吵鬧的教室作文（精選21篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的吵鬧的教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吵鬧的教室作文 篇1
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的吵鬧的教室作文700字，歡迎大家分享。
每當有老師的時候，我們一個個坐的筆直筆直，聚精會神，不知是不是在認真聽。老師不在的時候我們就像炸開了鍋一樣！
有一次，老師出去有點事，我們在這段時間里，可開心了，不信你瞧：有的男生在一起玩陀螺，他們三五成群，動不動就發出“叮叮”的聲音，其實那是陀螺撞到了椅子上；有的`人津津有味的看著小人書；有的人離開座位，和別人一起玩；還有的人湊到一起聊天，……
過了一會兒，有個人小聲的喊道：“老師來了！”我們立即變得異常安靜，離位的急匆匆的撤回到了座位，有個同學慌亂中髖骨轉到了桌子上，疼得齜牙咧嘴，但卻不敢出聲；看小人書的急忙藏起自己心愛的小人書；在一起促膝談心的女生，也馬上擺好了自己的姿勢；有的同學慌忙中，拿起桌上的書看了起來，就是把書拿倒了，也顧不上正過來；有的同學還用書遮住自己忍不住笑的臉，假裝一本正經的樣子；玩陀螺的立即收起心愛的陀螺……
但是過了好一會，也沒見到老師的身影，原來有人在騙我們，我們又開始散漫地玩了起來，一點也不顧老師。過了好長時間，一位同學叫道：“老師真的來了，快點準備好呀！”我們又裝出一副正經的模樣。老師看見我們這么“專心致志”的學習，可高興了。我們每個人都舒了一口氣：“耶，終于躲過了！”
吵鬧的教室作文 篇2
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把，墻壁在說話。
它們在說什么呢，原來是爭誰的功勞最大。
桌子首先說：“誰的功勞都比不上我大！沒有我，他們怎么放東西，寫作業？上課怎么放課本，怎么坐端正？……反正，我的功勞最大！”
一旁的椅子不服氣地喊：“去！去！你一邊去！你有啥本事，不就是放東西嗎？看我是功勞最大的.！沒有我，怎么能行呀！難道要站著上課？桌子是用金子做的也沒用！……我才是功勞最大最好的呢！”
墻角的椅子叫道：“卟！卟！我才是功勞最大的！沒有我，那教室的垃圾就堆積如山，成垃圾場了！桌子，那個椅子……是銀的也沒用，那課也上不了！我才是功勞最大！最出色的！”
墻聽見了，勸告道：“你們別吵了，誰都很出色，功勞都很大，要知道尺有所長，寸有所短。每個人有每個人的優點、不足。比如掃把能掃地，但地濕就掃不了。大家明白了么？”
最后，大家都和好了，誰也不說自己功勞最大，都尊重對方。
鄭澤宇
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把，墻壁在說話！
它們聚在一起，討論對同學的控訴。桌子氣憤地說：“我是最慘的。上課時，我為他們提供學習文具，他們不但不懂得感謝，而且還在我的臉上亂涂亂畫。要不是我，他們不能寫出優秀的文字，可他們卻不懂得珍惜，哎！”
一旁的椅子可憐地說：“我才是最慘的。我為了讓他們能夠不這么累，所以才讓他們坐在我身上，可是他們呢！上課不僅一會兒往這歪歪，一會兒往那斜斜，而且還一下課就把我舉得高高的，然后再摔下來。于是，我不是缺胳膊少腿，就是傷痕累累。同學們一點都不愛惜我。”
墻角的掃把含著眼淚，哭著說：“我只是想打掃一下教室，讓同學們在干凈教室里學習。可他們把我當作了打架用的武器，把我的骨頭都摔斷了。”
墻壁氣勢洶洶說：“我為他們遮風擋雨，他們卻把我當成畫畫紙，在上面這畫一筆，那畫一筆。開學的時候好不容易才換上了新衣服，可這還沒過三個月就變成了五彩繽紛的顏色了。”
它們一想，對方都很慘，就都不吭聲了。從此，教室里恢復了以往的平靜與安詳。
吵鬧的教室作文 篇3
