辯論作文600字（通用38篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的辯論作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論作文600字 1
今天下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，這場辯論會真讓我受益匪淺，它讓我對“科技發展是利大，還是弊大”有了一個全新的看法。
上課鈴一響，同學們便飛快地來到座位上看昨晚已經搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺，只見她轉身寥寥幾筆在黑板上寫下了--“關于科技發展利大弊大的辯論會”，這幾個大字，同學們都認真起來，一個個蓄勢待發，隨著潘老師一聲令下，同學們立刻開始了“唇槍舌戰”。
首先發言的是正方辯手王詩琪，只見說她：“我方認為利大于弊，科技的發展使人類有了嶄新有美好的生活，是強國之路，是中華民族進步的第一生產力，沒有科技發展，我們哪里來的`今天的幸福生活？”
我是反方代表，此時拿不住性子，立刻舉手發言：“高科技的發展給人帶來了恐慌，汽車尾氣，工廠廢水等，這些無不侵害著我們美麗的家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現代科技是給我們帶來了一些舒適與方便，可同時也帶來了負面影響，試問，沒有了美好的環境，人類還怎么生存了？”
對方辯友急得說不出話來，這時正方王祉臨說：“科學技術本身沒有問題，對方辯友提到的問題確實存在，但對方辯友搞清楚的是，這些問題是科學技術帶來的？還是人類自己的問題？
此時雙方爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰，同學更是情緒高漲，個個迫不及待，表情一直變化，一會兒手舞足蹈，一會死死盯住辯手，替她們捏了把汗......
這次辯論會讓我對“科學發展利大還是弊大有了全新的看法，科學技術確定給人類提供了便利，但同時我們也應解決由此出現的問題，應趨利避害，同時我們也應該提高公民的思想道德修養，健全法律意識，讓先進的科學技術推動社會健康發展！
辯論作文600字 2
星期二的下午，我們的班主任組織全班同學開展了一場辯論會。辯論會開展得十分激烈。
我們的辯題是：網絡利大于弊，還是弊大于利。正方的觀點是利大于弊，主辯手是：李書晗、高子超、劉寶旭、李佳。反方的觀點是弊大于利，主辯手是：胡文爾凡、李泰宇、李雨嘉和我。
正方和反方都做好了準備，所有人拭目以待，一場沒有硝煙的戰爭打響了。
首先由兩方主辯手發表自己的意見，然后悄悄地商量戰術，這時辯論會進行到了第二階段—自由辯論。
自由辯論剛一開始，正、反兩方就劍拔弩張、虎視眈眈地盯著對方。反方的胡文爾凡率先發言：“我認為青少年玩網絡游戲就會沉溺其中，無法控制自己，影響成績。”正方李書晗猛跳起來說：“家長可以管住我們。”反方李泰宇針尖對麥芒地說：“有些家長認為上網是對的。”“那只是有些!”劉寶旭一拍桌子站起來說。
我們反方被堵得啞口無言，一個個面面相覷，緊握著拳頭，不知如何接話。正方辯友一看時機來了，緊緊威逼說：“再不說我們就視你們為棄權。”我靈機一動想出一條理由：“長時間上網容易造成大腦缺氧，從而導致精神萎靡。眼睛長時間處于緊張狀態，會引發視疲勞，從而近視。”
我們組的李泰宇在正方發言過后，立馬站起來為我們陳述了一件事實：“陳某周某守在小路旁，見一婦女經過，便搶了她的.手機和現金等物品，法院判兩人構成搶劫罪，判處勞教五年，這也是因沉溺于網絡所造成的搶劫。”說完面不改色地坐下了。事實勝于雄辯!我們看著李泰宇，心里默默地給他點了100個贊!
到了辯論的最后關頭，同學們都火爆了起來。你一言，我一語，公說公有理，婆說婆有理，辯論的異常激烈……
這次精彩的辯論會使我們懂得了網絡的利和弊，每樣事物都有兩面性，每個物體有它的好處與壞處，所以我們不能只看事物的一面，而忽略它的另一面，要學會用辯證的眼光去看待問題。
辯論作文600字 3
“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進行辯論會。在前幾天，全班同學都很渴望辯論會早點進行，所以大家都認認真真地準備資料。話題轉回辯論會，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認為很好看。那你現在還認為開卷未必有益嗎？”一開場，我就給了反方二辯手李何東一個 “下馬威”。“人家想看就看啦！”李何東不服氣地說。“是嗎？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場有點怪哦。”我歪著腦袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到沒話說。再看看身邊的同學，個個都朝我投向了欽佩的`目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始欽佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個人看了一本不好的書后，他應該不會跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個人沒有良好的意識，把書中的內容告訴另一個人，那就很有可能會一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了。”
清脆的鈴聲打響后，辯論會結束了，同學們還沉浸在激烈的辯論會當中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進一步的思考。此時，我們多么希望下一次辯論會早一點到來啊！
辯論作文600字 4
星期五下午，教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺前就坐，臺下十幾位同學分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情，想快點開始這場精彩的班隊課。
“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級三班辯論會，現在開始！”“啪啪啪！”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著，主持人又宣布：“本次辯論會將圍繞‘開卷是否有益’來進行辯論，正反兩方圍繞自己的觀點各抒己見，要尊重對方辯友，切忌蠻橫無理。”主持人的話音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來，滔滔不絕地說了起來：“一位哲人曾經說過……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當他坐下時。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳，竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來，反唇相譏：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，就能毒死人……”他首先發表了自己的觀點，然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的.話剛剛說完，就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實作依據，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書要有選擇，我方提倡要開有益之卷，選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”話語完畢，湯子昕掃了一眼對方辯手，坐下來靜觀其變。
雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語，臺下觀眾也不時插上幾句，教室里的氣氛異常激烈，而老師評委也時不時的贊許地點點頭。
辯論結束了，下面就該投票獲勝方了。頓時，兩方辯手開始坐立不安起來：有的東張西望，有的不安的翻著資料，有的臉上露出了焦慮的表情。
眾人期盼的時刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心，主持人看過選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏了！”
