蒲公英作文(精品7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的蒲公英作文7篇，歡迎大家分享。
蒲公英作文 篇1
相信你們都認(rèn)識(shí)蒲公英吧?它們長得并不好看，而且隨風(fēng)逐流，因此難以博取人們的喜愛。可是，我從小就對(duì)蒲公英有著一種難以磨滅的愛。
一天，我正在做作業(yè)，從窗外飛進(jìn)幾朵小小的蒲公英，正好落在我的本子上。那時(shí)，我只有五歲，我拿著蒲公英去問媽媽：“媽媽，這是什么?這么難看不說，連香味都沒有。”媽媽撫摸著我的小腦袋，語重心長地說：“翔乖乖，這是蒲公英，它們的生活正如你和我一樣，總有一天會(huì)像它們那樣離開父母親，開辟自己的天地，擁有自己的家庭。它們是一群獨(dú)立的、可愛的家伙，你應(yīng)該學(xué)習(xí)它們這種能夠勇敢地獨(dú)立生活的精神呀!”聽了媽媽的話，我對(duì)蒲公英開始有了新的認(rèn)識(shí)，而且，我覺得手上這小生靈十分可愛，白色的毛，看上去十分優(yōu)雅。我暗暗對(duì)自己說：“一定要聽‘蒲公英’媽媽的話。”
陽光下，我靜靜地注視著蒲公英。多可愛呀!一陣風(fēng)吹過，我攤開雙手，讓它隨風(fēng)而去。“但愿它們快快長大。”我喃喃自語著。
蒲公英多么偉大呀!懂得獨(dú)立，自己創(chuàng)造一個(gè)家庭，這是它們最終的歸宿，同時(shí)也是我們的歸宿。不做任何掙扎，也不做任何反抗，它們欣然面對(duì)，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為，這是必然的，作為一朵蒲公英，它們不能辜負(fù)母親對(duì)自己的期望。
隨著年齡的增長，我對(duì)蒲公英有了更深一層的理解。“媽媽，有紅色的蒲公英嗎?電視上說，那是很漂亮也十分罕見的蒲公英呢!”“哦?是嗎?我沒聽說過，也從沒見過。但愿有一天能看見吧!”“多么美麗的蒲公英呀!但不知道有沒有機(jī)會(huì)看到呢?”我一邊疊著被子，一邊自言自語地說。這時(shí)，媽媽高興地說：“女兒也成了蒲公英了，瞧，你不是學(xué)會(huì)獨(dú)立了嗎?”我看著媽媽，再看看被我疊得整整齊齊的被子，我才恍然大悟。
一天，我看到書上寫著有紅色的蒲公英。但此時(shí)，我已經(jīng)不怎么熱衷于“紅”這個(gè)字眼了。因?yàn)榇巴鈺r(shí)常飄進(jìn)輕盈雪白的蒲公英，它的'形象早已在我心中扎了根——樸素。白色，乃純凈之意也，蒲公英從來不加任何修飾，總是那么平凡。雖然不如紅色的那樣美麗，可它們卻多了一份樸素的情懷，這就是我越來越愛蒲公英的原因。
從蒲公英身上，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。白色樸素的蒲公英也讓我明白到做人要低調(diào)、樸素，生命只垂青于那些在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)不息而從不炫耀自己的人。此刻，一株嬌小柔弱的蒲公英又飛進(jìn)我的窗戶上，但很快又隨風(fēng)飛走了。它們的一生隨風(fēng)漂泊，卻創(chuàng)造了輝煌的成就，孕育出千萬朵小蒲公英，這怎能不讓人贊嘆呢?
路邊的泥土上開滿了雪白蒲公英，放眼望去，猶如一條乳白色的紗巾，它們就是如此的叫人可敬可愛!