中午，教室里，同學們在寫作業，語文老師在講臺上備課。教室里很安靜，沒有一點兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請各班語文老師到五樓開會！”教室里嘰里呱啦地議論開了。“靜一靜！”語文老師兩手放在講臺上，眼睛看著同學們，“我去一下五樓，馬上回來，你們自己寫作業，不要吵”“知——道——了——！”同學們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室里就亂起來了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個跳起來：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著，幾個男生也“咯咯”地笑了起來，并且擺了個姿勢。這時，老師眼中的“紅人”，被差生稱為“叛徒”的'班長李晶插話了：“不許說話！”
“你有什么資格來管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來，對著鄭飛，吼到：“就憑我是班長，是班干部！”
一些同學在旁邊看熱鬧，一些同學只顧自己寫作業。
“哼！班長有什么了不起，班干部又怎么了，還不是學生，要聽老師的。切！”鄭飛不屑地說。
“就是！”“沒錯”一些男同學應和著。
“你說什么！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛里看到那雄雄的怒火。
那些寫作業的同學也抬起了頭，因為他們從沒見過李晶這么生氣。
“我說什么了？嗯？”
“我讓你把剛才的話重復一遍！”李晶撅著嘴，兩手插著腰。
“他說你是個小人物！”不知誰說了一句。
“我要告訴老師。”李晶顯得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭吵中，沒人發現老師正在聽著看著這一幕……
“鄭飛，你給我過來！”教室里頓時鴉雀無聲。“老師……”李晶正想說什么，“李晶，你不用說了，我都知道。鄭飛，看來，今天我要好好教訓你。”……
吵鬧的教室作文 篇4
明媚的陽光透過玻璃，映照在課桌上，渲染出一小片的光亮。
真是一個美好的中午。
先前教室里很安靜。
同學們專心致志地做著作業，呈現出濃郁的學習氣氛。午休的鈴聲響起，英語老師走出了教室。正值中午，窗外的陽光亮的晃人眼，靠窗的同學就拉上了窗簾，整個教室籠罩著大片靜謐和黑暗。電子屏沒關，發出嗡嗡的輕響。困倦的我趴在桌上，打算趁著這一會兒功夫去和周公下盤棋。
但好景不長，角落邊傳來窸窸窣窣的聲音。
有人小聲地交談著。間或聽到筆或書落在地上，噼里啪啦的，甚至還有人輕輕地哼起了小曲。剛閉上眼睛，耳邊就傳來鳥兒的.嘰喳聲。我有些煩躁，頭換了個方向，但又聽到了知了的嘶鳴。身邊的同學偷偷拿出面包來吃，還笑著問我：要不要來一口？我白了他一眼：能別講話了嗎？很吵啊！可他卻絲毫沒有反應，邊吃東西邊和前后桌談笑風生
窗外的鳥兒知了還在不停息地叫。聽著身邊嘈雜的聲音，我不禁陷入了沉思。
大家為什么會這么吵？難道就因為班上少了一個看班老師嗎？但我們已是畢業班，是即將步入高中的學生了，卻鮮少有人懂得自律的重要。在午休時擾亂秩序，會影響到那些真正需要休息的同學。步入校園，我們不僅要學習新的知識，更要學習做人的道理。
干嘛呢你們？一個個不睡覺？
不知何時，英語老師走了進來。霎時，整個班級鴉雀無聲，好像鳥兒被卡住了喉嚨，知了被迫窒息了。每個人都趴在桌上，裝作已睡著的樣子。
什么時候，自習課不再吵鬧，才是真正的自律到來了。
吵鬧的教室作文 篇5
夏天，蟬鳴聲充滿了校園，小草在地上探出頭來，太陽的光輝照耀著大地，地上可以用來煎雞蛋，也可以用來讓班長教我們做人。
下課后，同學們有的在寫今天布置的'一堆作業；有的在教室閑逛；還有的在教室里追趕打鬧。教室里和教室外全都是笑聲、說話聲和寫作業的“刷刷”聲。
