課堂作文(經典)
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學期我每周上課的時間是在星期六的上午。
在這里我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的教室里進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。
在搶答的'過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節課中，我是非常快樂的，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
課堂作文 篇2
上課，有時讓學生渴望，有時讓學生厭倦。無論老師幽默還是同學搞笑，課堂上都是老師教知識的。但是你上過一堂老師帶學生玩的課呢？我上過，只是以后不會再有了。
記得那是小學四年級下半年，我在華賽小學就讀，我們班的老師在全校是出了名的又狠又嚴。平時很少給我們休息的時間，我們都害怕她。但是我沒想到她會給我們上一節不是關于知識，而是有關玩的課。
那一天，我照常一樣的來到學校，想到一進這個教室就要苦苦地上一整天的課，心里真想逃學一天，好好休息。但無奈啊！誰讓我是學生呢！其實我們班上有好多同學都有這個想法了，因為老師太嚴了。
我低著頭，腳一步一步地往樓梯上挪，到教室門口，看見幾個早去的同學神采奕奕地往出搬桌子。我皺了皺眉頭，對他們說？“咋的，撿錢包了，笑得像花一 樣。”他們笑了笑說：“進教室你就知道了。我眼睛轉了一圈，小心翼翼地走進教室，一進去讓我驚訝了，平常穿得最職業的老師竟然換了一身運動裝，面帶笑容地 對我說：“皓川，去幫同學把桌子都搬到外面。”這一叫把我的心叫得一顫一顫的`，因為老師平時都是叫學名，可今天卻只叫后面的兩個字。說真的，我倒真有點害 怕了。
我馬上幫著搬桌子，搬完了，老師把同學都叫到空曠的教室里。老師開始講話了，同學們的心都在空中懸著。老師說：“平時我對你們太嚴厲，是因為想把你 們的成績再往上提一提，這次考試，我們班獲得了全校第一，我很高興，所以我決定，這節課我們不學習而是玩！”當然這是我們班這學期第一節“玩”課也是最后 一節，希望同學們好好珍惜。同學們個個驚呆了，張著嘴面無表情，過了一陣子才緩過來，然后班級像火山一樣爆發了，沸騰了。
我們“玩”課就這樣開始了，我們選出一個人，然后把這個人的眼睛蒙上，然后全班都鴉雀無聲，突然“啊”的一聲喊出，這個人就開始抓我們，不停的躲 散，許多同學到了一起，但還是笑得非常開心。被抓住的同學要為在同學表演節目，沒有準備的請同學幫助也可以，許多同學都登臺表演，我也不遜色，唱了一首 《童話》，一首《老鼠愛大米》，還給“李肥肥”唱的《兩只蝴蝶》伴了舞。
這節課真讓我終身難忘，在那節課之后的那些天同學們好像都沒了壓力，只是更加努力學習了。但現在這種事情已經不可能再發生了，我現在已是初中生了，每學期要有這樣一節課該有多好！
課堂作文 篇3
一場大雨過后，萬物被徹底洗禮了一番，一切看上去閃亮無比。
清晨，來到后山的小樹林里，一陣陣溫潤的香氣隨風款款襲來，沁人心脾，再往前走，香氣越來越濃。突然，在一旁的灌木叢中意外的發現了一大片的蝴蝶蘭，那花瓣有黃色的、藍色的、紫色的、粉紅的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至還有點目眩眼花。這么多繽紛燦爛的顏色，鑲嵌在一起多美啊！就連那蝴蝶也忍不住要來欣賞欣賞。蝴蝶是蝶形的，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，這么一大片蝴蝶蘭鋪滿了整個草地，誰見了都會為之贊嘆不已！
啊！大自然，是你讓我懂得了欣賞！
看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈啊！水底的小草隨風飄擺，魚兒們在水里追逐嬉戲，還時不時躥出水面飛舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向遠方，像一條銀白的.絲綢在風中飄擺。草地綠綠的，軟軟的，嫩嫩的，好似一層層棉絮覆蓋在地上。溪水不停地奔騰著，一聲聲富有節奏，又有力量的叮咚聲不斷的向我耳邊傳來，那聲音好像在告訴我：我雖然只是一條小溪，但我有偉大的理想，我要把自己融進海洋里。樹上的鳥兒也不甘落后，一個個亮出自己的歌喉，盡情地唱，生怕人類聽不到它們的歌聲，富有節奏的流水叮咚聲和著鳥兒清脆的歌聲，一曲音韻和諧的樂曲便開演了。
啊！大自然，是你讓我懂得了聆聽。
謝謝你大自然，是你讓我學到了書本上學不到的東西。
課堂作文 篇4