這真是場精彩的辯論會。
辯論作文600字 5
周四下午的班隊課,五(3)班這個大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現在開始！”接著，許老師用手勢告訴同學們分成正方和反方兩個陣容，沒準備資料的同學則在臺下當觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯。’要跟上時代的發展，就必須不斷地充實自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋。’宋朝初年，宋太宗趙光義命令文學家編寫了一部規模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也。’后來開卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學的用語，所以我方支持‘開卷有益’。”
我的話音剛落，反方的章碩同學立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會害人的。現在的青少年因為看了一些武俠小說，模仿壞人去做違法的`事情。難道開卷還會有益嗎？”
我方的吳昊同學不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說公有理，婆說婆有理。”就這樣，辯論賽繼續激烈地進行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學們發言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
辯論作文600字 6
今天，上完電腦課就下小雨了。我十分高興，因為這樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你總不會讓我們上課吧！
路上，我跟鐘佳怡說了這個想法。她問：“這雨小的和沒下似的，能‘宅’在窩里嗎？”我理足氣壯地說：“足也！你不信就聽我分析吧！”
“就算不下雨，也有70%的可能是不上課的，因為場地很濕，什么都不能做。就憑場地濕這一點就可以推斷出：體育課不太可能不看電影。”
“即使是場地比較干的地方也不會，因為這樣的地方實在——太——少——了！”我故意拖著長音反駁她。她也不甘示弱地問出星星一般多的關于看不看電影的問題，盡力想問倒我。看來她是下定決心要說服我了。她的三寸不爛之舌我不是沒聽說過，但她忘了：我現在的語文水平說服諸葛亮都綽綽有余，何況她一個無名小卒？但我低估她了。我和鐘佳怡的.一場舌戰打得不可開交。我本以為她在我面前說不了幾個回合就會認輸，但她實在太厲害了。
我和她的舌戰不相上下，我想：“認輸吧！勝敗乃兵家常事，沒什么大不了的。”但當我一抬頭看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子，我又有了信心。這時，我仿佛想起了許多臺詞，盡力說服她。我給自己定下了一個目標：在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（當然是她的命）的話。此話出口，好比蛟龍入水一樣，把她說敗了。
體育課上，老師果然讓我們看電影了。我看了看她，她恰好也在看我。我對她吐了吐舌頭，她沒說什么。我想：她一定在心中對我暗豎大指……
辯論作文600字 7
北面的大山下有個叫愚公的人，將近九十歲，面對著山居住。因為太行山和王屋山阻礙了大山北面，出去進來都要繞遠而行，愚公為此很苦惱。
有一天，愚公望著遠處的大山，嘆息道:“唉，如果沒有這兩座大山就好了。”他的小孫子說:“這樣下去也不是個辦法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，覺得這是個辦法，于是就召集全家人來商量，家人們紛紛表示贊同。于是，愚公一家開始了移山…
河曲有個智叟，當他上山時，他首先看到愚公的幾個孫子在吃力的挖著泥土，問道:“你們在干什么呀？”幾個孩子嬉笑著說:“我們在挖山。”智叟感到疑惑，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聰明了，就憑你這老邁的年紀和殘余的氣力，加上你這簡陋的工具，連山上的草木都不能鏟除，能把泥土石塊怎么樣呢？還不如待在家里休息，省省力氣吧。”
愚公停下勞作，擦了擦身上的汗水，站起身來，漫不經心的說:“你的'思想真是頑固，頑固到不可改變的地步，就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了，我還有兒子在啊。兒子又生孫子，孫子又生他的兒子；兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫是不會窮盡的，可是山不會增高，還用但心鏟不平嗎？”智叟聽了仍不擔心，繼續反駁道:“就算你能把山鏟平，又能夠怎么樣呢？既費時間，又費人力，你也得不了多大好處啊。”愚公長嘆道:“我之所以這樣，并不是為了自己，而是為了造福，造福人民啊！如果把山鏟平，子子孫孫就都能享受便捷，何樂而不為呢？”
智叟聽了，無話可說。
辯論作文600字 8
古人提倡交諍友，現代人提倡廣交友。每個人都有自己的見解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領你走上前進的道路；如同一個太陽照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。
朋友是多方面的'。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實實在在的人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的網絡。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。
對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導我，理解我，每當我不高興時，他們會逗我笑，每當我想念父母的時候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進同一所大學。現在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。
四海之里皆朋友，我相信每個人會有自己的知己。
辯論作文600字 9
一天夜里，暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾，月光透過銀色的紗窗映在人們的臉上，農家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進石縫里，星星望著下面，小水塘里的青蛙和雜草的小蟲子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢鄉，似乎一切都很美好。
可總有不和諧的聲音。
書包里發出動靜。中性筆說：“今天的考試真是太難了，主人用我寫了好幾個公式才把最后一道大題寫出來，我的功勞最大！”中性筆在文具盒里跳來跳去說著自己的功勞。“我不認為，因為在一道二十多分的畫圖題中，我的線是多么流暢多么細，是我讓主人受到了老師的贊美！”鉛筆拍拍胸口自豪地說著。鉛筆很得意，二十分的大題做對了是很棒的事。“也不知道誰畫錯了線用我來擦去的呢。”橡皮對得意洋洋的鉛筆說著。鉛筆氣的說不出話來，十分惱怒的說：“誰還沒有失誤的時候呢？”
月亮靜靜的看著一切，“是的'，可他們都很棒，為什么要爭吵呢？”星星說著。“哎！他們應該團結一些的。”月亮回應著。
又有一個文具說話了……
直尺說：“沒有我，你們不可能畫出筆直的豎橫線條，這能說明我的功勞大，二十分不是我才得來的嗎？”書本說：“小主人算題都離不開我，每考一次就用我一次你才二十分的功勞，而我一個本子可是一百分的功勞呢！”“沒有我小主人根本用不了你。”中性筆說著。
一個嚴厲的聲音傳來……
“沒有我你們都不可能派上用場，而且沒了我小主人這一科就是零分了。”課本嚴厲的說道。確實課本里面有很多知識，想考高分是必不可少的。
“別吵了！你們都很厲害，你們都是小主人最有力的幫手，你們應該團結一心！”月亮對文具們說著。此時比別處更安靜，也更明亮。
辯論作文600字 10
今天，我們的作文班變成了沒有硝煙的戰場。同學們因為網絡是利大于弊還是弊大于利進行了一場“戰斗”，大家都躍躍欲試，都為了贏得比賽而努力著。