突然，值日組長欣妍像貓一樣匍匐前進，眼睛打了個彎兒，一團餐巾紙映入她的眼簾，一抬頭，是感冒了的張俊，她翻了個白眼，站了起來。
欣妍拍了拍桌子，似笑非笑地看著張俊：“俊把戲，可以把你的紙撿起來嗎？”
“啥，這——啊——”張俊打了個噴嚏，噴在欣妍臉上，對欣妍揮了揮手，“這，這不是我丟的。”
“那也得撿，這里是班級，不是你家，快撿啊。”綠色欣妍一臉嚴肅，用手打了他一下。
張俊又擺了擺手，做了個鬼臉：“不撿，我不撿，我就不撿，你不隨便我。”
“我還隨便你？這是班級榮譽，不然紅旗又飛走了，快撿！”欣妍站在椅子上，高高在上地瞪著張俊。
“不撿不撿，”張俊又做了個鬼臉，把欣妍氣得頭疼，“你頭疼也沒用，哈哈，我就是不撿。”
同學們瞧見了，紛紛圍住他倆，交頭接耳，教室里像是火山噴發，吵極了。班長芷卉默默地走進人群，把紙團扔進垃圾桶里：“吵什么吵，把紙團扔掉不就行了。”
教室里頓時安靜，太陽光變得柔和，小草似乎又長了幾厘米，花兒也悄然開放了。
吵鬧的教室作文 篇6
在一個寧靜的夜晚，朦朧的月光透過窗戶射進來。安靜的教室里，傳來了文具，黑板，講臺，課桌椅的`爭吵。
粉筆說:“唉，累死我了！勞動了一天，我現在終于可以休息了，當教室里最重要的東西，真是辛苦呀！”課桌聽了后，不高興的說:“是嗎？你很重要嗎？明明是我最重要，如果沒有我，小朋友們怎么上課？她們的書包，放哪兒？他們趴哪兒？”黑板聽了大聲說:“我才重要呢！沒有我，老師在哪兒寫字？你們只能是聽課吧！還寫什么呀！”平時沉穩的椅子聽到這里不樂意了，它說:“是我最重要了，沒有了我，小朋友們坐哪里？總不會坐地上聽課吧！”書包又說:“是我最重要，沒有了我，小朋友們每天都抱著書來上課，該有多累啊！
當大家都吵的不可開交，有的還差點動手打架的時候，字典公公發話了:“孩子們，你們都是很重要的，你們對小朋友們都是有貢獻的，少了你們誰都是一種遺憾啊！為了孩子們，你們就團結起來，一起幫助孩子們好好學習吧！”
字典公公的一席話，大家聽后都愣住了，誰也不說話，也不爭吵了。大家你看看我，我看看你，不約而同的哈哈大笑了。
吵鬧的教室作文 篇7
今天，就發現平時安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的。看著空空的講臺，我恍然大悟，原來今天高老師沒來，我依然按部就班地回到座位，清書包的速度卻比平時慢了許多，交作業也是漫不經心，靜室的時間到了教室里卻亂成一鍋粥，不時還能聽見收本子同學的催促聲于對桌子同學的.口令。
上課鈴悄然打響，可教室里卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開交，互相討論高老師為什么沒來，可數學老師卻冷不丁從門后竄出來吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終于得到了片刻安寧，可不久以后由于高老師遲遲未來，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了盡管當家人在講臺上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來了或是在黑板上計上幾個典型用來殺雞敬候，可完全是無用之功就在這時，三班的語文老師風風火人地趕來了，大步流星的走上講臺：“高老師病了，我來帶課。”聲音在驟然間靜止，同學們四目相對，驚愕無比。然而，同學們在短暫的安靜以后，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無老虎，猴子稱霸王。沒了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤散沙嗎？
吵鬧的教室作文 篇8
這是一個美好的早晨，昨晚卻沒睡好，我趴在桌子上，正準備好好補個覺。
