學(xué)地知識(shí)，可我就是不聽(tīng)，回到家后還是自顧自地玩，根本就沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
過(guò)了幾天，成績(jī)發(fā)了下來(lái)，聽(tīng)到老師在念我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我當(dāng)場(chǎng)就石化了。我竟然沒(méi)有及格，這怎么可能，從小我的成績(jī)都能夠上到優(yōu)，可是這次，我、我竟然沒(méi)有及格。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的打擊啊！晚上回到家，我小心翼翼地把卷子拿給了媽媽看，媽媽當(dāng)時(shí)就開(kāi)始罵我，說(shuō)我為什么不好好學(xué)習(xí)喃？一天到晚就知道玩！可爸爸卻來(lái)安慰我，說(shuō)我不是不夠聰明，而是太貪玩，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，只要我愿意努力，就沒(méi)有什么事情是我辦不到的，我當(dāng)時(shí)那個(gè)眼淚就‘嘩嘩’地流，是感動(dòng)的。媽媽那么罵我，可爸爸還來(lái)安慰我。于是，我就充分發(fā)揮了我的‘小強(qiáng)’精神，發(fā)誓一定要證明給他們看。
從第二天開(kāi)始，我就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。朋友們都一度認(rèn)為我是不是吃錯(cuò)藥了，怎么會(huì)那么刻苦。可我卻是嚴(yán)肅地告訴她們，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)要證明給他們看！她們就都退離我三步遠(yuǎn)，說(shuō)我一定是受了什么刺激，極度危險(xiǎn)。我在心里大呼‘全都是損友’！
我抱著我的‘雄心壯志’努力學(xué)習(xí)，結(jié)果我真的不負(fù)爸爸對(duì)我的期望，考了個(gè)全科都得優(yōu)回來(lái)！我把成績(jī)拿去給朋友們看了之后，說(shuō)我終于雪恥‘前恨’，還不忘自戀了幾句，她們頓時(shí)滿臉黑線，當(dāng)場(chǎng)無(wú)語(yǔ)。
現(xiàn)在回想起她們就像吃了蟑螂的表情，都還會(huì)覺(jué)得很有趣喃！
人的一生眨眼間就過(guò)去了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷許多有趣的事。不管是什么，但當(dāng)你偶一回眸時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切的一切是多么的有趣，多么的值得我們?nèi)セ匚栋。?/p>
第四篇：成長(zhǎng)回眸
我們每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)著，在成長(zhǎng)的美好時(shí)光中，我們品嘗著生活的酸甜苦辣，不斷是從幼稚到成熟，從無(wú)知到懂事，學(xué)會(huì)了珍惜和真誠(chéng)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，畢業(yè)照也已經(jīng)照了。可是，感覺(jué)過(guò)去的一切好像都發(fā)生在昨天一樣。在這集體里，我感受到了成長(zhǎng)的味道。我們一起度過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨；一起走過(guò)了這美好的時(shí)光；一起品味那酸甜苦辣……離別了你們，我的同學(xué)們，老師們.......`我真舍不得啊！還記得，你們包容了我許多，給了我安慰，給了我鼓勵(lì)，給了我發(fā)感悟……而你們都有自己的個(gè)性與可愛(ài)之處，充滿活力。還有那孜孜不倦的老師們……
敬愛(ài)的老師們，我想對(duì)你說(shuō)：
董老師：感謝您這些年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心。您那慈祥的目光默默地鼓勵(lì)著我。雖然，您有時(shí)候會(huì)對(duì)我們發(fā)火，但我們知道這都是為了我們。您終究還是關(guān)心我們的。每次黑板報(bào)出遲了您怕我們餓了，總會(huì)去附近買面包給我們。誰(shuí)成績(jī)落了，您都十分著急。每次最遲出校門的總是您！在您的指導(dǎo)下我們班的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。您待我們就如自己的兒女一般,您為我們操盡了心，您要注意身體啊！
