啟示作文

[經(jīng)典]啟示作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文8篇，歡迎大家分享。

啟示作文 篇1

　　人類的許多物品都是從動(dòng)物身上得到的啟示，如：飛機(jī)是由蜻蜓獲得的啟發(fā)......下面有些物品都是我想從動(dòng)物身上得到的啟示而發(fā)明出的物品。

　　蜘蛛絲黏性裝

　　蜘蛛絲黏性裝擁有超強(qiáng)的.黏性，保證你不會(huì)掉下來，而且操作自如，操作非常靈巧。假如有人被掛在高樓，你就爬上高樓，像蜘蛛俠一樣上去，再下來，這樣，就不會(huì)有人受傷害了。

　　貓頭鷹夜視眼鏡

　　貓頭鷹夜視眼鏡有兩大功效，一是夜視，二是能像手電筒一樣發(fā)光。夜視可以讓你在夜里把東西看得一清二楚，第二種功效可以在夜里把東西放亮，方便尋找。

　　變色裝

　　變色裝大家肯定知道這是從變色龍身上得到的啟示。這個(gè)變色裝能隱身于周圍的環(huán)境，可以讓人們看不見你，在打仗時(shí)使用這個(gè)服裝是最好的選擇。

　　巨型翅膀

　　人類一直都想飛上天空，雖然現(xiàn)在有飛機(jī)，熱氣球等等可以飛上天空的高科技，但是，也不能保證不出故障。現(xiàn)在，有了巨型翅膀，想飛上哪，就飛上哪，不用怕花錢，還不怕出故障，真是兩全齊美。

　　超長水管

　　超長水管是根據(jù)大象鼻子做的。如果你家住在2、3、4樓，看到要澆花了，你就拿超長水管澆花，不過得小心澆到別人了。

　　只要我們能留心發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)物，花草樹木，一定能得到許多啟示。

　　從動(dòng)植物身上得到的啟示

　　動(dòng)物在地球上是不可缺少的，不僅如此，還有很多動(dòng)物身上還告訴我們了啟示，有什么呢?那就看看下面的文章吧!

　　誰會(huì)想到令人討厭的蒼蠅，它也有啟示，科學(xué)家們從而發(fā)明了一種小型氣體分析，已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，來檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。

　　水母是一種低等的腔腸動(dòng)物，有二百五十多種。水母的身體含有95%以上的水，由內(nèi)外兩胚層所組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，不但透明，還有漂浮作用。水母的外形多樣，像雨傘，像硬幣，像帽子，十分漂亮。觸手中的細(xì)柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽石，這是它的耳朵，由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽石，刺激著周圍的感受器，水母在風(fēng)暴來臨之前十幾個(gè)小時(shí)就能夠得到信息，于是，它們立刻從海面一下子全部消失。所以，水母的順風(fēng)耳被人們仿照了，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，對(duì)航海有很大作用。

　　還有很多啟示，比如：根據(jù)鯨發(fā)明了潛水艇，根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……我就不一一說了。

啟示作文 篇2

　　我還記得在幾個(gè)月前，發(fā)生了一件深深烙印在腦海中的事件，讓我永難忘懷。

　　那時(shí)，在校車上和朋友玩和聊天，因?yàn)槲液瓦@個(gè)朋友本來就很好，每次聊到最后都變成在互開玩笑，然而那一次，卻差點(diǎn)造成友情破裂。

　　過程中，我們一直你來我往的開玩笑、斗嘴，但是最后太過火，搞到互嗆出幾乎算是最惡毒的話，但我知道，就在我和他把“最后一句話”沖出的那一刻，我們都馬上后悔了！由于這“最后一句話”的烙痕，促使我們之間好像出現(xiàn)了一到堅(jiān)不可摧的隱形墻；我和他都不肯先道歉。所幸這個(gè)僵局只持續(xù)了一、二天，終于互說：“對(duì)不起！”，這句話像一句咒語，讓隱形墻消失的無影無蹤。更讓友誼變得更加堅(jiān)固。