突然，傳來媽呀！媽呀！刺耳的尖叫聲，我瞬間驚醒，聲源就是陳幸。一個女孩子，一點兒不淑女，一驚一乍的。平常的陳幸大小姐，天不怕地不怕，今天怎么就嚇成這樣？我百思不得其解，不用思，答案近在眼前一只蟑螂在追陳幸，陳幸嚇得邊逃邊叫。這叫聲，說難聽點，就像殺豬時的叫聲，蟑螂一路追著陳幸，陳幸就一路尖叫。她一直退，哐當一聲，撞倒了向前的`書包和座椅。
李錦輝跑了過來，口口聲聲說他有辦法，他的辦法就是追著蟑螂踩，多機靈的蟑螂，怎么會傻乎乎地等著他來踩呢，早不知跑哪兒去了，我的周圍是一團糟。
不知何時，向前和陳幸吵了起來，向前很生氣：你沒事坐我位置干什么，還把椅子弄倒了。陳幸很惱火：不是蟑螂追我嗎，我又不是故意的。向前真沒有男孩子的度量，他走過去，把陳幸的座位也弄倒了，似乎這才解氣，氣哼哼回到自己座位上。見向前這么不講理，陳幸就大吵大鬧，說要去告訴老師，臨走前還加了一句：我要把你告到級長那里去！向前沒辦法，只好又把陳幸的椅子弄起來。
今天早上的教室真吵。
吵鬧的教室作文 篇9
趁著國畫室老師出去的功夫，國畫室里開始鬧騰了……
“挑事精”小明沖著“小辣椒”小王扔過去幾個早已準備好的紙團，小王被擊中的瞬間拿起一根5尺長的.戒尺和一個巨大的水袋，一下子，大戰便開始了……
小明見事不妙，撒開腿就跑，邊跑還邊拉開“手榴彈”，使勁朝小王扔去紙團不偏不倚正中小王的肚子，這一舉動讓這顆辣椒爆發了，只見她嗖地一下飛到了小明面前，搶起鐵棒，重重地打到他頭上，讓他摔倒在地，小王剛要趁勝追擊，小明便跳了起來，沖到一個土兵后——第一高地。這一看小王的處境變地不樂觀了，但只見她把一枚導彈舉過頭頂，使勁扔了上去，導彈呼哧著飛上土丘，在小明頭上炸開了，水噴涌而出，小明連忙抱住頭趴在土丘上，小王趁著這個機會，雙手拉著一塊石頭，雙腳用力一蹬便爬上了第一高地，在小明站起來之前抵達了高地，一上高地，小王便大喊一聲：“繳槍不殺。”看到一個氣憤的女生，小明也只好束手就擒，任由小王處置。
可他們不知道的是，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，國畫室老師根本沒有走，她就在門后躲著，盯著國畫室里的動靜，看到國畫室里一片狼籍，便走了出來大聲叫道：“小王，小明，你們今天把地打掃干凈再回去。”小王，小明聽到后心中一陣崩潰，但師命難違，他們也只好去打掃衛生了。
吵鬧的教室作文 篇10
夜深了，原本安靜的教室，突然變得沸騰起來。原來是教室里面的東西在爭吵誰的功勞最大呢？
長長的黑板挺著大肚子，不慌不忙地走過來說：“我的功勞是最大的.，沒有我，老師在黑板上怎么教小朋友學知識呢？”
細細的粉筆跑了過來說：“我的功勞才是最大的，沒有我，老師怎么寫字呢？光有黑板有用嗎？”
胖胖的黑板擦挺著大肚子慢慢地走過來說：“你們都不是功勞最大的，我才是。如果沒有我，你寫錯了字，怎么辦呢？”
這時方方長長的桌子不慌不忙地走過來說：“我的功勞才是最大的，如果沒有我，小朋友趴在哪里學習呢？”
凳子瞟了桌子一眼說：“我的功勞才是最大的，如果沒有我，小朋友怎么坐著學習呢？就算小朋友站著學習，對腰也不好啊！”
他們就這樣一直吵啊吵啊，到了最后地板說：“你們別吵了，你們都是小主人最可靠的小助手。你們少一樣都不行，所以你們別吵了。”這時他們都羞愧地低下了頭，教室里變得鴉雀無聲了。
通過這個故事，我知道了我們是一個大集體，作為朋友要互相幫助、互相愛護！
吵鬧的教室作文 篇11
上美術課的前兩分鐘時，整個班級十分的吵鬧。這就是我們寫這篇作文的原因，你們要想知道是怎么回事就看下面的作文內容吧！