蒲公英作文 篇2
很多年以后，當(dāng)她面對(duì)那一雙雙充滿求知欲的眼睛的時(shí)候，她突然想起了媽媽辦公室窗前的毫不起眼的蒲公英。
她的媽媽是一位遠(yuǎn)近聞名的好老師，可她卻不明白媽媽這位老師好在哪里，在她看來，她的媽媽連一位合格的媽媽都當(dāng)不好，又怎么會(huì)成為好老師。
在她的童年中，她的媽媽是缺席的，當(dāng)同伴與父母玩耍的時(shí)候，她的媽媽在陪伴著她的學(xué)生做游戲；當(dāng)同伴在父母的懷中撒嬌時(shí)，她的媽媽在耐心的為學(xué)生講題；當(dāng)同伴在父母的督促下苦背唐詩的時(shí)候，她的媽媽在課堂上為學(xué)生傳授知識(shí)，暢談理想，她的媽媽能把每一個(gè)學(xué)生的理想銘記卻唯獨(dú)說不出自己女兒的，其實(shí)，她女兒的理想并不是成為那以“家”字結(jié)尾的人，而是成為他媽媽的學(xué)生。
在她的家長會(huì)中，她的媽媽是缺席的，因?yàn)閶寢屨τ诮哟齽e人的家長；在她忙于備戰(zhàn)中考的時(shí)候，她的媽媽是缺席的，因?yàn)樗膵寢屧趲蛯W(xué)生爭分奪秒，她的媽媽把全部的精力都給了那些即將畢業(yè)的學(xué)生，卻忘記自己的女兒也即將中考，之后，她考入了重點(diǎn)高中，當(dāng)人們笑著夸獎(jiǎng)她不愧是老師的孩子的時(shí)候，她沒有絲毫自豪之情，因?yàn)樵谶@一次又一次的缺席中，她對(duì)她媽媽的記憶僅僅停留在一張照片上：
在簡陋的'辦公室中，她的媽媽在悉心為學(xué)生批改著作業(yè)，而辦公室外，是一片生機(jī)勃勃的蒲公英。
蒲公英是她媽媽最喜歡的花，她的媽媽說，蒲公英雖然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并給了它們向遠(yuǎn)方前行的能力。或許，這就是她的媽媽成為教師的原因，也正是因?yàn)檫@個(gè)，她一度很痛恨蒲公英，但當(dāng)她成為老師后做的第一件事卻是在辦公室外種了許多蒲公英。
她真正的改變對(duì)媽媽的看法，還是因?yàn)榕c老師的一次談話，那次老師留了篇作文讓寫自己的母親，她只寫了一句話便交了上去，她是這樣寫的，或許我的媽媽是一位好老師，但她永遠(yuǎn)不是一個(gè)好家長。
而在她把這篇作文交上之后，她第一次被老師叫去喝了茶，當(dāng)她來到辦公室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)白白胖胖的小孩正在哭求著老師陪他去一次游樂園，她看著那個(gè)男孩，仿佛從他身上看到了當(dāng)年的自己。
“老師，對(duì)不起，我會(huì)好好寫這篇作文的，但請您多陪陪您的孩子。”
“老師陪伴你們的時(shí)間只有三年，但我卻可以陪他很久，我不想讓你們留下遺憾，也不想讓我自己留下遺憾，你明白嗎？”
那天與老師的談?wù)摯偈怪チ舜文赣H所在的學(xué)校，她來到了母親的辦公室前，但并沒有去打擾她，而是躲在窗外靜靜的看著母親：她依舊在伏案工作，歲月已經(jīng)在她的額上鐫刻了許些皺紋，但卻比任何時(shí)候都要美。而她的辦公室桌上陳列著的除了那仿佛永遠(yuǎn)也批改不完的作業(yè)，還有一張照片，一張她女兒的照片。
那天，她在窗外看了好久，他看見了母親忙綠的身影，她好像明白了什么，又好像什么也沒明白。但可以肯定的是，她的理想，從那時(shí)起由成為母親的學(xué)生而變成，成為一名教師。
