實用的太陽的作文4篇(薦)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的太陽的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
太陽的作文 篇1
火球般的太陽掛在天空，撒下毒辣的陽光。
陽光透過窗玻璃，隨意躺在了黑白兩色的卷紙上。
也許是有了風扇的緣故，考場顯得格外平靜，只有刷刷的寫字聲，可突然間42支筆寫字的聲音此刻竟少了一支，那是我的筆停了下來。
“樹林子像一塊面團子，四面都在鼓……（請運用比喻的修辭手法仿寫一句話）”。
太陽仍向上攀爬著，光越來越毒辣。
那支消失的.筆又隨著太陽回到了卷紙上，并帶著耀眼的光芒，匆匆在卷紙上歪歪斜斜地寫下了一句話：“太陽像一個大火球”。
太陽像以往六年一樣，生氣地凝視著四十二句大同小異的話，想用毒辣的陽光改變一切，便繼續努力攀爬。
當鈴聲終結了語文考試，太陽已經攀爬到了空頂，陽光也更加刺眼，灼燒著人們的肌膚與精神。可很快便被藍色的窗簾面具阻隔開來。
太陽看起來十分生氣，又強烈地釋放出了幾縷陽光，但也無可奈何，只好漸漸從云頂走下山去。
……
太陽再一次開始了“登云運動”，漸漸又高過了樓頂。
教室里，陽光也透過陳舊的窗玻璃，照射到我的卷紙上，也讓“太陽像一個大火球”旁的“×”更加耀眼。
沒有一個人得到滿分，沒有一個人的仿寫句子旁擁有“√”。
三色的卷紙攤在冰冷的桌面上，毒辣的陽光卻穿不透教室的冷空氣。
太陽面目猙獰地站在天上，大笑：“哼，讓你們總寫我，一直寫了六年，可吃虧了吧！”
從此，仿寫句子旁沒有再見過太陽色的“×”，當然，自然也尋覓不到太陽的身影了。
太陽孤獨的徘徊于天際，卷紙上的“×”失去了下半身。而我們也終究走過了火球般的太陽，生命已然多了穩重的思考……
太陽的作文 篇2
太陽每天早晨，都準時露出紅撲撲的臉蛋，叫我們起床。但你可知道，以前的太陽是多么的不守紀律，上班遲到嗎？
我們今天看到的太陽的父親，是個老實巴交的糟老頭子，每天按時上山下山，其他啥都不會。提前聲明一下，那時的太陽家族的臉蛋都是又灰又藍的.，那老太陽的兒子咱們今天看到的太陽自然也是藍色的，老太陽有了兒子欣喜若狂，就讓懶兒子替他上班。
可小太陽太貪睡了。人們還在睡夢中狂歡，就被生物鐘叫醒了，可看天還沒半點亮光，轉身又悶頭大睡了。就這樣，人們醒了無數次，卻又再睡了無數次，直到有一個人終于忍不住看了一下表，驚得下巴都掉下來了人們已經睡了三天三夜，大家出門一看，外面的世界已是慘不忍睹；靠光合作用生長的植物們全都低著頭，喘著粗氣，淹淹一息；太陽能發電的機器，氣喘吁吁，彎著腰工作的時候直摔跟頭；前些日子剛豐收的稻谷，似乎一下老了幾十歲。閉著眼睛，躺在冰涼的大地上做夢人們唉聲嘆氣，一邊抱怨，一邊擼起袖子加油干。太陽呢？他正躺在大床上呼呼大睡呢；老太陽憤怒地把他叫醒，小太陽的精神恍惚，一看時間，嚇到慌慌張張飛奔而去。他跑得太快了，加上平時不愛運動。身子胖乎乎的，都被擠成橢圓形了，到了天空中時，已是滿頭大汗，氣喘吁吁，臉漲得通紅，都蓋住了自己本來的藍色臉蛋。可老太陽剛松了一口氣，哪知道，小太陽一眨眼，又在天空中睡著了。大街上空蕩蕩的，城市一片黑暗，寧靜與孤獨。幸虧月亮姐姐及時趕到，替太陽值了一會兒班。
太陽回家，又睡了幾天，等他醒來時，老太陽嘆了口氣，搖搖頭：“孩子，你以為睡幾天覺沒什么，可失去了你，人間又會失去什么？”他拉著小太陽的手，圍著城市繞了一圈，他們來到牧場，老太陽用手點紙指：“這是牧場，以前這里綠草芬芳奶牛們歡樂地生活，一片生機；可是現在草地荒枯了，一片腥臭，奶牛們不再有營養，產出來的奶也不再新鮮。”他們又來到農家小院，老太陽侃侃而談：“這是農場，以前，這里清香四溢，遍地都是野花、水果和小朋友們的歡笑聲，可是現在，谷子失去了營養，花兒失掉了芬芳，小朋友們也沒有了快樂。”他們又來到了太陽能發電站，老太陽一臉認真：“太陽能是重要的資源，你沒來，網絡中斷，路燈熄滅，人類沒了太陽能也身體虛弱。這幾天，大家都生活在黑暗與恐懼中。”老太陽轉身又對小太陽說：“我老了，你要明白做太陽的有什么用，有什么意義？”小太陽聽了，慚愧地低下了頭，藍色的臉蛋又變紅了。他決心改正自己睡懶覺的毛病。
月亮姐姐快堅持不住了，她在天空中已經三天沒有休息了，就在她即將暗淡的時候，太陽急急忙忙跑來了，這次它跑得太快了，臉漲得火紅火紅的，如同一個熾烈的大火球，太紅了，過了好久都沒有消下去。就這樣一直紅著，紅到今天。誰也不知道他什么時候能恢復成藍色的臉蛋。
清晨的第一縷陽光灑進房間里，天邊露出了魚肚白，大地萬物復蘇了，太陽正親吻著你腳。此時的你，是否還在睡懶覺呢？
太陽的作文 篇3
是孩子的第一任啟蒙老師，這句話在我的腦海里深深的扎了根。小時候我對這句話并理解，很不以為然，直到我走入了社會我開始看到了那些優秀的人和他們的父母，我開始對這話深信不疑。我記得有一位老師說過，你和家庭的關系就是你和這個社會的關系。而我也調查過那些抱怨社會的同事朋友他們大多和家里關系并不好。當然我不是在指責我的父母，他們雖然不優秀但他們把最好的都給了我們，可能他們的教育方式不對，但他們是無條件愛我們的人。
其實我不過二十出頭，但我的心理年齡卻跟身理年齡十分的不符，大概是出社會早的原因，我比同齡人少了一些活潑，多了些陰霾，我對很多東西都失去了好奇心，宛如行尸走肉，所以我決定自我拯救。
喜歡小動物大概是每個孩子與生俱來的愛好，而這些愛好會被個別家長扼殺在搖籃里。用小動物細菌多，會咬人，或者媽媽害怕這樣那樣的理由。而我從小在一個沒有小動物的家庭長大，長大的我對養小動物或者跟小朋友接觸有點不知所措。其實我的內心非常喜歡小動物和小朋友，可我不知道怎么和他們相處。我決定開始我的自我拯救計劃。
大年初三的早上，我把前一天晚上跟鄰居奶奶要的兔子接回了家。看著這兩個小小的家伙我有點手忙腳亂。我上下打量合適做窩的筐子，最后在一堆很久不用雜物里找到一個以前用來裝雞的筐子，開始我還怕他小了，把兔子放進去的時候才發現這筐子還挺大的，也算是給它們了一個小家。