上美術課的前兩分鐘，整個教室好像一個菜市場。許多人在遛；有的人在玩一種新型的卡片游戲，玩得津津有味；有的人在爭論；也有的`在寫字；還有的在假惺惺的看書；有的還自由自在地跑來跑去；還有的在打架爭吵著。呀！一不小心像菜市場的教室，把在外邊修改作文的語文林老師給驚動了。林老師去到門前，，伸出一只手，一張八門大的驚天動地說：“你們一群人把教室當成菜市場了嗎？沒有事干的抄今天學的第二十八克父親的菜園抄一遍在回家。”頓時全班鴉雀無聲，沒有一個人敢說一句話。不久平靜的教室又被一個人的說話聲，給再一次變成了菜市場的教室，這時美術老師伸出雙手，拿起木棍，向桌子打去說：“全班安靜，不要站起來，站起來的抄課文。”這時全班坐了下來，也再次鴉雀無聲。可再次又被一位同學的說話聲，變回了和原來一樣的教室，美術老師再一次用那一招，可那一招
已經不靈了，全班還是大聲的吵鬧。這一次吵鬧吵了很久，不過再一次把外邊的林老師給驚動了，這一次他走到門旁邊，伸出一只手，用全部的力氣連同吃奶的力氣把門打了一聲雷響，十分生氣的說道：“全部安靜，這一次周末作業多一個，多寫一篇作文，題目就叫吵鬧的美術課，你們把教室當做菜市場是不是，一點紀侓都沒有，無論是誰這一周一定要把作文寫完，下個星期我檢查，放到桌子上。”這是我無語了，張大嘴發呆，這是全班都伸出手豎起食指，向林老師指去說：“很奈哦，我都沒有說話，你還叫我寫，不公平。”林老師聽了又進來說：“誰叫就把第二十八課抄一遍。”這是全班停住了說話的聲音，沒有一個人敢說話。
老師這一招真有用，以后大家再也不說話了。
吵鬧的教室作文 篇12
丁零零……上課鈴聲響了，這時的我們還沉浸在下課里的時光呢！我聽到鈴聲響了想起裘老師常說的一句話：“鈴聲如命令，”我就端端正正的做著，等音樂老師進來，因為這節課是做眼保健操的，所以我就認真地做著，但是還有些同學就是把老師的`話當耳邊風，還嘀嘀咕咕說個不停，等音樂老師發火的說：“你們班今天怎么了，吃錯藥了嗎？”這時那些正在講話的同學立刻安靜下來，可是不過一會兒又有人說話了，全班變得熱鬧哄哄的，這次老師卻和藹的說：“你們是不是想罰做10遍眼保健操才高興啊！”其實老師心里已經很生氣了，這個表情只是裝出來的。這是我們班才真正的安靜下來，具體是我們都不想罰做眼保健操。
老師先讓我們唱了《外婆的澎湖灣》我們前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老師讓我們重唱了一遍。
唱完歌以后老師就讓我們吹豎笛《我怎樣長大》別以為吹豎笛很簡單，如果要按著節奏吹的話那是相當的難，我捶了一遍又一遍，還是沒吹出，但是我的腦海里瞬間浮現出“世上無難事，只怕有心人。”這句話。于是我一遍又一遍的吹著，耶！終于有一遍是流利的了。可是，要等我向老師去過的時候偏偏下課了，真是可憐啊，不過沒關系我可以下節課繼續過關。
通過這件事例我發現一個道理，沒有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。
吵鬧的教室作文 篇13
上課時，趁著還沒下課，老師布置了一些作業，讓我 們在剩下的時間做，吵鬧的課堂。
老師剛走，同學們的嘴巴就癢癢開了。
“哎，這道題怎么做？”“喂！借一支筆給我。”
“嗨！你寫到哪啦？！”同學們的聲音一個比一個大，一 個比一個響亮。班長實在忍不住了:“別——吵——啦— —！”班長的聲音更大！ 唉，幸虧班長的嗓門大，不然 我們耳朵可是沒的救了。但是，吵鬧聲只停止了兩三秒 鐘，教室里又恢復了。
“砰！”一個同學的文具盒掉在地上，吵鬧的課堂。我們都嚇了一 大跳。吵哄哄的教室頓時安靜下來，當大家反應過來的時 候，教室里又鬧了起來。不知過了多久，居然有同學過位 打架。而我們這些班干呢，雖然曾有好幾次阻止過他們， 可不濟于事。唉，算啦，多一事不如少一事，還是不要管 的好。
不過話又說回來了，班長的嗓門大又有多大的'作用 呢？要想真正安靜下來，還得靠我們的班主任——廖老 師。這不，說曹操曹操就到了。
廖老師站在教室的后門，看見了廖老師的同學就像老 鼠見了貓一樣，飛快地回到自己的位置上坐好。這回，教 室徹底安靜了。
吵鬧的教室作文 篇14