那天，她在窗外看了好久，指導(dǎo)辦公室的燈滅了，她蹲下身來，吹散了一株蒲公英，望著遠(yuǎn)飛的小傘，她確信，這蒲公英永遠(yuǎn)都不會(huì)枯萎。
蒲公英作文 篇3
我喜歡走路，一個(gè)人在風(fēng)中，不追趕這樣那樣的時(shí)間，僅僅是走，讓腳帶著我，就那么簡單地走，這樣簡單的動(dòng)力沒有收獲也無需惋惜。就像蒲公英一樣……
記憶中的蒲公英總是安靜的，總是在角落中靜靜地等待，時(shí)刻準(zhǔn)備著在起風(fēng)的季節(jié)里，起飛，飄舞，旋轉(zhuǎn)，沒有目的.，沒有方向，它不能選擇自己落到哪，也不知道自己會(huì)落到哪里，或許是自己向往的充滿陽光的肥沃的土地，或許是綠樹蒼翠的茂盛的森林里，也或許一轉(zhuǎn)身便飛向潮濕陰暗的沼澤。就這么盤旋著，跟著風(fēng)的腳步，它不知道自己現(xiàn)在的處境可能是多么危險(xiǎn)，可它還是享受著……風(fēng)就這么帶走了它們，有沒有和家人道聲別？下雨天了怎么辦？狂沙來了怎么辦？如果目的地不如自己的故土，那么又何必飛翔呢？但它們?nèi)匀涣x無反顧，一直走下去，沒有方向，就像我一樣……
從我們一出生，長輩們就為我們計(jì)劃著人生，他們想讓我們走得平坦一點(diǎn)。可我還是選擇隨著風(fēng)跟著感覺走，哪怕沒有陪伴也好，哪怕會(huì)迷失方向也好，哪怕會(huì)身入沼澤無法自拔也好，義無反顧地離開故土，我們執(zhí)著地找尋，執(zhí)著地追求，執(zhí)著地拼搏。不安分的我總在漂泊，偶爾停駐又啟程，總覺得這個(gè)地方不是自己最向往的，直到累了，疲倦了，想要留在還算安逸的地方。但風(fēng)起了，又帶走了我，我的夢想，就這么一吹而散，就像一團(tuán)毛絨絨的蒲公英一樣，只要風(fēng)一吹，立刻就全部飛散……
安靜下來，問自己，后悔嗎？失落嗎？不。因?yàn)楫?dāng)我在風(fēng)中飛翔，會(huì)看到美麗的山泉，會(huì)看見清澈的小溪，還有那茂密的樹林，狀如棋盤的田地，還有美麗的采茶姑娘……我迷失方向了，我終于迷失了方向，我仍舊笑容燦爛地看著天邊，迷失方向的感覺其實(shí)也可以很好。
其實(shí)當(dāng)我們迷失了方向的時(shí)候，也常常是夢想落地的時(shí)候，因?yàn)闆]有風(fēng)引導(dǎo)著我們?nèi)プ分鹆耍覀儾辉僮分穑敲次覀兊膲粝刖鸵涞厣恕?/p>
蒲公英作文 篇4
有人說：“成長是疼痛的美麗，像小小的蛹，在繭里掙扎。她在成長時(shí)，承受著成長的痛苦和煎熬，刻骨銘心的掙扎，在心中難以忘卻，沒有誰知道這是怎樣的一種痛。然而她在破繭而出的那一刻，化成了美麗的蝴蝶，換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。”
曾經(jīng)的感受，年少的場景，一幕幕地涌上來，如海嘯般鋪天蓋地，讓人無所循行。我想，我就是在繭里掙扎的一只弱小而平凡的小蟲，忍受著莫名的痛楚，卻又沒有朋友，掙脫不了這堅(jiān)固的蠶繭，終生的牢籠，將囚禁我，一轉(zhuǎn)身及時(shí)時(shí)光飛逝，年華虛度。
