助人的作文3篇【薦】
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
20xx年10月19日升旗儀式上，學校又表揚了一位“最美實驗人”。他就是七(11)班的周忠鑫同學。8月3日傍晚，周忠鑫同學和爸爸出去跑步，在經過一段凹凸不平的小路時，有位老爺爺摔倒在地。當時有很多人經過，但他們都視而不見，沒有人上去扶一把。看到這種情況，周忠鑫同學毫不猶豫的準備上前把老爺爺扶起來，爸爸有些猶豫地說：“如果他是騙子怎么辦?”周忠鑫反駁道：“哪有那么多騙子，就算是騙子也就當助人為樂吧。”于是他們一起把老爺爺扶到干凈的地方坐下并詢問了老爺爺的住址以及聯系電話，但由于老人大腦意識有些不清晰，在幾經反復詢問下，老人家還是說不清楚自己的家庭地址及家人的聯系方式，為了不耽誤時間，他們果斷報警，在守著老人家近一個小時的等待中，周忠鑫和爸爸不時詢問和安慰老人，最終安全地把老人家交給了家人，當時老爺爺的家人萬分感謝，準備塞給該同學一些獎金，但周忠鑫萬般推辭后，便與爸爸一路小跑回家了。之后被救助老爺爺的家人帶著錦旗來到了學校辦公室，學校才得知此事，錦旗上寫著“教育沃土，培養陽光少年”的`字樣。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人需要的時候能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自己也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。
最美實驗人程泉鈐、朱佳麟、周忠鑫用他們的實際行動詮釋了這種優秀的品格，也一定會影響和激勵更多的實驗人在這場沒有終點的愛心接力賽中取得更多的佳績。
助人的作文 篇2
人們都說“我為人人，人人為我”，以前我雖然能理解這句話的含義，但卻沒有切身體會。可是昨天，一位素不相識的阿姨和兩位養老院的老奶奶，卻讓我真正理解了這句話。
昨天下午，我們班的“真正的魯濱孫”活動開展了第二期，我們仍然去養老院看望老人。上次我們陪老奶奶聊天，表演節目，這次我們還帶了糕點去看望老人們。我們剛一到敬老院門口，就看到了上次和我們聊天的那個老奶奶搬了個小凳子坐在門口，老奶奶梳著一頭精神的短發，看起來整潔爽朗。她一下子就認出了我們，臉上笑成了一朵花，比第一次我們去看望她笑得更加親切，慈祥。
“奶奶好。”我們都涌上去打招呼。
“好好。”老奶奶沖我們揮手。
“老奶奶，我們還想看望其他爺爺奶奶，您能告訴我們他們在哪嗎？”劉光晗問。
“你們可以進去往左邊走，右邊都是重癥監護的，去不得。”老奶奶擺了擺手，臉上一直掛著濃濃的笑意。
“行，那謝謝奶奶了。”我說。
“不用謝不用謝。”老奶奶今天顯得特別高興，連說話都很清楚。
等到我們養老院里，按照老奶奶說的去走，果然發現了有許多老奶奶老爺爺在走廊散步，我們快步走向一個老爺爺，李卓恒說：“老爺爺，我們通過上次義賣，掙了70塊錢，這次特地買了些糕點，帶給你們嘗嘗。”說著他就把一大袋麻花塞到了老爺爺手里。“謝謝，謝謝”老爺爺手顫著接過糕點，沖著我們連連點頭。我們又和其他老爺爺老奶奶禮貌地打了招呼。
