第一堂課敘事作文
篇一：第一堂課作文
啊，開(kāi)學(xué)了，作文班也開(kāi)始上課了。
今天下午，是第一堂作文課，我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了教我們的江老師，他的樣子怪嚇人的，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼睛，還長(zhǎng)著又黑又長(zhǎng)的胡須。我第一次看到他，我以為江老師脾氣不好。但江老師的脾氣正和我想的相反，江老師看起來(lái)很兇，其實(shí)，江老師很幽默。給我們講了很多小馬虎的故事，其中有幾個(gè)故事很好笑，很多同學(xué)肚子都笑痛了。我講給你們聽(tīng)聽(tīng)：“第一個(gè)是：有一天下起了大雨，有一個(gè)小朋友就寫(xiě)了一段話，不小心把傘寫(xiě)成了命。他寫(xiě)：下雨了，我們家沒(méi)有好命，只有一把破命。第二個(gè)是：有個(gè)孩子的娘在城里，那個(gè)孩子想娘，要去找娘，在半路給娘寫(xiě)了一封信，他寫(xiě)：親愛(ài)的狼啊，昨天有一頭老娘被打死了。”太好笑了。快要下課的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了“我能行”三個(gè)字，老師在鼓勵(lì)我們，對(duì)呀，我相信我一定能行。
篇二：開(kāi)學(xué)第一堂課
開(kāi)學(xué)第一天我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。高大的教學(xué)樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場(chǎng)。這一切在藍(lán)天的襯托下顯得是那么安詳和諧。[在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對(duì)文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短總結(jié)。在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對(duì)文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短總結(jié)。
開(kāi)學(xué)第一課不是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是英語(yǔ)課。它是一場(chǎng)毅力與團(tuán)結(jié)的考驗(yàn)，也是一張堅(jiān)持與勇敢的試卷，他是軍訓(xùn)。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場(chǎng)上頓時(shí)多了一排排整齊挺拔的隊(duì)伍。霎時(shí)，操場(chǎng)上那停留了一暑假的寂靜，在那一刻蕩然無(wú)存。取而代之的的是氣勢(shì)如虹的口號(hào)聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場(chǎng)最顯而易見(jiàn)的動(dòng)作。放眼望去，操場(chǎng)上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴(yán)肅的面孔。朗朗的讀書(shū)聲在那里變成了嚴(yán)肅整齊的軍歌聲。我喜歡這一刻的校園，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡他的認(rèn)真，喜歡他的執(zhí)著。
開(kāi)學(xué)第一課，我勇敢的堅(jiān)持下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一課的苦是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。或許對(duì)我們這些每天只會(huì)抱著書(shū)本認(rèn)真讀書(shū)公子小姐來(lái)說(shuō)，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒(méi)有停歇的掛在空中。面對(duì)那些像狙蟲(chóng)一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開(kāi)學(xué)第一課里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，執(zhí)著、認(rèn)真和堅(jiān)強(qiáng)。他讓我長(zhǎng)大了很多，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認(rèn)識(shí)校園的第一課，是我結(jié)交朋友的第一課。他是第一節(jié)課，是讓我受益匪淺的一節(jié)課，也是我永遠(yuǎn)忘不了的一節(jié)課，他是軍訓(xùn)——一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。
篇三：物理sir的第一堂課
今天像平常一樣，早飯準(zhǔn)點(diǎn)吃，學(xué)校準(zhǔn)點(diǎn)到，到了學(xué)校，便是進(jìn)入昏迷狀態(tài)，還好今天別有一番風(fēng)味！
物理老師乃別校老師，一副學(xué)者模樣，講起課來(lái)“嘩嘩啦啦”，沒(méi)幾個(gè)人能聽(tīng)得很明（此話確實(shí)有些不禮貌，或許傷人自尊，但實(shí)屬確切之言）。出自他口之題多乃高深莫測(cè)，聽(tīng)起來(lái)非常費(fèi)勁，神經(jīng)高度繃緊，所以有些同胞干脆去會(huì)周公。