我們先進行了分組，我有幸被分到了反方，就是弊大于利的那一方。
首先正方小A發言：“網絡可以開闊我們的視野，不僅可以及時了解新聞，還可以知道社會熱點，拓展我們的知識面……”反方小B反駁道：“不少的小學生都成為了小網蟲，將大部分時間都用在了網絡游戲上，做了網絡的俘虜，耽誤了學習，容易叛逆，怎么可能還會對學習有好處呢？”這時候，正方坐不住了，“騰”的一下，站了起來：“網絡還可以對外交流，可以克服心理障礙，內向的人可以在網絡里毫無顧忌地向網友傾訴心事，還可以減輕因為課業負擔所造成的壓力，可以重新樹立學習信心……”
我們反方一下子啞口無言，正方馬上乘勝追擊，打出了一張王牌——小D，小D的精彩發言，讓我們無言以對。正當老師要決定正方勝利的時候，我們組的一匹黑馬小E自告奮勇地站了出來，胸有成竹地陳述了他的觀點，竟使正方無力還擊。
辯論賽還在熱火朝天地繼續，但是坐在一旁的我陷入了沉思：看待這種問題，其實應該一分為二，就像水能載舟亦能覆舟，網絡也是如此，我們既不能一竿子打死，也不能過度使用，忽視網絡帶給我們的.危害，我希望我們所有的小朋友都可以不做網絡的俘虜，而成為正確使用它的主人！
辯論作文600字 11
有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當你觀察锝更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！
一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業，但眼前卻出現了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟于事。于是，媽媽發出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似。看到這里，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級時，網絡游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。
我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網絡這個“無形的魔手”網住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的`，我的作業開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現出游戲中的人物。我掉進了網絡這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網絡這個魔洞吞沒。
過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學生沉迷于網絡，逃學去網吧，在網上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學生找到現實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。
網絡啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網絡的同學們，回頭是岸啊！
辯論作文600字 12
關于，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。
剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是。看看這位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關于友誼，關于，發揮得淋漓盡致。做聽眾的各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，當他從遠古生產的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步鼎盛，此時有些人卻成了十足的.奴隸。可那又怎樣呢？就算你是上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。
到底，與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是的交易”這樣的話語……
辯論作文600字 13
“今天不熱，不用開空調，否則，容易感冒。”“外面不熱，但屋里熱啊。”沒錯，你聽到的，正是我和媽媽的辯論。這次，是關于開不開空調的問題。
上午的時候，下了一場大雨，天氣非常的涼爽。可是，到了下午，氣溫逐漸升高，屋里雖然有點熱氣，不過，還好不覺的熱。但是到了晚上，我感覺我的屋里有點悶熱，于是，我便去找媽媽要遙控器準備開空調。之后，便出現了開頭的一幕。
媽媽一聽到我的要求，二話不說，直接擺出一個手勢：“NO！”我見媽媽這樣，著急的說：“難道你不熱嗎？”，媽媽隨口說到：“不熱，剛剛好。”我又說到：“您不熱，我們還熱呢，每個人對溫度的感覺不一樣。”媽媽見我一直糾纏她，就不耐煩的說：“閑熱，去陽臺涼快會，那樣就不熱了。”這一句駁的我啞口無言啊。突然，我靈機一動，我找到了解決問題的方法“搬救兵”。媽媽不是經常說，少數服從多數嗎？
我拿著一大塊巧克力（那可是我私藏起來的），悄悄的對弟弟說：“如果你能說服媽媽開空調，這塊巧克力就是你的`了（壞笑）。”弟弟最喜歡吃巧克力了，見了巧克力就兩眼放光，弟弟聽了，二話沒說，立刻去找媽媽。我隔著門隱隱約約聽到弟弟用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，我都快熱死了，開會兒空調唄”。媽媽經不住弟弟的軟磨硬泡，終于答應了弟弟的請求并對弟弟說：“別調那么低的溫度”。弟弟拿著遙控器還不忘對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽最好了。”弟弟見了我，向我豎起了勝利的手勢。
就說到這吧，我要去感受這來之不易的涼風去了。
辯論作文600字 14
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗。”王老師神秘地說。同學們暗暗地想：作文課怎么會打仗？這時，老師又說：“我們的打仗其實是唇槍舌劍。”聽后，同學們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀！
這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開始了！我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學們聽了他們的發言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆。“開始自由辯論！”老師笑著說。
隨著老師一聲令下，大戰一觸即發，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學給了正方一個重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室里的`空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學不到知識，而且還會浪費時間……”
大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結束了，老師開始公布結果：“正方同學前半段時間表現得很好，但后半段開始亂了陣腳；反方同學一直表現不錯，觀點鮮明，論據充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。
這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒用的書。反觀自己的表現，這次我沒有把自己的想法積極地表現出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。
辯論作文600字 15
我們班以小組的形式舉行了辯論會，我們小組針對的問題是“是否燃放煙花爆竹”。
每組四人，分別扮演四個角色：普通市民、消防隊員、環衛工人、鞭炮廠工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發言：“春節當然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統習俗，可以帶來濃濃的節日氣氛，當然要燃放爆竹煙花啦。”