早晨，鬧鐘像往常一樣響了起來，我習(xí)慣性地用手關(guān)了它，盡管是星期日。許久，我才揉揉眼睛，8點(diǎn)了，一陣洗漱過后我像往常一樣來到了圖書館，拿起上次沒看完的哪一本書，依舊在那一個(gè)窗邊坐下，我早已習(xí)慣了，陽光從窗外照了進(jìn)來，刺眼，卻又好舒服，這溫暖的陽光，似乎能包容一切，希望它也能包容我這個(gè)迷路的孩子，找到我該走的那一條道路。我喜歡這個(gè)角落，這里有陽光，可能是因?yàn)闀瘢瑏磉@里看書的人很少，這也是我最喜歡的一點(diǎn)，這樣不會(huì)被人注意，像我這樣的普通人，誰會(huì)注意我。如果要來形容我自己，我只是茫茫沙漠中一顆渺小的沙粒，暗淡無光……
“羽沐，我們是世界上最好的朋友，從小到大都是！”“羽沐羽沐，我新發(fā)現(xiàn)了一片蒲公英花海，好漂亮的！”“羽沐，我有個(gè)好消息告訴你哦~你別說出去，那片花海的主人是個(gè)老奶奶，很親切，還答應(yīng)我……讓我?guī)兔φ展苣兀 薄坝疸濉?/p>
呵，現(xiàn)在怎么又想起那些事了，蒲公英花海，真是諷刺人話語！輕曉，我最好的一個(gè)朋友，也是我唯一的一個(gè)朋友也患肝癌離開了……都說這個(gè)世界是多么公平，簡直胡言亂語，就連...就連我一顆沙粒的僅剩的一絲一毫的光澤都要?jiǎng)儕Z嗎？注定要將我埋沒嗎？
我頓時(shí)一個(gè)字也沒看進(jìn)去，合上書本，數(shù)著書柜里密密匝匝的書本，將它放回原處，默默離開了圖書館。下雨了，看著來往的行人急忙往家跑，有的則拿著傘慢悠悠的閑逛。這一切都印在了我的.眼眸里，清澈如水，一絲不差的場景，在我眼里卻是那么可笑，這些人何必呢？讓這柔弱的雨點(diǎn)這樣打在身上，多舒服啊，能夠更接近、了解大自然，不知從何時(shí)起，我竟有如此的厭惡這個(gè)世界。
不知不覺，我無意間來到了一個(gè)無名的小村莊，那里有著一顆顆枯藤老樹，這輕盈的腳步聲，在林間回蕩，盡管它是多么細(xì)小、難以察覺。在泥土中留下的的足跡，連我也沒有發(fā)覺到，迎面吹來了蒲公英的花瓣，在天空中飛舞，它也在邀我共舞，但我無情的拒絕了。印入眼簾的是一片蒲公英花海，一望無際，在遠(yuǎn)處，有個(gè)彎曲的身影，和十年前的場景一模一樣，在她身邊，少了似乎一個(gè)人，我怎么想也想不起來了……在腦海里回蕩的畫面十分模糊，看不清楚，朦朧，也如夢似幻，無法觸碰。只有兩個(gè)小小的身影，在花海里嬉戲，在一旁有個(gè)蒼老的身影，坐在交椅上搖來搖去，臉上布滿皺紋，堆積起來卻是微笑……
“輕曉，是你嗎？”我似乎想起了什么，嘴不受控制地說出了這句話。
沒有人回應(yīng)，許久，一位老人才發(fā)現(xiàn)了我的來臨，杵著拐杖，彎曲著身子慢慢移步到我面前。“木兒，你回來了嗎？你已經(jīng)十年都沒有在來這里了……”說著，她露出了慈祥的笑容，那笑容，像我的母親。
“木兒，記得小時(shí)你常和曉兒到這里陪我，曉兒第一次闖進(jìn)我的花園的時(shí)候，真把我嚇著了……我還以為來了賊呢，但看看她既那無辜又天真爛漫的小眼神，把我融化了，真像我的孩子……”老人邊走邊對(duì)我嘮叨著，在平時(shí)早該厭煩的我，卻仔細(xì)聆聽著，這話語所描述這場面似曾相識(shí)，在哪里見過一樣。
“那……輕曉現(xiàn)在怎么樣了？”我不知不覺融入了其中，也隨著老人問起輕曉的事來，與其說我和她是最好的朋友，但這么多年來，我卻忘了她，對(duì)她感到陌生，印在我腦海里的足跡竟然漸漸隨著時(shí)間消失了……我，算哪門子的朋友！
老人搖頭嘆息：“孩子，曉兒從前最愛來的就是這里了，也帶著你一起來，你們一直細(xì)心照顧著我的花園，咳咳，人老了，有兩個(gè)孩子在身邊，真好..”