生活是一位老師，每一個角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個早晨，下著小雨，我早早地來到教室。教室中空無一人，我趴在窗臺上，看著窗外的雨發呆。突然，一個突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過去一一那是一點綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來，好似一個新生的嬰兒，好奇地看著這個世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長出小草，今日一見，不禁感嘆小草生命力的頑強。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個沒有光，沒有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長的，它可能一個星期也挨不到。
此后，我再也沒有去看過那棵小草，它已經漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來，它從囚禁它的`牢籠中沖了出來，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著生命，代表著它與死亡頑強的斗爭；那綠是它的功勛，它像一個放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉著，跳躍著，盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對勝利的歡呼。
我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說不出的激動。我呆在原地，看著那一株綠，我竟不想離開視線，直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動的一課。
課堂作文 篇5
常州非物質文化遺產展示活動如火如荼地展開，我們作為莘莘學子，該如何傳承弘揚中華民俗傳統文化呢？3月1日下午，為了弘揚民間傳統工藝，親密接觸兔燈文化，謝耀東師傅走進了我們的課堂，現場教學我們兔子燈的技藝，讓我們興奮不已。注視著謝師傅從袋子里拿出工具，一步步的制作，配合著通俗易懂的講解，我們看到了從最原始的材料逐漸到兔子輪廓的過程，覺得這真是一場神奇的魔術。
他把兩根硬紙條兩頭連接，用鐵絲固定，再用幾根短一點的橫向連接，看起來簡單的技藝卻是最復雜的步驟，接下來的頭部和尾巴相對就簡單了，依舊是做成一個圓圈狀，用另一根硬紙條做出細小狹長的耳朵和尾巴，分別固定在頭部和尾部，謝師傅靈活熟稔的技藝看得我們不由暗自佩服，也摩拳擦掌的牛刀小試了一把。
我暗想，這應該不會太難吧。但，工具在謝師傅手上服服帖帖，一到我手里，調皮的好像在跳踢踏舞一樣，我折也不是，剪也不是。
我四下張望，發現其他小組也遇到了各種各樣的'難題，有的冥思苦想，有的小聲議論，有的干脆照自己的想法做了下去，一時間，我有些苦笑不得，這果然不是簡單的活啊。
風風火火的忙活了大半天，其中還有謝師傅的幾次點撥，我總算完成了身體這部分，無奈時間不夠，我看看手中的半成品，忽然就明白了傳統技藝工匠的不易。制作花燈難么？難？不難，答案因人而異，各有不同，但在謝師傅心里，難的也許不是制作花燈的技藝，而是獨守這份傳統工藝，甘于寂寞的心境；更是面臨這份傳統技藝后繼無人，即將失傳的窘境。真希望能早點學會，將這項傳統工藝傳承發揚廣大！
課堂作文 篇6
但不同的地方有不同的風景，而且同一時間、地點也有不同的風景。課堂上的風景就在我們身邊，有時候一個舉動就是一個風景。
“丁鈴鈴”上課了，老師拿著課本走進了教室，偶爾穿插個故事，大部分時間在嚴肅地講課。而講臺下面的同學們則形成了不同的風景。
第一種風景是由好學生組成的。他們都做得筆直，眼睛注視著老師的一言一行，生怕錯過某個知識點，有時跟老師積極互動，以免使自己的`成績落下來。這是以學為樂的風景。
也有些同學把頭垂到了桌子上，眼睛幾乎閉上了，好像幾天幾夜沒睡覺似的。老師不時地提醒一下，很快又被困神俘虜了。這是不愛學習的風景，把老師講課當催眠曲了。
還有的同學也注視著老師的一舉一動，手卻在寫著別科的作業。原來是時刻提防著老師，生怕一不小心被抓個現行，然后被老師個別“教育”一下。這是“樂于學習”的同學組成的風景。
也有一類同學，他們既沒有睡覺，也不注視著老師的一舉一動，而是把頭藏在了書的后面。不過他們的手也沒有在作業本上落下任何的字跡，只是嘴一直小聲地說個不聽，相互交流著周末的見聞。有時候不小心聲音大了，引來老師的怒視或訓斥，他們才極不情愿地停下。一旦老師把頭轉過去板書或重新講課，那些“蒼蠅們”又開始煩人地嗡嗡了。這是浪費青春時光不心疼還厚著臉皮擾亂課堂的風景。
隨時隨地，風景就在我們的身邊。只要用心，就能發現。我們一起發現、品味、感悟吧。
課堂作文 篇7