我作為消防員發言了：“燃放煙花爆竹當然好，可是有很大安全隱患，會點燃周圍的易燃物，如：樹木、紙片、布料，造成火災，導致不必要的人員傷亡和財產損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹。”
環衛工人也發言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞又不好清理，還危害我們的.健康，所以我不贊同。”
普通市民又說：“如果有可能會引發火災，可以提前準備好土和水，如果引發火災，我們可以自己處理的，垃圾我們也會自己清理的。”
我也發言說：“說起來簡單做起來難，如果真正發生火災時，那來得及準備水和土，就算提前準備好，迅猛發展的火勢一點兒水和土根本抵擋不住，需要正規的消防設備。”
普通市民似乎還想說什么，但鞭炮廠工人先開口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來十分復雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全。”
普通市民小聲說：“這么說，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發生。”主持人宣布：“我們這次的辯論會結果是禁止燃放煙花爆竹。”
這次辯論會真的有意義，希望以后多來幾次這樣的辯論會。
辯論作文600字 16
現在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭發自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭發打抱不平。
為此，他們發動了一次大型的辯論會，并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。
辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發言，他精神飽滿，振振有詞地說了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑發，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”
時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭發雖沒變過色，那只是科技不發達罷了，如果古人掌握了染發技術，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創新精神的。”
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。
好，第二節，比賽開始了，這可不是鬧著玩的'，贏的話那可是劉邦垓下一戰定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話：“剛才這位小伙子說的并不完全，先人是無掌握染發技術，但人是要創新的這句話就自露破綻，我們早已創新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染發有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”
年輕人急了，似非拼個道理不可，于是又動用他那伶牙俐齒，“染發……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論作文600字 17
今天，我們舉行了一場辯論賽，爭辯的同學盡全力的辯護，而觀看的同學，則是興奮的觀看著，不亦樂乎。
我們六七班是六年級第一次開辯論賽，所以，老師先交代了規則，在開始，規則是；1，兩方是；講信用是正方，善意的謊言是反方，要注意自己的立場，不要搞混。2，還要注意要用具體事例表達自己的觀點。3，要及時反駁對方，讓對方無話可說。以上幾點，是辯論的最好發言。
辯論賽開始了，首先由正方講信用的`同學發言，我方的觀點是講信用更重要，由于這世界上……正方的同學正在發言中，我們的反方同學也不閑著，正在商議中，由于不能重復，只能補充，所以要配合默契，再加上老師隨時都有可能提問，所以難度加大。
下面是反方善意的謊言的同學發言，我方的觀點是善意的謊言重要，人們的生活中……反方的同學正在反駁正方同學所說的觀點，但是因為支持反方的同學太多了，在加上正方同學少，商量起來很不方便，沒幾個人能發表自己的建議，造成了正方反方的鮮明對比，反方討論得熱火朝天，相反，正方卻無動于衷，要不是馬老師的幫忙，恐怕真挺不住了。
辯論漸漸接近尾聲，同學們還意猶未盡，不想結束，但時間是不允許的，于是，馬老師做了最后的總結；同學們，這節課我們的辯論會開的十分成功，我真沒想到，原來我們班同學的口才是這么好，我原本只是想簡單的開一下，沒想到，同學們的口才讓我吃驚，特別是正方一號-----陰靜苑，和反方二號------聶亞鮮，這兩位同學，我希望我們班再出幾個向她們兩個這么好口才的人，我相信下一次在開辯論會時，同學們一定表現得更好！
辯論作文600字 18
有一天，曾老師組織了一次網上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個組長，組員有兩男兩女。
我知道這個消息后，立馬發微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責，如果不先找她，到時候她就和其他人一組了。沒想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會取得成功還是合作會取得成功？我們選的是競爭會取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的常識。我們組還專門建了一個微信群，里面在討論關于這次辯論的事情。
在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當我真正開始辯論時，我不知道我什么忽然就不緊張了，當時心里想：加油，你可以的，就算你說錯了，但這是網上辯論，就算你說錯了，你也聽不別人對你的嘲笑，加油！我說完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當曾老師說：“不錯！”時，心里特別開心。
我說完后，反方三辯開始說他的辯詞，說完后，曾老師宣布：“現在開始自由辯論！先由正方辯手開始辯論。”我們組就是由何不先開始辯論，當何不在說的時候，我覺得她說的胸有成竹，非常自信，覺得我應該向何不學習。反方辯手說完以后，又是該我們正方來了，當時我們組誰都不敢去辯論，因為我們三個手上有點論點都已經寫說完了，沒有別的'論點可以說了，除了何不，她過了一會，就開始說她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說總結陳詞，要說一分半鐘，我真的打心底佩服她！
這次的網上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個新的看法，讓我漸漸的體會到了辯論的樂趣！
辯論作文600字 19
在兩個觀點看似都有理的時候，人們往往會選擇辯論。
今天，在我們五（1）班，也舉行了一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。
我們第二組接到的任務是——開卷還未必有益。快要開始了！
只見我方辯手都躍躍欲試：中心辯手陳佳璇正滿懷期待地看著主持人梁爽，而孫浩和龔清強睚緊張地看著草稿紙，好像恨不得把它吃了一樣，趙思誠則說說笑笑，輕蔑地看著對手，好像說：“太簡單了，我一個人就能全部搞定！”
“本次辯論正式開始！”
一聲令下，本次辯論正式開始了！
“首先有請正文一辯發言！”
騰！地一聲，正方一辯盛子涵站了起來，由于緊張過度，他滿臉通紅，說不出話來，老半天才說出一句話來：“古------古人云，開，開卷有，有益------”
一些同學忍不住“撲哧”一聲笑了，有的同學還笑問：“你什么時候結巴了？”
本來就滿臉通紅的.他現在更加雪上加霜，火上加油！
總算安靜下來了。他喘了幾口氣，終于透過氣來了，說“杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。杜甫所博覽過的書不計其數，所以他才會所謂：下筆如有神！”