“那……后來呢？”
“后來呀，之間曉兒經(jīng)常來了，從以后再?zèng)]見到過你，她說一直很顧念你，但又怕你知道真相后傷心，就呆在我這花園里慢慢死去，咳咳……”老人說著，帶著我走到了一塊墓地前，“這里就是葬曉兒的地方，她說過，她最喜歡的就是這蒲公英花，也求我等她死后葬在這里，她說，在這里能想起你……咳咳，我不想讓她死，可這可憐的孩子終究擺脫不了病魔。”
說著，眼淚在我臉頰上一滴一滴地滑落，掉到了土里。我摘了一叢蒲公英，朝她的方向吹去，蒲公英飛舞著，就好像一場夢，虛無縹緲的空間，有那樣一座橋，通往輕曉在的地方。我閉上眼睛，就算這是一場夢，就算它只有短短幾秒，我仍在用心去感受著，蒲公英飄向的那個(gè)地方。
或許在某一天，我會(huì)與她重聚在天堂，但我不后悔，我終將，心滿意足的走向那滿是人的墓地。
“林里落花，友未盡……”——致我最愛的朋友，輕曉。
蒲公英作文 篇5
當(dāng)我還是小娃娃的時(shí)候，總喜歡靜靜地看著遠(yuǎn)處的山巒、白云，它們是那么迷人，而它們身后又有些什么呢？這一直是我的一個(gè)謎。
終于，我長大了，這是媽媽說的。不過，媽媽的頭上越來越擠了，我長大了，兄弟姐妹也長大了，我們還經(jīng)常為了多爭一小塊地，而大打出手。媽媽說：“別爭了，以后你們被風(fēng)伯伯送走后，再去爭吧！”說罷便掩面哭泣。我們立即平靜下來，回到了以前的生活，我們都不想惹媽媽生氣。而飛翔一直是我的夢想。
我們能飛翔，因?yàn)槲覀兪瞧压ⅰ?/p>
我飛了，被風(fēng)伯伯帶走了，來到了一個(gè)美麗的大草原。盡管來時(shí)帶著淚珠，但我還是被這美麗的大草原深深吸引了。藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的草原、白色的'羊群，還有很多朋友，是個(gè)鳥語花香的地方。
我安安心心地在這里安了家，吸食天上的雨露，吸取地里的養(yǎng)料，偶爾與小鳥聊聊天，也十分歡喜。
幾月過去，我長成了一株比母親要漂亮的蒲公英，身旁的同伴都驚訝我的美麗，蜜蜂、蝴蝶更是在我身邊翩翩起舞。
我的孩子將要遠(yuǎn)行了。如同當(dāng)年一樣，它們被風(fēng)伯伯送走了，它們當(dāng)然不樂意，我勸走了它們。它們在空中飛舞著，一朵一朵。它們能長大嗎？
在明年的今天，也許它們還會(huì)托風(fēng)伯伯把它們孩子送回這里來，一代一代……。
這就是我，一株蒲公英的生活。
蒲公英作文 篇6
那是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，正值小屁孩兒的年紀(jì)。成天漫不經(jīng)心地，橫沖直撞。我只管黑天昏地地玩，什么也不管，什么都不知道；只知馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，要步入中學(xué)了。
春天的一個(gè)假日的上午，我和好友浩然一起相約去當(dāng)陽玩。那里是一片迷人的田園風(fēng)光，田埂上很美，開滿了五顏六色的野花，還有成片成片的雪白的蒲公英。我們坐在那里，手里握著魚竿，釣著魚，還有人在那釣龍蝦。魚兒老不上鉤，我便放下魚竿，躺在草坪上享受著溫暖的陽光。我說：“這里真像仙境。”浩然說：“就是，這里無拘無束，沒有大人的干擾，沒有學(xué)習(xí)的壓力，不是仙境勝似仙境。”
中午，我們吃著自己釣的魚，喝著飲料，沉寂在畫像和快樂融合的世界里。十來歲的'少年，有的是閑情，有的是快樂，有的是繁忙。
我們吃完飯后，又躺在那里接受陽光的沐浴。養(yǎng)足了精神，我們便放起了風(fēng)箏；另外的人則繼續(xù)坐在那釣魚，玩得不亦樂乎。這時(shí)微風(fēng)吹過，蒲公英隨風(fēng)搖曳著，有的飄向了空中，飄飄悠悠的，好像撐傘旅行。我突然冒出一句：“不知我們以后是否還能這樣快樂地在一起。”剛才的歡聲笑語隨著風(fēng)飄走了，大家都呆住了，誰也不愿意說出來。像是有什么東西觸動(dòng)了少年那甜潤的心，瞬間沉浸在憂愁的痛苦里。
我順手摘了一朵蒲公英，用嘴輕輕一吹，有些激動(dòng)地說道：“讓我們學(xué)蒲公英一樣飛翔吧。”浩然說：“我不同意，我們應(yīng)該像蒲公英一樣經(jīng)過千難萬阻，最終還是融匯在一起。我提議我們摘起蒲公英，吹起花瓣，一起喊出‘翱翔吧，蒲公英’，這樣我們將會(huì)永遠(yuǎn)在一起的。就讓我們永遠(yuǎn)保持聯(lián)系吧，讓我們的友誼長青。”我們深情地看著手中的蒲公英，希望它是個(gè)精靈，成為我們友情的證人。我們合力一吹，蒲公英載著我們的友誼宣言飄散飄遠(yuǎn)……
現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起此事，我就感到無比愧疚，畢竟是自己對(duì)朋友失了約。每當(dāng)看到蒲公英，我就祈禱著它能給我?guī)砼笥训南ⅲＭ軒ノ覍?duì)朋友的美好祝愿!