剛下過一陣蒙蒙細雨校園顯得更加美麗動人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。
我們一進音樂教室就打打鬧鬧的。當音樂老師忽然走進音樂教室，滿臉的笑容頓時消失地無影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時已晚了老師已經看到了。董老師大發雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都氣青了她火冒三丈，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想吳老師的`表情肯定由晴轉陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個關于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當初啊！
一會兒老師當著我的面，一個電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當看到媽媽冒著風雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個態，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經下定決心，痛改前非，絕不再犯！
希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。
吵鬧的教室作文 篇15
在星期四的上午有一堂美術課,再這一個星期四的美術課開始上課的時候，有一位我們不認識的老師走了進來，我心中就產生了不解之迷。老師說：“從今天開始，我就是你們的新美術老師。”聽了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽。后來，老師說要玩一個小游戲，我們才安靜下來。
老師說：“你們要安靜，才能玩。這個游戲是每一個大組派一個同學到黑板上去畫變形樹的圖形，有時間限制，時間一到，又換另一批人。畫完了以后，由另外三個大組投票決定結果。”老師一說完，我們相繼舉起手來，在畫畫的.過程中，教室里非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習課。有些同學上去畫的時候，還被推倒在地場面真是不堪入目。
難熬的45分鐘過去了。放學的時候周老師嚴厲的批評了我們，我們班干部沒有管好班級。同學們十分后悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會受批評，也不會給老師留下一個不好的印象。會讓老師高興的上完著節課，要知道喜歡不能用嘴上說的，要用實際行動，這才是真實的！
吵鬧的教室作文 篇16
今天的科學課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節科學科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學生。
我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的.課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學習會完蛋的！”
我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領全班同學說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學想聽課的環境！
我希望以后的科學課別再吵了，求求你們了！你們不學習我還要學習呢！
吵鬧的教室作文 篇17