生活中的每一個地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發生的每一件事情，都是我們學習的內容。我們從生活這個大課堂里可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發現車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，不過我的`車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩穩當當的。過了一會兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”
在數次學騎車后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經過多次練習，我已經駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂里我學會了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。
課堂作文 篇8
生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的.綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短
暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
這也是課堂 課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗
了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。
課堂作文 篇9
學校里，有課堂;大自然也有課堂。課堂無處不在，“學海無涯苦作舟”，知識是怎么也學不完的。大自然中為什么螞蟻會搬家呢?為什么秋天大雁會南飛呢?為什么樹有年輪，一輪就是一歲呢?大自然中出現的問號一個接一個，數也數不清。
一天，我到姐姐家住幾天，姐姐最喜歡植物了。每次到她家就像來到百花園，綠色的吊蘭，滿身是刺的仙人掌，香氣第一的.風信子，婀娜多姿的郁金香，還有許多多肉植物。我最愛的是多肉植物，飽滿可愛，外形又不是十分艷麗。
幾天后，我看見其中有一盆“多肉”植物不像原先那么飽滿了，就匆匆跑去問姐姐：“姐，這多肉植物是不是營養不良啊?你看葉子都不飽滿了!”姐姐聽了哈哈大笑起來，原來這根本不是什么多肉植物，而是一盆寶石花。可是為什么寶石花的葉子會癟下去呢?我心中的謎團遲遲解不開。
第二天，姐姐拿著水瓶去給花澆水，也澆到了那盆寶石花。我好奇地走過去，發現剛澆不久的寶石花葉子漸漸地又飽滿了起來。這真是太神奇了!我去問了姐姐，她也不知道這是什么原因，我們就去問“百度”。
搜索后發現，其實這種花是把澆的水吸收到葉子里，所以看起來鼓鼓的，像極了多肉。當它缺水時，它會用吸收到的水供自己生存，這時葉子就會癟下來。
這件事雖小，但我從中發現了寶石花的秘密，它也讓我明白，生活中要善于觀察。大自然教給我們的知識也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世間萬物都是老師，我們要善于在大自然的課堂上學會更多的知識。大自然就是課堂!
課堂作文 篇10
正午的陽光火辣辣的，風兒卻十分涼爽，我揣著兜，與小z走在回家的路上。
我們并沒有什么可說的，就那么靜靜地走著。馬路對面的一個老人引起了我的注意。老人坐在路邊，對過往的車輛和行人指指點點，口里都囔著什么，聲音很大，卻聽不清楚。
或許是太無聊了，我笑著對小z說：“嘿，你有錢嗎？有錢的話把她送到孔村去好了！”
小z抬起頭，看了一眼坐在路邊的老人，戲謔地說：“對，我早晨還看見她了，就坐著在那兒。對誰都罵，看來精神確實有問題。不過便民店的老板還給了她兩個饅頭呢！”只是一句不經意的話，我和小z停止了交流，我回頭看去，正巧從便民店里出來了一個身影——拿著饅頭和水的老板。
老人誰也不看，只是一個勁兒地坐著，說著。老人穿的很破舊，旁邊有個大包裹，她的頭發亂糟糟的，間或露出些白發。看年紀，正應是兒孫膝下承歡的時候，卻被我作為了嘲笑的對象。我羞愧著，臉不禁開始發燙。想起小z說的，那個送饅頭的老板，跟我剛才看見的一般無二。
我抬起腳向前走去，我不敢回頭，也不想抬頭。剛才的`我，是那么無恥地用語言攻擊一個神志不清的老人。即使我的話只有我和小z聽到，我也無法原諒自己曾經有過那么邪惡的想法與陰暗的內心。
人人生來平等，即便我們身體健全，卻也不該嘲笑那些弱勢的人們。連政治課本上都說過，扶弱濟貧，樂善好施是中華民族的傳統美德。
再度走在那條路上，便民店前已沒有了那個老人的身影，但我始終忘不了我曾做過的、說過的，起碼這教會了我什么是尊重。
生活也是課堂，生活教會我們的，或許比課本更直接。
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