反方不等主持人發表“批準”號令，自己就急著站了起來：“現代社會的人推翻了古人‘開卷有益’的說法，當然‘開卷未必有益’并不是說開卷無益，而是說看了那些不健康的書反而有害！”
如果說正方能說會道，那反方就更加能言善辯了，經過一節課的比賽，反方最終獲得了勝利！
今天太開心了，不僅僅是因為我們隊勝利了，還因為班級這學期的第一次活動的成功舉辦而感到開心！
辯論作文600字 20
今天晚上，我們班要舉行一場辯論賽，題目是《誠實與善意的謊言》。
傍晚，還沒到教室門口，我就聞到了空氣中濃濃的火藥味，緊張的氣氛仿佛要把時間凝結了。教室里人聲鼎沸，同學們都在做賽前的準備，有的抱著一疊資料正使勁地翻著，有的幾個人湊在一起商量如何組織語言，有的忙著把一些要點摘抄到本子上……我也趕緊投入這火熱的戰前準備之中。
晚上七點，在主持人的一聲令下，辯論賽正式開始了，同學們開始發表自己的觀點。首先由正方發言，正方的同學以老子的名言，開始了陳述。主要講了人與人之間要真誠對待，不能撒謊。而反方又以課文中的故事為事例，表明了自己的立場，就是生活往往需要一些善意的謊言，這謊言背后折射著一種善良、美好的品質，它是生活中不可或缺的調味劑。
賽場上，同學們的唇槍舌劍，把緊張的氣氛推向了高潮。他們的發言捕獲了許多人的心，也贏得了排山倒海般的掌聲。
同學們你一言，我一語，賽場上的`火藥味更強烈了。雙方爭持著，誰也不肯讓誰，共同把這激烈的戰火，燒到了每個人的心中……在雙方的“交戰”中，我們也大開眼界，語言居然可以表達出這樣豐富多彩的意思。似乎時間也為同學們的妙語所陶醉，不知不覺加快了腳步。
“鈴鈴鈴……”下課了，最后經過“主席”的判決，反方勝利了！反方同學的歡呼聲在教室里久久回蕩著。
但這場辯論賽并沒有就此結束，走在回宿舍的路上，我們還意猶未盡地爭論著……
經歷了這場激烈的辯論賽，我也懂得了：用心靈去傾聽，這世界有太多的精彩！
辯論作文600字 21
那是一個平靜的上午，小鳥在房頂嬉戲，一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿火藥，一場異常激烈的舌戰將一觸即發。
開卷是否有益”，這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說：讀書可以增長知識，而且好書可以讓你讀地如癡如醉，身臨其境，并可以積累寫作文的材料。”
反方一辯潘泊豫立馬一本正經地站了起來，看他的嚴肅勁，如果此時此刻放上國歌，也是很恰當的.，必然會引起全班哄堂大笑！然而，他卻不緊不慢地回答，仿佛是位學歷資深的老者：我反對樓以諾的說法，他也說了，書可以讓你如癡如醉，可要是走火入魔了怎么辦？”
樓以諾聽了無可奈何地坐下，但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”，我反駁潘泊豫的話。”他頓了頓，接著說：你可以扣好時間，過一會兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水”
反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時，沒想到半路殺出個程咬金，胡哲凱氣勢宏大，聲音仿佛是從天而降，差點把我嚇了個半死：如果你看的是漫畫書，不走火入魔是不可能的。你心里會想：再看五頁，過了五頁還想再看五頁。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的話一針見血，我方立即興奮起來了，辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心，不分勝負，讓大家爭了個面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰中硬拽了回來。可同學們還在熱火朝天地辯論著。直到現在，我還沒說出我心里話：如果沒有書，我們還拿著刀，和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
辯論作文600字 22
為促進城市發展，交通局協商決定把城市道路兩旁的大樹砍掉用來修建道路。這個舉動引起了市民們的反對，很多人不同意砍掉這些樹木。那么究竟這項措施可不可行呢？貴州電視臺邀請了有代表性的市民對此進行了討論。下面是他們討論的具體情況。
附近市民：我覺得不應該實施這個方案。這些大樹是我們附近居民很早就一起種下的，它們已經成為了這個城市一道亮麗的風景線。就算拓寬道路是為了促進城市發展，但是城市良好的環境也同樣很重要啊！所以我不提倡這個方案。
行人：我覺得可以實施。這里是城市，少一些樹并不會帶來什么過多的影響。而且我覺得這個城市的樹已經夠多的了，總不可能因為這幾棵老樹而放棄拓寬道路以及城市發展吧？
交通局局長：我當然是覺得要采取這個措施的。這里的經濟近幾年一直沒什么發展，我們現在應該做的'是修建一些城市綜合體，更好地促進經濟發展。而且開拓道路還可以減少城市堵塞。這樣不是很好嗎？為什么不去實施呢？
環保局局長：我更建議保留這些樹木。我們城市一直享有“林城”的美譽，如果把這些樹木砍掉的話，外人會怎么說？“林城”的美稱還保得住嗎？雖然促進城市發展很重要，但美好、美麗的環境也需要大家來守護。砍伐樹木不僅會對空氣質量造成影響，而且還會影響城市美觀。所以我覺得不應該砍掉這些樹木。
討論非常激烈，每個人都各有各自的說法和理由。于是大家寫上決定，并由貴州電視臺報道說：“我們決定實施‘砍樹修路’的方案，為的是促進貴陽經濟發展。但修建道路后，我們會重新栽種樹木，因為城市環境也很重要。”
聽到這個方案，居民們都非常滿意。
辯論作文600字 23
關于金錢，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“金錢和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。
剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是漏洞百出。看看這位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關于友誼，關于金錢，發揮得淋漓盡致。做聽眾的各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來真心，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了金錢，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，金錢，當他從遠古社會生產的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步走向鼎盛，此時有些人卻成了十足的金錢奴隸。可那又怎樣呢？就算你是精神上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的`卻是在這世上的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。
到底，金錢與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法生存，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是骯臟的交易”這樣的話語……
辯論作文600字 24
校園生活是豐富的，如水、如花、如雨……一堂課，一次中隊活動，一個課間游戲，常常使你興趣盎然，快樂無比。
記得這是發生在國慶節慶祝會上，我們的節目已經接近尾聲，于是我們的壓軸大賽便開始了，比賽的題目是辯論賽——男女爭霸。這次的題目是：看電視是否有益？男生的觀點是：有益。比賽開始了，由我——男生隊長薛斌鑫首先發話：“我方觀點看電視是有益，因為我們能在電視上學到書本上沒有的東西。”女生也不甘示弱：“可電視上也有小孩子不合適看的呀！”我一聽整個人呆在那兒了，心想：“怎么辦？如果再沒有人反對的話，男生不是會輸嗎？”這消息猶如晴天霹靂，又好似被人潑了一盆冰水，全身麻木了。就在這千鈞一發之際，程仁站了出來，說：“在大人的看管下小孩會看嗎？”“大人如果不在呢？”馬玲麗鎮定自若地說。程仁依然從容不迫，說：“我相信，我們這些孩子會控制住自己的。”就在這時，男生之中出了一個“叛徒”——王鵬飛。他笑嘻嘻地說：“看電視會近視的。”女生頓時用鄙視的眼光看著我們，男生的臉紅了，比蘋果還紅。可程仁仍是對答如流，比賽就這樣繼續著，程仁總是妙語連珠，滔滔不絕，口若懸河，將女生說得張口結舌，贏得了一次又一次的掌聲。