有一天，班主任對我們說：“今天學校所有的老師都要去外地進行課程交流學習，只有校長跟教導主任在學校，他們會在走廊觀察全校所有學生，包括整個四年級，你們可要聽話吆，不能違反紀律，我回來可是要問校領導的。你們如果表現好的話，就可以打開投影儀看動畫片，反之，就要抄寫《小英雄雨來》并背誦，連標點符號都不能錯，錯了訂正，去操場跑100圈，全對的不要跑，錯了不訂正的，繼續繞著操場跑。”
老師一口氣說了這么多，然后轉身就走了。
大概黃老師剛出了學校大門，班級就吵成了一窩蜂，除了班干部，其余的都各有各的表演：有的人在扔紙飛機，有的人在大聲嘶喊流行歌曲——沒一句在調子上，有的前后左右在扳手腕比力量，還有的`甚至離開座位，在過道里面追逐搞打。
“黃老師來了！黃老師來了！”班長站起來大聲喊道。
頓時教室里鴉雀無聲，大家都把頭埋得很低，不敢抬頭。大約過了一分鐘，我悄悄地抬起頭瞄了一下，發現上當了，根本就沒人，同時所有人好像都發現班長這個“陰謀”了。
“耶——”，大家的起哄聲比之前更高了，可能發現此刻更加“安全”了。
“你們是不是想抄課文？”班長無奈的大聲喊道。
“你們是不是想跑100圈操場？”班長緊接著問道。
“我可把你們幾個人的名字都記下來了”。班長一連串的威脅道。可是哪里有人聽得到呀，班級里的吵鬧聲完全覆蓋了班長的喊叫聲，那聲音震耳欲聾，此起彼伏，一聲高過一聲。
“不好”只聽馮浩然一聲大叫。
“什么事”？我心里一嘀咕……聞聲望去，原來馮浩然不小心把墨水打翻了，桌上，書上，衣服上到處濺了墨水。大家看了都很同情他，紛紛圍了上來安慰，這時候我發現，班級并不像剛才那樣人聲鼎沸了，漸漸的大家似乎安靜下來了，有的幫助馮浩然擦桌子，有的幫他清洗弄臟的文具用品，有的……
唉！我們班真有趣，即使吵吵鬧鬧，卻也不失一個有愛大家庭的風范！
吵鬧的教室作文 篇18
上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見同學們急促地跑進了教室。
“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進了教室。接著老師潤潤嗓子，就開始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫字時發出了“沙沙”的聲音，同學們見老師在那兒認真地寫字，就不由自主地講起話來。這下可把老師惹怒了，只見老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場了是吧！”聽了老師的'話，班長站起來大聲喊道：“小嘴巴，閉起來。”
這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說話的情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見同學們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫著。當老師轉過頭來的時候，“咚”同學們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過老師的火眼金睛。我們被發現了，于是老師不說話，靜靜地看著我們，嘿，不一會兒，教室就安靜了下來。
這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！
吵鬧的教室作文 篇19
“丁零零”上課時間到了。“這節課是音樂課呢，好期待呀！”我心里這么想著。翻開書，看到第一單元是幾首早就聽膩了的歌兒，我對音樂課的熱情便一下子消失得一干二凈了。
開始上課了，我跟同桌邊聽邊數伴奏里的樂器數量，邊數又邊交流。其他同學也都在說話，導致沒人專心聽課，教室里亂得像個菜市場。終于，下課了，音樂老師失望地離開了教室。望著老師失落的背影，我心里不禁涌起一陣感傷，禁不住想：為什么我們越長大越不愛上音樂課了呢？
