小學關于背誦課文的作文
語文自習課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調皮”鄒浩同學時，他站起來三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問”下，他從嘴里迸出幾個字：“老師，你會背嗎？”一句話讓我一時語塞，這篇課文我還真沒有背過呢，怎么下臺？正當我從腦海中飛速搜尋著答案準備搪塞過去時，忽然一個念頭涌入腦海：教師應是學生心中的榜樣！平時我不是一直在教育大家講誠信嗎？想到這里，我坦然說道：“對不起，這篇課文老師也不會背。不過老師此時想到了一個主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰先把這篇課文背下來，你同意嗎？”聽我這么一說，他先是一愣，最后只好點點頭。
放學后，我迅速回到了自己的房間，顧不上吃飯，打開書本，大聲讀了起來。由于長時間沒有背過課文，現在背起來還真有點難度。但為了不在學生面前食言，晚上我只好繼續“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學面前聲情并茂地把課文背誦了下來。接下來，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學，老師是在他的啟發下，才記住了這么優美的散文�！笨粗瑢W們一個個疑惑的表情，我繼續說：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會背，由班長負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎？”此話一出，同學們眼睛瞪得更大了，等反應過來后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費的課外時間撿了起來，開始誦讀課文。通過一段時間的親身實踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂”。同學們看到老師果真行動起來了，讀書的熱情比以往有了顯著的提高。
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