時間像飛箭，一轉眼比賽已接近尾聲，田老師拍拍手讓同學們靜下來，可同學們仍然十分興奮。這次辯論賽不僅增強了同學們的.口才能力，而且增進了同學們的友好情誼，更讓我們明白了：看電視并不是一件壞事，只要我們合理的安排時間，學會選擇，看電視將會變成我們學習生活，展望世界的另一個平臺。
辯論作文600字 25
九月的一天，我們班在教室里舉行了一次辯論會，主題是開卷是否有益。我被分到了反方的觀眾，每一組都有三個人進行辯論。
我們組第一個上場的是李宇鵬，他要跟正方的鄭小聰開始辯論。老師一聲令下，第一局開始了，鄭曉聰率先發言，“許多科學家、文學家、成功人士都是大量涉獵了書籍成才的。匡衡鑿壁偷光，孫康映雪讀書，車胤囊螢讀書，歐陽苦讀，還有孔丘韋編三絕，古代的圣賢無不用自己的身體力行去告訴大家，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！所以我方認為：開卷是有益。”
我們反方李宇鵬一聽急了，他猛地站了起來，用近乎怒吼的聲音說，“現在有許多帶著黃色與暴力的書籍，看完之后會影響青少年的身心健康，對青少年荼毒至深，所以我方認為開卷是未必有益的。”
反方話音剛落，正方劉軒銘自信滿滿地說，“有些書一看就是不合格的盜版書，那是黑市上的書，但這只是極少部分的存在呀。話又說回來，已經知道這一些書不正規，那你又為什么去購買這種書呢？看一些正版的有益的`書不好嗎？優秀的書籍能夠促進我們學到更多知識，使我們變得智慧通達，難道不足以證明開卷有益嗎？如果我們全人類都不讀書，那跟一群動物有何區別？”這番話實在給力，頓時，所有的人都鼓起掌來，而我們反方成員依舊在強撐著，不甘示弱，各有各的說辭，各有各的看法。
大家你一言我一語，辯論不休。這場口水戰一直持續了十幾分鐘，到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場辯論賽的意義遠不止兩隊人馬的輸贏與榮譽之爭，它使我們更加明白了書有好有壞，應該多讀好書才能使人進步，正所謂：“書籍是人類進步的階梯”。
辯論作文600字 26
我認為開卷有益……”這是在干嘛呢！原來我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會呢！
一開始，老師讓開卷有益的坐一二組，開卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會開始拉！
老師當裁判，第一回合開始！
“由甲方同學提出問題，讓乙方回答！”第一個問題是由甲方的金子儀提出的。“請問乙方同學，讀書可以增加我們的智慧，為什么開卷未必有益？”我方同學立即站了起來，大聲說道“有些書是對我們有用的，而有些書卻對我們有害，比如像漫畫之類的”
眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時候，我急忙站起來，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”
進過一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。
第二局比賽開始了，這一局由我們乙方同學提問。
我站起來，大聲提問“請問甲方同學，有一本書叫《我的夢想》，是一本鼓勵人上進的'好書，可為什么一些英國青年看了以后發動了第二次世界大戰？”對方的龔智超站起來說“他們打他們的，管我們什么事啊？”
這時，老師插了一句“世界大戰是每個地方都打仗的！”
對方同學默不出聲，突然，金子儀又站起來“這也不能說明什么啊，只能說明他們不會讀書啊！”我方的胡非凡站了起來說“一些書，讓人看了非常不好，有些好書，被一些人讀去，會讓他們變壞得”我也站了起來說“有些人只讀書，而不運用，知識在肚子里爛掉了。”
第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶
終于，我方贏得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！
這次辯論會鍛煉了我們的語言表達能力！
辯論作文600字 27
今天下午第二節課，黃老師組織了一場辯論會。辯論的主題是“開卷有益嗎？”男女雙方展開了了激烈的角逐。
蔣偉首當其炮：“讀書是有好處的”
女生也不甘落后，沈淑洋猛地站了起來，說：“看了不健康的書反而有害！”
“那我們不看不健康的書。”蔣偉說。
“但是有些壞學生不會選擇，會看不健康的書。”沈淑洋說。
潘澤毅坐在位子上，羞辱了蔣偉一番，說：“蔣偉就是這樣的人！”引得全班哄堂大笑，但同時，又把蔣偉的面子拉到了最低度。
面對潘澤毅這個“漢奸”，吳宗藝替解了眉燃之急，說：“我們是好學生，我們不看不健康的'書。”
吳宗藝剛坐下，我就反問了他一句：“你怎么知道，你們是好學生呢？”
既然是兄弟怎么能不互相幫忙呢？吳宗藝幫了蔣偉，那蔣偉也自然也要幫助吳宗藝，說：“你怎么知道我們不是好學生呢？”
女生又不是“紙老虎”，又反咬一口，“你們潘澤毅不是說蔣偉不是好學生嗎？”兩個人爭鋒相對！
大概蔣偉不想再糾結下去了吧！轉移了話題，“杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神，所以我們要多讀書。”
這次將我們女生問得鴉雀無聲，蔣偉則在一旁哈哈大笑，自鳴得意。我心中突然燃起了一盆怒火，真恨不得羞辱他一番，可又不知道說什么好。但女生又不是這么容易被打垮的，沈淑洋在這個時候應了急，說：“好讀書，讀書好，最重要的是讀好書。”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”蔣偉一口回擊了沈淑洋……
好險，好厲害，好精彩，好過癮，我們班的辯論賽！
真希望以后會有更多的辯論會。
辯論作文600字 28
“同學們，我們現在開始辯論會！主題是—小學生應不應該看電視嗎？”主持人向同學們說道。
我們來投硬幣分組，字面反方，花面正方，現在開始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學生不應該看電視，那三四大組就是正方。話不多說了，馬上開始我們的辯論賽。
首先有請正方選手發言，正方辯道：“我方認為小學生應該適當看電視，這樣可以了解國家大事、生活瑣事，我的發言完畢。”我方邵同學毫不示弱辯道：“我方認為小學生不應該看電視，小學生自控能力不差，有時候會把控不了時間，有時電視里還有不適合小學生看的劇情。”話語剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說道：“是你在看吧”。正方回擊道：“旁邊不是有家長嗎？”我方的一句話：“家長不在家呢！”，頓時讓正方啞口無言，我方祁同學繼續說：“有時看書比看電視能獲得更多知識。”正方繼續回擊道：我爸爸就是看書把眼睛看出近視的！我方又說：那看電視比讀書更容易近視。”正方說：“你難道沒看過電視”。我們的錢同學繼續說道：我沒看過電視，我從小看手機！此時孫同學滿臉嚴肅站起來說：你…額…算了，不說了！此時底下的.人都捧腹大笑。過了好久，突然，“正方時間到！”結束了正方發言，我方還剩32秒，便有幾位同學發表了自己的想法，最后正反雙方做出總結。最終老師做出裁決說：正方說錯了，因為一直在說的都是適當看電視，但辯論題目是“應不應該”，此時讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
辯論作文600字 29
在一個涼風習習的下午，我們班同學都緊張地坐在自己的位置上，你一定會問這是為什么？不用著急，我現在就告訴你，我們班要舉行一次辯論會。
同學們精心準備的辯論會終于要開始了，主持人先介紹辯論會的流程與規則，接著介紹了本次辯論會的`辯手和辯題，辯題為“開卷是否有益”。
主持人剛剛宣布辯論會開始，正方一辯馬上站起來說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書籍是社會發展的需要，書籍是世界進步的動力，所以，我方認為‘開卷有益’。”反方一辯不甘示弱地說：“我方認為‘開卷未必有益’。如果我們長時間讀書，我們近視的概率會大大提高。”正方二辯接著說：“難道我們就因為怕近視而不讀書了嗎？”辯手們進入了激烈的辯論中……他們辯論得面紅耳赤，互不相讓，臺下的同學們也聽得津津有味，不禁連連叫好。