原因可能是這樣的'：以前的音樂課，大家只學唱一兩首歌，就開始自習。同學們期待音樂課，并不是因為音樂課可以唱歌，而是因為音樂課上可以寫作業。但是，趙老師的音樂課卻講得很細致，她花了很多時間準備，反而沒有同學體諒。同樣的，科學老師也一樣，她是我們所有科學老師中講課最認真的一位，但是班上除了本來就特別喜歡科學的同學，認真聽課的人很少。要是問大家為什么？多說都會說“太枯燥了、沒意思”等等。
現在大家都期望用副科的課來寫主科的作業，因此常常辜負副科老師的良苦用心。其實，副科是培養我們全面發展不可或缺的一環。今后我們要多體諒副科老師，認真聽課，做“德智體美勞”全面發展的好學生。
吵鬧的教室作文 篇20
我們班上紀律差得不是一點兩點，這不又開起了party。（派對）
清脆的上課鈴響了，我們則依舊是外甥打燈籠——-照舅（舊），鬧得課堂雞飛狗跳，我因為肚子不舒服就趴在桌子上。
我的耳朵隱約聽見我的同桌在一旁“咕咚咕咚”地大口喝水，讓我不勝其煩。又聽見大陳和小玲挖苦我和霞子，但內容我沒聽清，不過討論的也不是什么好事，我也只好笑了笑。
突然！周邊安靜得令人害怕，我猜想是老師來了。我力不從心地抬頭一看————不出我所料。只見周老師怒目圓睜的`看著我們，嚇得我們連大氣都不敢喘，臉上出現了紅暈。周老師怒氣沖沖的說道：“看來你們還是沒有受到教訓！”說完便火冒三丈地走了。可我們還是不知悔改，依然在教室李大吵大鬧。誰知周老師使出一招“回馬槍”。殺了我們個措手不及，周老師瞪大了眼睛看著我們，好似要把我們吃掉一樣，周老師生氣地說：“你們都說了些什么我知道，我點一個就站起來一個，說說你都說了些什么好玩的？不然就別回家！”我們的心中充滿的恐懼，我心想：不做虧心事，不怕鬼敲門。我沒說過話我就問心無愧。“小丁。”小丁呼地一下子站起來，他的臉漲得通紅，好似猴子的屁股，目光躲躲閃閃。老師嚴厲地問：“說了話沒有？”小丁都快要把臉埋進胸部里了。周老師接二連三的把坐在后面的尖子生給叫了起來，卻沒有一個人回答得上。(原創作文 )
老師看見尖子生不說便把中等生給叫了起來：“亮仔，你說了些什么？”亮仔很害怕，便說：“我對黃雞蛋說：‘放學等我。’但是他沒有回復我。”周老師又將她那敏銳的目光放在了我的身上，她問我：“你說了沒有？老實回答我！”我站起來說：“我因為肚子不舒服，一直趴在桌子上，所以可能沒有聽到。”老師便讓我坐下了。
后面，一些尖子生學乖了，便坦白了一切。
你說說，為什么我們愛吵鬧的壞習慣總改不了呢？
吵鬧的教室作文 篇21
“來追我啊！”一聲清脆的聲音在教室里響起，我和我的好朋友——小易在教室里追逐打鬧。可就是在一個轉角處，發生了意外。我剛把頭轉過去看她有沒有追上來，她的手也正好輕輕地向我打來。就這樣：我的眼睛受傷了。
我的'淚水不由得奪眶而出，身邊的“對不起！”也同時響起。可是，我卻沒有接受她的道歉，心中只有一的念頭：全是她的錯。因此，我并沒有理她。而是，摸索著回到了自己的位置。一個人趴在桌子上哭，而我班里的其他朋友也過來安慰我。但是，世界上不全是好人。“她們終于吵起來了！”“是啊，是啊。”不遠處幸災樂禍的聲音傳過來。
我猛然間發現身邊的道歉聲消失了，我偷偷瞥了一眼四周，小易正在她的位置上不耐煩地整理她的書。“真是的，像個大小姐一樣。”的聲音隱隱傳來。我突然覺得這件事好像是我的錯，是我先惹她的，而且我的眼睛被打到也只是一個意外而已。現在鬧成這樣，我該怎么辦？
下午放學，我靦腆的跟小易說：“我，我們要不，要不一起走吧!”她點點頭。路上，顯得額外冷清，快到家了我們之間還沒有說過一句話。終于，我鼓起勇氣：“今天的事，是我的錯，請你原諒，對不起，我們和好吧！”說著，我還鞠了一躬。
“不，不，今天的是我也有錯，我們和好。”我和她相視一笑 ......
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