不過(guò)，他給我的印象并非那樣不好。他給我了許多益處，悟出了一些自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的道理，他講話十分富哲理性。為了使我這個(gè)水平的人便于陳述，特舉一簡(jiǎn)單例。
只見(jiàn)，物理SIR往黑板上寫(xiě)，“8=3+5”“8=5+3”。然后說(shuō)道：“同學(xué)們看這兩個(gè)式子，你能發(fā)現(xiàn)什么？”對(duì)于這么司空見(jiàn)慣的東西，我們卻無(wú)能為力，每個(gè)人都不作聲。他皺起眉頭，不滿地說(shuō)道：“它們相加都得8！你自己想去吧。”我若有所思。是啊，它們相加都等于8，3+5，5+3，異曲同工，殊途同歸，和解題一樣。一道題，逮著一條路冥思苦想半天，卻沒(méi)有任何收獲，這時(shí)我們可以試著轉(zhuǎn)換一下思路，為何非得扎進(jìn)一條死胡同呢！“2+6=8，1+7=8，2.4+5.6=8......”難道不是嗎？
篇四：新老師的第一堂課
開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)著那叮鈴鈴的響聲，就知道這是告別以久的上課預(yù)備的鈴聲，同學(xué)們依然是陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上，翻開(kāi)書(shū)本靜靜地等待著老師來(lái)上課，過(guò)來(lái)許久，老師快步地走進(jìn)教室，突然，叮叮叮，依然是我大聲的叫起立，老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我們都有點(diǎn)不知所措……
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課總是那么緊張，我也不例外，我的運(yùn)氣總是那么差，這次老師又讓我回答一道難題，我的心撲通撲通地跳著，不管那么多了，拼了，看著這道題目，我有點(diǎn)眼熟，哦！這題我做過(guò)，太意外了，但我還是很緊張，結(jié)結(jié)巴巴的講完了這道題，心里有點(diǎn)懊惱，這題明明會(huì)做，為什么還是結(jié)結(jié)巴巴的呢？也許，是緊張?jiān)斐傻模贿^(guò)新學(xué)期的第一節(jié)課，我們上的很快樂(lè)，也找到了許多樂(lè)趣。
希望在新的一年里高高興興，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，一心一意，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能有一個(gè)好成績(jī)，能考一個(gè)好中學(xué)，所以現(xiàn)在我就要好好學(xué)習(xí)，向好同學(xué)學(xué)習(xí)，2011放飛夢(mèng)想！
篇五：新老師的第一堂課
我終于進(jìn)入了高中，坐在明亮的教室里，真舒服！“呤……”，上課鈴響了，我們安靜地坐著等著物理老師的出場(chǎng)。
物理老師來(lái)了，他的開(kāi)場(chǎng)白是老一套，其實(shí)，除了姓名、簡(jiǎn)介以外，又有什么好說(shuō)的呢？我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一下老師，他高高的
個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，濃眉下面的小眼睛非常有神。老師一陣開(kāi)場(chǎng)白后，就轉(zhuǎn)入正題。“不知大家在初中或者在平常的學(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有什么難以解答的物理難題，我可以幫你們解答。”沒(méi)想到物理老師能這樣開(kāi)課，真不錯(cuò)！可是，由于這是第一堂課，大家都有些拘謹(jǐn)，沒(méi)人起來(lái)問(wèn)問(wèn)題。物理老師一看這種局面，他便自告奮勇，先給我們講了一個(gè)故事。他講的是一些“太空航記”，比如“火星探路者”號(hào)，還有95年沖出太陽(yáng)系的那艘飛船，講的是它們的形成以及原理。我們聽(tīng)的非常認(rèn)真，對(duì)于這些很少接觸的知識(shí)，我們非常喜歡。
老師講完以后，又到我們發(fā)言了。這回，我們不再那么拘束了，問(wèn)了不少問(wèn)題，老師給我們一一做了解答，談著談著，談到電腦，老師說(shuō)：“電腦是一個(gè)萬(wàn)能幫手，它是人類智慧的結(jié)晶，但電腦也經(jīng)常染上一些病毒，這些電腦病毒可以破壞電腦程序，消除電腦里的某些內(nèi)容，造成混亂。但有時(shí)候，某些人為了證明自己的實(shí)力，編制病毒程序，比如說(shuō)，美國(guó)……總之，人制造了電腦也制造了病毒。”看來(lái)，這位物理老師的知識(shí)夠淵博的。后來(lái)，趙斌問(wèn)：“老師，前幾天瑞士航班墜入大海，是怎么回事？”物理老師笑著回答說(shuō)：“這個(gè)嘛！我也不知道。但飛機(jī)上有個(gè)‘黑匣子’，它可以記錄一些飛機(jī)數(shù)據(jù)，可以根據(jù)它，判斷一下什么原因。”漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)成了我們的朋友。
這時(shí)，下課了，真希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。
這就是新老師的第一堂課。
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