　　也許是人的天性吧！好勝心總是一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈，像是在爭論時(shí)，我們都?jí)嬋肓藷o底洞；都認(rèn)定爭論一定得有輸和贏彼此都不愿意互退讓一步，不過，有句話不是說：“退一步海闊天空”嗎？不論在歷史或現(xiàn)今生活中，有著太多的前車之鑒，都時(shí)時(shí)刻刻的`提醒我們，不要說出“最后一句話”！

　　在爭吵到惱羞成怒的狀況時(shí)，你所說出的最后一句話經(jīng)常成為罪惡毒且傷人的一把利劍，筆直的射向?qū)Ψ降男摹＿@樣有可能會(huì)造成無可挽回的傷痛，所以在爭吵時(shí)，真的得想想，要不要搶著說那最后的一句話？

啟示作文 篇3

　　生活中，我們最討厭的蟲子就數(shù)文字和蒼蠅了。它們總是嗡嗡地飛來飛去，傳播疾病，很是討人厭。然而，有這樣一種植物，卻是蚊子和蒼蠅的克星——捕蠅草！

　　捕蠅草屬于維管植物，它的莖很細(xì)小，但是它能很好地把水運(yùn)輸?shù)礁鱾�(gè)部位以供使用。它的葉子由中心拉出來，屬于輪生的葉子，葉柄像葉子一樣扁平，一般是紅色或橙色。

　　捕蠅草原本是不吃蟲子的，然而捕蠅草的營養(yǎng)不是土壤能夠全完提供的，為了獲取足夠的`營養(yǎng)物質(zhì)，捕蠅草不得不改食昆蟲。捕蠅草是怎么吃蟲子的呢？我現(xiàn)在就告訴你吧！捕蠅草的葉柄有一個(gè)個(gè)長著尖刺的小夾子，好似一張大嘴巴。這就是捕蠅草的“秘密武器”，只要蟲子一飛進(jìn)去，夾子馬上合起來，像胃酸一樣的消化液馬上把蟲子的營養(yǎng)分解，傳送到各個(gè)位置。

　　在所有食蟲植物中，科學(xué)家還是最喜歡捕蠅草。科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)捕蠅草的剛毛受刺激后，過一段時(shí)間，葉片才開始運(yùn)動(dòng)。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家博登·桑德森發(fā)現(xiàn)，動(dòng)作電位以每一秒二厘米的速度通過葉子調(diào)節(jié)捕食活動(dòng)。

　　捕蠅草身上還有很多奇妙的東西，等著我們未來的科學(xué)家去發(fā)現(xiàn)呢！

啟示作文 篇4

　　松樹它沒有春天里桃樹的爭奇斗艷，松柏它沒有夏天里梧桐樹那碩大的葉子，更沒有秋天里的銀杏樹那金黃的葉子，沒有花的芳香，沒有果樹能接出果實(shí)，沒有梅花那樣有詩人去贊美它，更沒有去觀察它。

　　雖然它沒有像高山一樣的豪放，也沒有大海的.胸懷，沒有梅花一樣的品質(zhì)。但它與竹和梅被稱為“歲寒三友”，它有著其它樹木中沒有的一切堅(jiān)強(qiáng)，它不怕北風(fēng)呼嘯，別的樹木在暴風(fēng)雨襲來被連根拔起時(shí)，松柏卻還屹立在懸崖壁和石縫中間。夏天松柏綠樹成蔭，人們?cè)跇湎鲁藳鰰r(shí)，它卻默默無聞。

　　春天，微微的春風(fēng)拂過松柏，雨露澆過松柏。松柏它不乞求什么，只需一點(diǎn)陽光，一點(diǎn)露水就可以繁茂生長，松柏的葉子像針一樣尖銳。松柏的葉子是橢圓形的，每到冬天就會(huì)變成針狀。松柏它百年長青、長壽，它代表著堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　夏天，驕陽似火，花草都低下了頭，而松柏卻奉獻(xiàn)一切，給人們打起了一把綠傘，還為人們演奏起了音樂“沙沙沙，沙沙沙。”

　　秋天，百花凋謝，但松柏還是屹立在懸崖和石縫中間。它不怕秋天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，北風(fēng)呼嘯，但松柏依然挺立在那兒，松柏它默默無聞，一直一心一意的為人民服務(wù)。

