高考滿分作文賞析:親親與明理
何謂親親？即關心你的親人朋友，何謂明理？即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養正是由此入手的。所謂孝悌，仁之本也、格物致知說的就是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。
說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他覺得是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想：倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知：感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊！
人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的重要元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了無數后世讀者。何以致此？不正是因為一個情字嗎？文為心聲，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情―――沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。所以，人無時無刻不為感情而呼吸。這正為受感情所困擾埋下了伏筆。
當感情與真理并行不悖的時候，感情則成為激勵人去奮斗的催化劑；可當感情與真理發生沖突的時候，卻又如何呢？林覺民在《與妻書》里說：即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困擾消失了。愛汝之心與助天下人愛其所愛合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。可以說：林覺民的《與妻書》就是在面臨情感與真理的沖突時最驚心動魄的答卷啊！
然而古儒的經典里，卻不是這樣看的。即使是孔子也會在《春秋》里違心曲筆。至于孔子以下，自不待言。等級森嚴的封建制度下，倫理也成了束縛人的工具了。魯迅怒斥封建禮教吃人，真可謂入木三分。在那樣的倫理下，哪還有真理可言？
柏拉圖背叛先師，說：吾愛吾師，吾尤愛真理。布魯塔斯在刺入凱撒最后一劍時說：不是我愛凱撒少，而是我愛羅馬多。當感情的親疏與事物真理沖突時，他們是多可敬的言傳身教！
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