潘老師：您雖然有時(shí)兇了點(diǎn)，但我們知道這都是為了我們，希望我們長(zhǎng)大有出息。落后的同學(xué)，您也不放棄。放學(xué)后您還是把他們留下來(lái)，為他們不可。從而使您連休息時(shí)間也沒(méi)了。為了我們，您連自己的女兒也來(lái)不及照顧。老師您辛苦了！
林老師：您也幸苦了！您一個(gè)人擔(dān)任了五個(gè)班的英語(yǔ)老師，多么重的負(fù)擔(dān)啊。每次我將作業(yè)本端給您時(shí)，在桌上已有厚厚的幾大疊作業(yè)本，這要花費(fèi)您多大的`精力去批改？況且，有的同學(xué)還不認(rèn)真做……說(shuō)實(shí)話，您一直是我心目中最喜歡，最漂亮的老師！我十分喜歡您。祝您年輕漂亮，身體健康，工作順利！
還有其他的老師，感謝你們?yōu)槲遥瑸槲覀兯冻龅囊磺校∧鷤冃量嗔耍?/p>
我的同學(xué)們，好朋友們，我好想對(duì)你們說(shuō)：
周夢(mèng)真：你是我小學(xué)的知心朋友，每當(dāng)我傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，興奮時(shí)，你總在我身邊，為我加油，給我鼓勵(lì)和安慰。感謝你那默默的傾聽(tīng)，使我更自信，更快樂(lè)！在找到你這樣的知音恐怕很難了。我真的好舍不得你啊！愿你像你的名字一樣夢(mèng)想成真！
林晨：你算是我們班的工作能手了，每次班上有什么活動(dòng)，都有你在背后默默地工作著，為我們班爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。你開(kāi)朗大方，受人喜愛(ài)。哦，對(duì)了，恭喜你考上了溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校加油哦！
胡鑫隆：你可是我們班有名的淘氣包和開(kāi)心果班。會(huì)課上，總是有你那滑稽的聲音與動(dòng)作，為大家表演節(jié)目，講故事，給大家?guī)?lái)了不少快樂(lè)，但惹了不少的麻煩。雖然和你的仇結(jié)了不少，但都過(guò)去了。你的頭腦不錯(cuò)！奧數(shù)很好。希望你以后安分一點(diǎn)。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！
還有好多同學(xué)，你們的笑容和言行，我都記在了腦海里，成為我成長(zhǎng)記憶的一段美好的回憶。是你們，使我懂得了友誼的珍貴，團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖！祝你們快樂(lè)，笑口常開(kāi)，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
成長(zhǎng)使我們漸漸成熟，漸漸長(zhǎng)大，過(guò)去的相處成了我們最美好的回憶。感謝我敬愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們，溫暖的（2）班，給了我這成長(zhǎng)中美好的記憶！祝大家快樂(lè)，幸福！快樂(lè)才是最重要的。也送給每一個(gè)人。
第五篇：成長(zhǎng)回眸
有人說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那一個(gè)個(gè)鮮活的魚(yú)兒。慢慢的成長(zhǎng)，便是那一汪溪水。每一個(gè)魚(yú)兒都代表著歲月的洗禮；有人說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那一片天空一角的星星。慢慢地成長(zhǎng)，便是那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，每一
顆星星，都是時(shí)間磨練而成的；也有人說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒時(shí)的記憶便是那各種調(diào)料。慢慢地成長(zhǎng)，便是那五味瓶，生活只有經(jīng)過(guò)調(diào)料的調(diào)劑，才會(huì)有滋有味。
也許，有些事情讓硪們懂得了“沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心”
也許，有些事情讓我們明白了“吃的苦中苦，方為人上人”
也許，有些事情也讓硪們知道了，成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親—她是失敗時(shí)的伴侶。
小時(shí)候我一直都在蜜罐中成長(zhǎng)，不曾想過(guò)，也從沒(méi)想過(guò)—向疼我愛(ài)我的媽媽竟然會(huì)打我。
那時(shí)候，我剛剛上一年級(jí)，每天晚上的作業(yè)自然在老師的逼迫家長(zhǎng)的嘮叨中寫的。