我在菜地里給它們摘來些青菜，然后就蹲在旁邊開始觀察這這兩只兔子，以前總聽人說兔子的眼睛是紅的，對兔子的認知來自于圖片和別人的口述。今日一見果然兔子的眼睛是紅色的，我們仔細觀察就會發現其實紅色的是兔子的瞳孔，映紅了眼白。它的嘴巴老是一動一動的，不止在吃東西的時候，我不由自主的伸手想摸它們，它們就驚慌的抱團躲在角落，大概是今天受驚了吧，我收回手，決定給它們一點時間，于是我每次經過那，都會駐足看一會，放點草給它們。我想這也是增進感情的一種方式吧。
到了第三天，我把它們放在花壇里，任它們到處跑。它們吃草的時候會用眼睛盯著我，好像只要我一有動作它們隨時準備逃跑一樣的，我不禁有些想笑，我就一直坐在花壇前曬著太陽，時不時偷偷瞄一眼它們，太陽很大的時候它們會躺在菜下躲陰涼，在沒有陽光的地方兔兔的眼睛又不是紅色了，瞳孔是黑色的，眼白跟人的.眼白一樣，只是沒有那么白，心理甜甜的其實，好像發現驚天秘密的孩子。
日落西山，我又把它們帶回了小窩。
這是我自我拯救的第一步，找回我的一點點童真，放下對這世界的防備。我們無法徹底剔除原生家庭帶給我們的影響，但我們可以自我改變，擇其不善者改之，其善者從之，可能我們無法認同上一輩的那些生活習慣但是我們無法否定那些他們交給我們的誠實，善良。有人說幸運的人一輩子都會被童年治愈，而不幸的人一輩子都在治愈童年，我想說童年只是我們生命的一小部分，生命的中的很多選擇的機會還是在我們自己的手里，從任何時候開始都不晚。
太陽的作文 篇4
人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。為了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業，為了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學校要搞文藝演出，他就做編導，有時還親自登臺表演呢。
朱校長治學嚴謹，教學之術精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以后，學生都已進入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學生還就真把他請到一中為他們上了別開生面的一課。 學生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學生。為了求知若渴的莘莘學子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學習，可他卻說：“學校的事還多，我沒有時間！”后來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業中專學校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得為孩子付出的太少太少，對孩子的關心遠遠不夠！ 朱校長的心連著附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動著他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進的道路上遇到了波折，教學質量一度滑坡。
朱校長看在眼里，急在心中。作為分管教學的副校長，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學校發展中遇到的困難，他和其他領導一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學校找準了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規章制度，大興了教研之風，強化了領導的模范帶頭作用。校風、班風、教風、學風，很快有了根本好轉。 在附小，你會發現朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學校，就沿著樓道挨個兒查班。看學生有沒有學習，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂范，處處以身作則。學校經濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學校的困難，更理解自己的老領導！為了學校的.發展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學校一分錢！ 每當放學的時候，朱校長總是站在大門口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動！ 在朱校長忘我精神的鼓舞下，學校上下團結協作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學校先后被評為“安徽省藝術教育先進單位”、“安徽省家教名校”、“傳統文化經典導讀先進學校”、“電化教育設備一類達標學校”，并多次被縣委、縣政府授予先進單位。 朱校長為學校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個奇跡無不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說上級領導曾幾次找他談話，希望他擔當學校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰斗在基礎教育戰線上的普通一兵；一位在名利面前，表現出博大胸懷和高風亮節的共產黨員；一位被同事們譽為附小周總理的人民教師。
朱校長雖然已經退休多年了，但是好多同事、好多曾經聆聽過他諄諄教誨的學生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認真、執著的老人。
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