終于到了我最期待的自由辯論時間。正方二辯理直氣壯地說：“武俠小說可以培養人的正義感，中國哪位名人不愛讀書？再說了，只要擺正心態，讀什么書都可以。”反方四辯不懷好意地笑了笑說：“武俠小說里的人會飛檐走壁，如果小朋友去嘗試，受傷了，怎么辦？”正方三辯說：“那么我們應該要提醒他們。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’杜甫讀過的書不計其數，書中的知識深深地印在了他的腦子里。因此，他在作詩的時候，一串串好詞好句，便可以自然地從筆尖落下來。”自由辯論時間很快就過去了。白老師進行總結發言：“今天的辯論會非常精彩，雙方的表現都不錯，我宣布雙方打平。”
通過這次辯論會，我知道了讀書要選好書讀，只有選對了書，才可以學到更豐富多彩的知識。
辯論作文600字 30
瞧，陳同學那胸有成竹的架勢，一定能為我方爭光。
“游戲里還能學到做人的道理和知識”我方主辯陳同學的話是那樣堅定。
現在有許多人玩游戲，但卻不知玩游戲利大還是弊大，就這樣，一場辯論會開始了。主題是“玩游戲利大還是弊大”。
看，辯論會開始了。
韓“法官”在講臺上一站，臺下便一片肅靜，相信他一定會主持公道。
講臺兩邊是雙方的主辯手。正方的主辯手是陳同學、劉同學、靖同學，反方的主辯手是梁同學、欣同學、冀同學。
“我方認為玩游戲利大，因為玩游戲是一種勞累時的放松。”我方辯手興致勃勃，似乎第一句就能使反方啞口無言。我方同學高興地直鼓掌。而反方同學卻瞪大了眼睛干氣。反方辯手張口道：“怎么能這么說呢？前不久一位同學在網吧玩游戲過度興奮而猝死，這是放松嗎？”反方同學激動地連連稱贊，而我方辯手急忙反擊。雙方辯手滔滔不絕，對答如流。正方虎視眈眈，反方也毫不視弱。各個躍躍欲試，不讓對方占上風。
上半場主辯手三個，下半場升為四個，大家就等待著一場舌戰吧。
下半場一開始，反方辯手就提出網吧玩游戲的問題。正方則借縫插針，引到智力問題。大家都急紅了臉。更有夸張之時，正方在證明自己的觀點的`同時，一名辯手反駁了反方，竟有一名反方辯友高聲說:“Yes!”造成反方同學認為他是“叛逆者”。
正在辯論會高潮時，卻在韓“法官”的總結中宣告結束：“不論什么事或物都有他的兩面性，要適當地把握自己才會得到最好。到底玩游戲是利大還是弊大，還要同學們在實踐中去討論、研究”
我明白了這段話里包含的道理：
事物都有兩面性。實踐是最后的結果！
建議：玩游戲在于自己把握。
辯論作文600字 31
晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發上，討論起手機功過的話題。
首先，媽媽發表了自己的意見。她說道:“手機絕對是一個好東西。現在手機功能齊全，可以用來打電話、拍照片、購物、觀劇、聽音樂……而且里面的軟件非常好，比如說下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開這個軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的。”
我在一旁聽著，不斷點頭附和著。媽媽又繼續道來:“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開手機，選擇你想聊天的對象，隨時隨地可以語音聊天，也可以視頻聊天，方便實用。要是在以前，想都不敢想！”
“是的是的，聽爺爺說，他以前當兵，往家里寄一封信，就要半個多月！”我也接著媽媽的話題，發表了自己的意見，“媽媽，可我覺得手機并不像您說得這么好！現在的抖音、游戲已經讓班內的部分同學沉迷上癮，這些人成績下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時間久了，最近戴上近視眼鏡了。”
“這倒是真的`，你用身邊的例子來告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個好東西。”媽媽摸摸我的頭，指著手機里的一些軟件，語重心長地說:“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”
哦，我明白了：手機的功與過，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當做工具，一個讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會給我們的生活帶來無窮無盡的便捷。
辯論作文600字 32
在一節體育課里，我們展開了有史以來第一節辯論會。
正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”
人群徹底爆發了！同學們互相指責，場面非常混亂：“徐影楓去了網吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的'口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了。”
反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能平常練練就可以了。”說著便用筆記記下了這堂課的內容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節課留給我的印象是無法忘記的。
辯論作文600字 33
今天上午第二節課，趙老師踏著輕快的步子來到講臺上，對我們說：“同學們，我來問你們兩個問題，第一個問題，你們覺得春節是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個問題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹是砍還是不砍呢？請你們以小組形式對這兩個問題的其中一個來進行辯論。”
我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺得不應該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會造成火災”這時的'我還沒說完，張梓涵就搶過話來：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水。”黃妙言提到：“那有可能火星給點燃旁邊的枯木，因為農村每到冬天都會囤點兒煤炭和木柴啊。”張綺宸接著說：“那可以把鞭炮放到寬闊沒有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說了，不怕一萬就怕萬一，一旦發生火災，那后果不堪設想。”這一回合我贏了！
還有時間，我們連忙開始討論到第二個問題。黃妙言先發言：“我覺得不能砍掉樹木，因為樹木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說：“我覺得應該砍了這些樹，因為為了拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的。”經過他們的一番討論，我想到了一個既不用砍樹，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的大眼睛盯著我問到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說道。
“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的討論著，眾說紛紜一副誰都不服誰的樣子。我感覺這節課過得非常有意義，既讓我們學到知識的同時，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
辯論作文600字 34
“應該是這樣的······”“不，不是，是這樣的······”
聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時，我們正在開展一個“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。
正方代表首先發言：“我們的生活中確實需要善意的謊言，因為善意的.謊言能夠減少對別人心靈的創傷。”
反方成員爭先恐后地進行反駁了，“雖然你能讓他（她）一時開心，但是不能保留這永遠的秘密，當那些被你用善意謊言欺騙過，卻又知道真相的人，此時心里該有多么傷心啊！”
又有同學發言了：“《別餓壞了那匹馬》是我們剛學過的課文，大家一定都印象很深，那位書店的老板為了讓‘我’能夠心安理得的讀書，撒了一個善意的謊言，結果‘我’不是更加喜愛看書了，還用好的心態去面對一切？”
“話也不能這么說。”反方辯論：“你講述的只是其中一個實例，而事實并非都是如此。”