一天，數(shù)學(xué)老師留了許多計(jì)算題讓我們做，并說(shuō)做全對(duì)的同學(xué)可以得到老師的“神秘禮物”。那自然對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天方夜譚。
放學(xué)后，我悠悠回家為的就是晚點(diǎn)到家，讓媽媽大發(fā)慈悲，幫我一起做作業(yè)，不知何時(shí)，我才“散步”到家，一回家就看到了好久不到我家的姥姥，也許出自一個(gè)不愛(ài)寫作業(yè)孩子的本性，我一高興就忘了做作業(yè)，直到晚上睡覺(jué)時(shí)， 媽媽問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)時(shí)，我心里就好象一只兔子一樣—怦怦直跳，可又不敢說(shuō)實(shí)情，所以騙了媽媽。
第二天，我急急忙忙趕到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，亂七八糟的寫幾道題就趕緊交了，反正我覺(jué)得錯(cuò)的比沒(méi)做要好得多。那天放學(xué)，別的小朋友手里大多都有一朵大紅花，而我呢？只有一些“紅叉叉”，我不敢讓媽媽知道于是在放學(xué)路上把作業(yè)消滅了，我懷著忐忑不安的心情回家后，媽媽照例教我做作業(yè)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本少了幾頁(yè)，就問(wèn)我怎么回事。我遮遮掩掩不敢說(shuō)，媽媽覺(jué)得我有什么事情瞞著她，于是打電話問(wèn)了我的老師，自然我挨了一頓打。
從那以后，我知道了，學(xué)習(xí)苦，苦半輩子，不學(xué)習(xí)更苦，苦一輩子。
不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎么能獲得天堂的幸福不經(jīng)流血的手指，又怎能彈出人世間的絕唱。
第六篇：成長(zhǎng)回眸1000字作文
成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)音符，踩在鋼琴的黑白鍵上，當(dāng)回放時(shí)是那么的悅耳悠揚(yáng)。 ——題記
有人說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我卻不這么認(rèn)為，也許當(dāng)你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大的那一瞬，就是成長(zhǎng)。
我學(xué)琴有七八年了，從初學(xué)時(shí)起，母親便幫我背琴，那時(shí)的我還小，覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模悴辉嘞耄S著日子的推移。我越長(zhǎng)越高，琴也隨著我越換越大。而母親卻依舊幫我背琴，從不埋怨。
回眸起當(dāng)時(shí)我坐定與老師開(kāi)始學(xué)琴后，母親卻不停地揉著自己的肩，我問(wèn)起她時(shí)她卻總說(shuō)自己沒(méi)事。
漸漸地，我變得自立，我常要求自己背琴，也同樣心疼母親的操勞。可她總是執(zhí)意幫我，她說(shuō)并不是溺愛(ài)我，而是已經(jīng)把這當(dāng)成是與我共享的快樂(lè)，如果那一天不背了，心里會(huì)不是個(gè)滋味。雖是這么說(shuō)，但每當(dāng)看到母親肩膀上的紅印，便有一種眼睛酸酸，內(nèi)疚的感覺(jué)。
突然思緒像被一根線拉回了現(xiàn)在，驀地，發(fā)現(xiàn)媽媽正拎著大大小小的購(gòu)物袋走在我的身旁，她的發(fā)絲上沾著汗珠，手背被勒出一道痕。這一次，有一種沖動(dòng)是我走上前去拽下她手中的東西。那一刻，我希望這種沖動(dòng)是永恒的。如今，我與母親一樣高了，她也是時(shí)候?qū)⑸砩系膿?dān)子讓我分擔(dān)一些。雖然母親輕輕說(shuō)了聲“不用”。我明白是這兩個(gè)字將我的成長(zhǎng)總是推得很遠(yuǎn)。但此時(shí)此刻，我不會(huì)再聽(tīng)她的了。終于，母親的眼里充滿了欣慰，我知道我真的成長(zhǎng)了。
當(dāng)我和她提起背琴的事時(shí)，她才說(shuō)當(dāng)我要求一個(gè)人背琴時(shí)，她心里其實(shí)非常高興，不過(guò)她說(shuō)這一次才是我真正的成長(zhǎng)。
坐在回家的車上，母親將頭靠在我的肩上，夕陽(yáng)西下，將整片天空映成了瑰紅。母親和我的臉上都含著笑容，我在成長(zhǎng)回眸，而母親在回眸我的成長(zhǎng)。