蒲公英作文 篇7
蒲公英，一種很普通的草本植物，開淡淡的花。那花兒輕盈的經(jīng)不住哪怕一絲輕輕的風(fēng)。作者用了如許的篇幅來寫蒲公英。寫她的花，寫她的莖，寫她的種子。蒲公英是一種熱烈追求自由的花。看得出作者對(duì)她的向往，她給了她最多的贊美……
事實(shí)上，輕盈這個(gè)詞匯，是對(duì)蒲公英的最好說明。無論蒲公英像蝴蝶一樣匍匐在地面上，蒲公英的種子經(jīng)風(fēng)吹拂，像蜻蜓一樣營營飛舞，或者蒲公英綻開的花朵，像漫衍的光線一樣撒出流淌的黃顏色，都是將捆綁在自己身上的輕盈意象，用驚心動(dòng)魄的爆發(fā)力，密集釋放出來的過程。蒲公英是如此輕盈，以至于我在閱讀它的時(shí)候，好像就是在天堂里，輕松愉悅地閱讀一本小說，內(nèi)容像蒲公英一樣輕盈的小說。
我是在田埂上看見蒲公英的。它遺世獨(dú)立。它用了一個(gè)十分自尊的姿勢，專注于自己葉子的展開程度，嫩莖對(duì)花朵的托舉力度。它拒絕與辣子的綠葉交談。在油菜花招引蝴蝶的炫耀面前保持沉默。不理會(huì)攀在玉米稈上的牽牛花擲來的嫵媚。蒲公英與它們的價(jià)值觀是不同的。面對(duì)盤踞在頭頂上炫耀的各種植物，蒲公英沒有多看一眼的意思。如果多看一眼，這些炫耀，就會(huì)變成一種沖動(dòng)和誘惑，以暴力的形式，將雜亂紛呈的、高傲華貴的紫色油墨，涂滿它的眼眶。在蒲公英看來，紫色太瑰麗，太孤傲，太憂郁，近乎于沉重的窒息。雖然蒲公英與它們一道，都在吸納太陽的光芒，也被太陽的光芒吸納，但是在蒲公英的身上，卻看不見瑰麗、孤傲和憂郁的成分。它的花朵，沒有洋洋灑灑的色澤，它的身軀，沒有＊＊飛揚(yáng)的曲線，甚至，就連它整個(gè)的生長過程，也沒有波瀾起伏的夸耀動(dòng)作。蒲公英的一切，就如它現(xiàn)在這樣，靜謐地平鋪在田埂上，悉心傾聽來自大地的故事，然后，不采用任何平庸的技巧，只是認(rèn)真地把這個(gè)故事講出來。沒有非凡的勇氣，沒有非凡的自信，是不能夠成就出蒲公英的如此舉動(dòng)。看似平凡的講述，已經(jīng)透露出了蒲公英的偉大和意味深長。如果沒有一顆純潔輕盈的心，我想，蒲公英是不會(huì)給我留下這樣的.印象。
說到蒲公英給我留下的印象，我就聯(lián)想到了低賤、樸實(shí)和卑微這些詞匯。生存的位置，決定了蒲公英一定是行走在邊緣，沒有背景，難以有聲有色，永遠(yuǎn)像細(xì)碎微小的沙礫，星散四處，輕而易舉就被時(shí)間湮滅。隨了這條印象線索的飄逸，我看見了屈服的蹤影，像尾巴一樣追在蒲公英的身后。一年一枯榮的蒲公英，就是因了它身材瘦小的天性弱點(diǎn)，在時(shí)間面前選擇放棄的屈服舉動(dòng)。蒲公英與屈服，兩點(diǎn)之間的最短距離，在我的眼睛里，不是直線，而是我情感上不能接受的曲線。這條曲線，與哥白尼，與布魯諾連在了一起。也與伽利略連在了一起。哥白尼和布魯諾是英雄，為真理而獻(xiàn)身的英雄。伽利略是懦弱者，像我眼睛里的蒲公英一樣懦弱。為了不使自己探索真理的步伐停止，伽利略放棄了抗?fàn)帲x擇了茍且偷生，用自己屈辱的余生，完成了《關(guān)于兩種世界體系的對(duì)話》探索，一如蒲公英以自己的卑微，完成了講述大地的故事。現(xiàn)在我才明白，許多時(shí)候，一條曲線，雖然沒有直線的力度和率性，然而，它卻不計(jì)較落在它身上的符號(hào)帶來的累贅，繼續(xù)完成所有線段都具有的共同使命。伽利略是這樣的，沒有樹高、沒有花香的蒲公英，也是這樣的。有污點(diǎn)，總比兩手空空要好些。這不是一句繞圈子的空話，沒有輕盈的心態(tài)，是不會(huì)有這種感覺的。我想，這大概就是我越來越喜歡蒲公英，這種沒有背景，低賤卑微的小草的原因所在。
