我心目中好老師初中作文
剛上小學一年級時，我懷著忐忑的心情走進校園，迎面而來的是一雙善意的眼睛，一張慈祥的笑臉，她溫柔的話語，親切地撫摸，一下掃去我心中的不安。她就是我的啟蒙老師——李老師。
第一次穿校服，雖然神氣，但是復雜的腰帶卻讓我鬧了個大笑話！下課上完廁所后，我怎么也不能把裙子整理好，上課鈴響了，我急得都要哭了，沒辦法只好攥著裙子一步一步地挪回教室。可是我偏偏在樓梯口遇到了李老師，我的眼淚立刻像斷了線的珍珠往下掉，不知她會怎樣批評我呢？可是她明白事情后，只是快速地幫我整理好裙子，并輕輕地拍拍我的肩說：“好了，快回去上課吧。這個裙子是有點復雜，回家修改一下就好了。”我一下釋然了，連蹦帶跳向教室跑去。
我們班五十多個孩子，有的調皮，有的任性，有的上課開小差，有的學習不理想。李老師從未抱怨過什么，只是像母親一樣呵護著我們，不僅在學習上認真負責，在生活上也體貼照顧。有同學病了，李老師一會遞過體溫計，一會端水送藥，無微不至地關懷著。母親能做到的.，李老師做到了，母親不能做到的，李老師也做得更好，她在教育孩子上同樣很有辦法。
有一段時間幾乎全校男生都迷上了打卡，我們班自然也不例外。因為既影響學習，又不不衛生（需要蹲在地上用手拍），被大隊部三番五次地禁止。但我們班男生打卡“癮”卻絲毫沒有減退，只是從明處轉到暗處，上課偷偷摸摸地練習。下課，男生全沒影了，一找，原來都躲在樓梯口打卡呢！真可謂“野火燒不盡，春風吹又生”啊！小小卡片竟然有如此大的魅力？李老師產生了疑問，她把打卡的同學叫過來，心平氣和地提出想學卡。原本耷拉著腦袋的同學立刻神靈活現起來，他們講得頭頭是道，李老師聽得十分專注，終于明白了打卡的技巧和奧秘。于是，她和同學們約法三章：第一可以玩卡，但不能玩那種跳跳卡（彈起來危害挺大）。第二，改變一下游戲方式，在桌上玩。第三，課堂上絕不許出現卡片，若被發現，沒收并取消課后玩卡資格。哈哈！李老師的方法果然湊效，上課時，大家的精力都集中在聽課上，再也沒有誰偷偷玩卡了。
看，這就是我心目中的好老師！教書育人，循循善誘，深懂“大禹治水在于疏，而不在于堵。”
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