至今回眸起這件事時(shí)，周遭的空氣總是甜甜的，母親溫和的笑容，肯定的目光，還有那讓我依靠了十五年的肩膀依稀就好像剛發(fā)生的一樣。我站在高臺(tái)上，回眸這條成長(zhǎng)的道路，有數(shù)不清的黑夜，但母親是我的路燈，照亮我的心扉，使我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一根根荊棘，當(dāng)我們充滿勇氣踏過(guò)它們時(shí)，站在遠(yuǎn)處回眸，是幸福的。因?yàn)樗鼈冊(cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)后的我們眼里，很渺小。成長(zhǎng)回眸1000字作文 第七篇：成長(zhǎng)回眸
風(fēng)，吹皺了一池靜謐的湖水。陽(yáng)光輕輕的笑了，溫暖的光輝輕撫過(guò)“咯咯”笑的花枝亂顫的粼粼波光。那躍動(dòng)的星星點(diǎn)點(diǎn)，是悠悠歲月的一次次回眸，凝滯的不舍與留戀，在輕薄如紗的晨霧中兀自靜靜的，閃現(xiàn)……
是誰(shuí)曾輕柔的告訴我：歲月是一朵朵花的禪讓。花落，花開(kāi)……而我在時(shí)光的山崗上凝眸，那些已腐朽在泥土，隨風(fēng)凌亂舞動(dòng)的，敗落的花。不是還在嗎？輕柔的拾起一瓣，輕柔的吮著，是大苦過(guò)后的甘甜。垂簾，我想，我是聽(tīng)到歲月的聲音了，當(dāng)它沙啞著嗓子，一遍遍唱誦這已經(jīng)失落在風(fēng)中的歌謠，腦海，于瞬間涌出花開(kāi)的模樣：那些歡快的，青澀的，晦暗的，怒放的。花……
歡快：像春風(fēng)涌入人間，桃花忽在一夜驀然綻放，歡快，無(wú)憂。每個(gè)人的幼年就像一首流動(dòng)的小溪，在腦海深處留下濕潤(rùn)的痕跡。猶記得三、四歲時(shí)我的模樣，理了一個(gè)小男孩的包菜頭，成日穿梭在小區(qū)的街巷。在公園的單桿上，有我大笑的旋律；在小店里，有店主阿姨慈祥的話語(yǔ)；在陽(yáng)臺(tái)上，有我吹出的綺麗的泡泡，它們交織在一起，溶成了一首歡樂(lè)的詩(shī)……那是真正是無(wú)憂。無(wú)論是我唱著多么難聽(tīng)的咿呀小調(diào)，畏縮這卻非要去車庫(kù)里一探究竟，死皮賴臉的磨著一個(gè)小小的玩具，回應(yīng)的總是父母溫暖的眸。歡樂(lè)，一如春季嫣然的桃花。
青澀：夏日的池塘籠著一層朦朧的霧，遮掩那羞答答的睡蓮。純白的，不語(yǔ)。我沒(méi)有上大班，不知是什么緣故，竟然由中班直接上小小學(xué)了。記得第一次混混噩噩的牽著媽媽的手，背著小巧的書包，邁進(jìn)小學(xué)的課堂。望著無(wú)數(shù)的小朋友們喧嚷著擠在一起，那一刻，小小的心里竟有些茫然失措。不記得媽媽走后有沒(méi)有哭，只記得我呆呆的坐在座位上，羨慕的張望同學(xué)們親密無(wú)間的游戲——他們大多數(shù)是幼兒園同學(xué)。就這樣羞澀的，呆呆的。像極了夏季垂睫不語(yǔ)的睡蓮……
晦暗：金風(fēng)蕭瑟，帶來(lái)一絲蕭殺。我不是一朵迎秋的金菊，無(wú)法緊守枝頭，只能任著花瓣片片凋零，焦枯在陰霾的風(fēng)里……“大傻子，我怎么看到了一只豬啊！”刺耳的話散播在空氣里。這或許是我最晦暗的日子吧。成績(jī)中上游，沒(méi)有出眾的容顏。帶著一身拂不去的嘲諷。少年的心總在黑暗中低泣。那樣敏感，纖弱，那樣渴望被人認(rèn)同的一顆心，就這樣，被人用鋒利的刀，狠狠的劃上揉進(jìn)心里的傷，像無(wú)奈的秋的花。只能目睹一瓣瓣的凋零，痛苦的在風(fēng)中扭曲……
怒放：冬日，只有刺目的白。一片了無(wú)生機(jī)的寒冷。是誰(shuí)？肯在這沉睡的人間怒放，傲然吟霜？是你——梅。如殷紅的血，即使滴落在冰冷的雪里，依舊不改朝向陽(yáng)光的方向……
我想，就斗膽把初二的我、現(xiàn)在的我、以后的我稱為梅吧。它是我這段歲月中散落的花。不需攻占整個(gè)山頭，只一枝，足以把死亡壓垮。日子如水穿石，再冥頑不化的心也可以從中感知些什么。漸漸在的目光中明了知悉了這樣的詞：堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不屈、勇敢……如今的我，或許已真的如梅吧，不會(huì)再懼怕風(fēng)寒，只因內(nèi)心的那一份安然：不需轟轟烈烈，不求鋒芒威懾于眾人，只希望能做一枝梅，一枝不張揚(yáng)，在岑寂的天地間默默吐露芳華的梅……
有一次回眸，在溫暖的光明下。草茸茸的山崗上綻放著數(shù)不清的花，過(guò)去的、現(xiàn)在的。一撥撥的花。無(wú)論燦爛與腐敗。在這一刻，我眼中綴滿的，是美麗。是悠悠歲月里的無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)境。是的，每一次回眸，都是美麗。那么就這樣下去吧，讓歲月繼續(xù)流淌于花的瓣尖，就這樣靜靜的，美好的流淌下去……
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