推開逐漸枯萎的花瓣，密密麻麻的蒲公英種子，聚結(jié)成白色的冠毛狀絨球，呈現(xiàn)在了我的眼前，搖頭晃腦。迷人的模樣，在絢麗的陽光照耀下，傳遞出像音樂一樣振翅飛翔的渴望。真的，蒲公英的種子，已經(jīng)做好了飛到連太陽也無法抵達(dá)的地方的準(zhǔn)備。終于，一場穿越了時(shí)間的風(fēng)，成就了種子的夢想。它們在風(fēng)的馱運(yùn)中，輕盈地飄舞起來，薄霧一樣彌漫流淌，直到我眼前的世界，都變成了柔軟飛揚(yáng)的白色稠紗。我清晰地感覺到，此刻，我的思想，有了翅膀，正在飛翔。我甚至在想，在來生，我干脆就去做一枚蒲公英的種子，隨風(fēng)飄飛到天涯海角，那里有我曾經(jīng)的愛人的呼吸和脈搏跳動(dòng)的美妙聲音。在漂泊中把握生，把握死，把握對(duì)靈魂的描述。這句出自帶有俄羅斯情節(jié)的話，我記不得是誰說的，但我卻能夠感應(yīng)到，如果不是遇見了飄飛的蒲公英種子，他是說不出這樣的話語的。當(dāng)然，如果不是遇見了飄飛的蒲公英種子，我也是不會(huì)有這樣的聯(lián)想的。我克制并按耐住內(nèi)心激烈的沖動(dòng)，以便在腦海里，給蒲公英的種子，留出飄飛的空間。耶穌，基督，英雄，麥粒，陽光，雪花，薄冰和云霧，曾經(jīng)被我感情的汁液一遍遍浸潤過的詞匯，逐漸被蒲公英種子的飄飛動(dòng)作，驅(qū)逐。我從我的人生，如今我越來越認(rèn)為，它就是一部正在書寫的虛構(gòu)的小說里，走了出來，卸下了背負(fù)的自尊、自戀和名目繁多的虛榮符號(hào)的重負(fù)，讓原本就高出虛無縹緲的人性，重新恢復(fù)了腰板直挺的舒暢姿勢。不用說，蒲公英帶給我的這些暗示，都是源自于輕盈的意象。
沒有輕盈的自由毋寧死。或許因?yàn)槠压w翔的種子的輕盈姿勢，以及從輕盈這個(gè)詞匯衍生出來的秉性、氣質(zhì)、對(duì)待生活的態(tài)度、不計(jì)較名譽(yù)的精神和勞作時(shí)的情形，都與詩人極為相似，或者說，詩人對(duì)待生活、生存和生命的本質(zhì)態(tài)度，與蒲公英是相似或相近的，這讓我對(duì)蒲公英，發(fā)生了濃厚的興趣，讓我對(duì)蒲公英，發(fā)生了濃郁的愛戀之情。我能夠像蒲公英的種子那樣，輕盈地飛回到單純的精神家園嗎？說句真話，我不知道。我知道的是，我已經(jīng)開始用了一個(gè)姿勢，向遠(yuǎn)方飄飛而去，這個(gè)姿勢就是，像蒲公英一樣輕盈。
【蒲公英作文】相關(guān)文章：
蒲公英作文【精選】04-14
蒲公英作文[經(jīng)典]04-20
（精選）蒲公英作文05-02
【經(jīng)典】蒲公英作文05-10
【精選】蒲公英的作文02-08
[經(jīng)典]蒲公英的作文02-09
蒲公英的作文（經(jīng)典）01-31
[經(jīng)典]蒲公英作文02-02
蒲公英作文(精選)01-09
蒲公英的作文[經(jīng)典]01-14