接下來，我們往回走，去往上次我們和老人們說話的地方。這里靠近花園，四五個爺爺奶奶正在說說笑笑。光晗捅了捅我，指著其中一個老奶奶：“那不就是我們上次聊天的那個老奶奶嗎？”那個老奶奶也認出了我們，笑瞇瞇地指著我們，頭轉向其他幾個老人：“他們是油田一小的學生，上次是老師帶他們來的，節目表演的可好了。”我聽后心里很吃驚，老奶奶都那么大年齡了，記憶力肯定不好，可現在還能記得我們，可見她們多么寂寞。從這件事中我體會到了我為人人的快樂，像我只是跟她聊了會天她就把我記住了，這對我來說是微不足道的，可對老奶奶來說卻是一段美好的回憶。我讓一個老奶奶這么開心，我也感到由衷的高興。可我也有一點疑惑，像我們這些小學生都去關心別人，而老奶奶的孩子們也都在油田，為什么不經常來看看老人呢？有好多人，在老人死后大辦喪事，可那又有什么用，老人已經感受不到了。我們應該抓緊時間好好孝順，多回家看看，而不是寄大把金錢，這就是一個老人最大的`快樂了吧。
活動結束，我坐公交車回家，一上車，發現身上沒帶零錢，只有五元整錢。我把五塊錢遞到司機叔叔面前，司機看也沒看，就說：“車上沒有零錢，你找哪個人換一下。”我不知不覺把錢包捏的更緊了，這些人我都不認識，他們會幫助我嗎？要是沒人幫我，我是不是得下車呀？但我還是走向車后面，試著向我旁邊的叔叔開口：“叔叔，您能把這五塊錢換開么？”
“行，我找找。”叔叔干脆地答應一聲，掏出錢包，仔仔細細翻了一遍，“我沒有零錢，不過你可以去前面看看。”
我又回到前面，問一位阿姨：“阿姨，這五塊錢您能換開么？”
“讓我找找。”阿姨翻了翻錢包，這時周圍的幾個叔叔阿姨聽到我的話，也都拿出錢包，翻了起來。
我詢問的這位阿姨掏出一張卡：“我沒有零錢，不過你刷我的卡吧，不就是坐一次車，沒關系的。”
“這怎么行。”我連忙搖手，我怎么能無緣無故地接受別人的幫助呢？
“沒關系。”阿姨往前傾了傾身子，“嘀”的一聲已經幫我刷了卡，我只好真誠地向阿姨說了聲謝謝。
我十分謝謝那位阿姨，她真得很善良。從這件事中，我體會到了人人為我的幸福。除了那位阿姨，提醒我的叔叔，和那些幫我看有沒有零錢的叔叔阿姨們，雖然他們沒幫上忙，但我感受到了他們的心意，也讓我十分感動。
像我們這些陌生人都可以做到人人為我，我為人人，那熟悉的人是不是更應該互相幫助？如果人人都能互相幫助，那豈不是人人都很快樂，這樣社會不就和諧了嗎？其實自己和別人是分不開的，所以就讓我們“人人為我，我為人人”吧！
助人的作文 篇3
從前有只小白兔，叫貝貝。它非常喜歡樂于助人。
有一天，貝貝看到教室里都布滿了灰塵。它想起山羊老師的話：“要做一個熱愛勞動的人。”貝貝不顧身上有沉重的書包，立馬拿起掃把，決心要把教室打掃干凈。可是這事不小心被大笨豬看到，它原本想告訴山羊老師的`，小白兔知道后，對大笨豬說：“我只做一件小事，不值得告訴老師的”。所以這次瞞過了山羊老師。過了兩三天，貝貝放學路過了一位老奶奶的家門前，看到了老奶奶在艱難地洗衣服。貝貝馬上打開了老奶奶的家門，親切地說：“老奶奶，讓我幫你洗衣服吧！”老奶奶立刻說：“孩子，謝謝你啊！”貝貝回答說：“不用謝，您老了，就不用做這么辛苦的事了，讓我幫幫您吧。”往后每天放學回家，貝貝總是不顧自己的肚子有多餓，都先去幫老奶奶做飯，然后再回家。
日子一天天過去了，終于有一天貝貝助人為樂的事情被小花貓看見了。小花貓就對山羊老師匯報說：“貝貝真是一個樂于助人的好榜樣，我們讓她做班長吧。”老師聽了后，立刻點點頭。
自從貝貝當上了班長后，每天放學都要帶上幾個同學一起去老奶奶家為排憂解難。
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