隨著越來越激烈的爭論，我這個時而發言又專注傾聽的主持人一會兒覺得正方對，一會兒覺的反方對，終覺得雙方都有道理，于是我也有了一些發現，善意的謊言是生活中不可缺少的，但是不能事事都用謊言去解決所有事情，所以我們要好好把握住這個度，不管有沒有用善意的謊言，只要是在幫助別人，出發點就要做有意義的事，總之！不能用謊言去欺騙人家，做我們所不應該做的事······
事情雖然過去了很久，我仍然會時不時想起那次班隊課，善意謊言辯論中正方和反方的爭鋒相對，活動中的快樂時光，善意謊言所蘊含的道理······
辯論作文600字 35
相信同學們都看過《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛自己老婆兒子、發明大王灰太狼。很多人都認為它是一個成天只想著吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。
灰太狼的經典臺詞是“我一定會回來的！”無論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會從新再來的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來，失敗不會使它退縮，只會使它越挫越勇。這種頑強的毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們去奮斗嗎？
灰太狼還是一個十足的發明大王，它發明了成千上萬種威力無比的武器來對付小羊，這不正說明它是一個善于動腦、善于動手實踐的發明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會繼續發明另外的'武器，它的這種不灰心、善于動腦的態度難道不值得我們去學習嗎？
還有一點，灰太狼什么事都順著自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時，得到的并不是老婆的安慰，迎上來的是一陣暴打。但無論紅太狼怎樣打它，它都沒有還過手，也沒有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過紅太狼，而是不想傷害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳。灰太狼全心全意的愛著自己的家人、無怨無悔。難道它的這種愛家、無怨無悔、無私奉獻的品質難道不值得我們世代傳下去嗎？
我覺得其實灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發現的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。
辯論作文600字 36
辯論會現在開始!”吳老師的話音剛落。正方代表鐘培方就“刷"地站起來，用洪亮的聲音說：“我覺得開卷有益，莎士比亞曾經說過：‘書籍是人類的營養品。’這是一個難纏的對手，讓我們感到有些壓力。不過，沒關系,各有各組的精英!我們隊的黃俐也不差，她立馬反駁道：“既然是營養品，可以補充營養，但也有劣質的。"
今天，就連很少發言的謝靜同學也信心十足地站了起來，可見這場辯論會有多么激烈。她說：“杜甫說過讀書破萬卷，下筆如有神。"“你要是讀一寫黃色的書籍，武俠小說，看你怎么破萬卷!"黃俐同學的回答使臺下響起了雷鳴般的掌聲!正方他們傻了眼，等了幾分鐘，正方他們終于有人站了起來。范邦海神采奕奕地說道：“只要控制住自己，不看不好的書不就好了!”輪到我大顯聲口的時候了，我“撲哧”地站了起來流利的反駁道：“我們還這么小，自控能力還很差!”“我認為開卷有益，如果無益，那么我們的書不就白讀了嗎?"林威錕春風滿面地答道。哼!我們組的人可不是閑著的，一連串的回答使他們驚嘆不已。正方同學個個唉聲嘆氣，真像凋零的花。突然，陳鑫瑜同學“蹦”地站了起來,堅鏘有力的'說：“毛主席說過：‘飯可以一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。’我不服地答道：“讀的是壞書怎么辦?”
“丁零零!丁零零!”鈴聲響了，最終我們也沒分出結果。但總讓我們見到了一場激烈的辯論會。我會永遠記住吳老師總結的話：讀書好，讀好書，好的書。這場辯論會讓我對這句話有了深刻的體會。
辯論作文600字 37
“我不同意這個觀點，理由是……”504班的教室里發出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個星期前，樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會！這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了，紛紛去查找資料。這不，辯論會就在今天舉行了。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來。
再來就是發言權十分多的'自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經歷，幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個，那就是推翻對方的觀點，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過程中，不小心支持了對方的觀點時，會有人大喊“奸細”，比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無聲時，會有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語氣鏗鏘有力，是一個難纏的對手。
而當自己詞窮時，則會有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關鍵時刻忘詞，于是便將己方的優勢原封不動地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發言時，有另一個人也同時站了起來，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。
“開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語中落下了帷幕，我們都認為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理，再學以致用。而輸贏，只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。
辯論作文600字 38
在這個星期六，我們在新理念展開了一場辯論賽，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學生玩電腦好還是不好，一時間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對，在氣勢上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場上的形式發生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節約時間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發起了提問，這可難倒了周家進，他也放棄了回答，開始提問題。結果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會怎么樣？不過，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的'一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經過大大小小幾十個回合，我們反方占盡了上風，經過三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經過總結，評委宣布，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調了利或弊，以擊敗對手。
【辯論作文600字】相關文章：
小學辯論會作文05-18
【精選】辯論作文600字8篇04-08
【精選】辯論作文400字5篇05-20
精彩的家庭辯論會作文05-13
辯論作文600字（精選148篇）05-24
辯論作文600字[優選3篇]01-23
辯論會作文（通用51篇）03-20
開卷有益辯論會作文01-28
【熱門】辯論作文600字四篇05-15
班級辯論會日記01-22