　　冬天，狂風(fēng)大作，百花凋謝，小草苦萎時(shí)松柏依然穿著翠綠的衣服，它頑強(qiáng)的生命力卻沒有人去贊美它！我愛它！

　　我愛它的頑強(qiáng)，愛它的生命力，我愛它的勇敢，在街道上在田原間，都可以見到它的身影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一片翠綠！我愛它！

啟示作文 篇5

　　生活中有很多事都能讓我們得到啟示，如小草頑強(qiáng)生長、蜜蜂勤勞采蜜、老師辛勤教育等。令我印象最深的，還是四年級(jí)時(shí)的一次英語測(cè)試。

　　英語課上，蔣老師正眉飛色舞地講著課，臨下課前，她對(duì)我們說：“明天英語要小測(cè)驗(yàn)，課后請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。”“啊？”那些英語成績不好的同學(xué)都叫苦不迭，而我和幾個(gè)英語成績非常好的`同學(xué)都高興不已，英語考試不是手到擒來的事嘛。

　　回到家，我把書包往沙發(fā)一扔，以最快的速度把作業(yè)寫完，拿出電腦，看起了動(dòng)畫片，玩得不亦樂乎。晚上，媽媽回來了，我對(duì)她自信滿滿地說：“明天英語測(cè)試，一百分穩(wěn)拿了。”媽媽以為我已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，就帶我到小區(qū)散步去了。

　　第二天的英語課，老師一把試卷發(fā)下來，我就“唰唰唰”地寫起來。我發(fā)現(xiàn)這些題都是我做過的，題目還沒讀完，我就開始答題，不一會(huì)兒就寫完了。我開始東張西望，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都還沒寫完呢，我得意了起來，竟忘了檢查。“張瓊月，你做完了就交卷吧。”蔣老師溫和地說道。于是，我在眾目睽睽之下，得意地昂著頭，交了試卷。沒過一會(huì)，蔣老師輕聲對(duì)我說：“下課后去我辦公室一趟。”

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，我來到了蔣老師辦公室，“老師，有什么事嗎？”蔣老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“看看你的試卷吧。”說完，她把試卷遞給我。我一下子看到了鮮紅的分?jǐn)?shù)“90分”，“天吶！這是怎么回事？”蔣老師又嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你知道為什么考不好嗎？因?yàn)槟銢]有仔細(xì)讀題，更沒有認(rèn)真檢查，你太驕傲了。”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。

　　走出老師辦公室，我分析了這次考試失利的原因：我太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)試。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我不由想到了這句至理名言，吸取了這次教訓(xùn)，這句話也深深地記在了我的心里。

啟示作文 篇6

　　成長的道路上，我們總會(huì)遭遇各種各樣的困境，但也有幸得到受益終身的啟迪——書中的名言警句，師長的諄諄教誨，朋友的耐心勸解……他們像黑暗中的燈塔，為我們照亮的前進(jìn)的道路，讓我們快樂的成長。這不，前兩天小小的螞蟻就給我好好的上了一課。

　　周末，我寫完作業(yè)，像往常一樣去小區(qū)對(duì)面的.草地上溜達(dá)。正走著，一陣微風(fēng)浮來，小草齊刷刷地彎下了腰，我腦海里突然蹦出一句詩，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，草原何等壯闊，可再看看眼前不足百米的小草坪，不由“撲哧”一下笑出了聲。懷著好奇的心理，我也貓下身子在草叢里尋摸著，呀，還真有發(fā)現(xiàn)，“風(fēng)吹草低見螞蟻”！

　　在我蹲下的地方剛好有一個(gè)螞蟻洞，洞口堆著許多細(xì)土，十來只螞蟻進(jìn)進(jìn)出出。我順手拿起一根木棍，把其中一只螞蟻掀了個(gè)“六腳朝天”，其他螞蟻嚇得驚慌失措，探著腦袋繞著洞口轉(zhuǎn)了一圈又一圈，似乎在交流著什么，可沒一會(huì)兒又按部就班，忙碌了起來。而那只被捉弄的螞蟻也迅速翻了個(gè)身，趁著混亂重新加入了隊(duì)伍，好像什么都沒發(fā)生過一樣。

　　咦，還挺執(zhí)著的。我惱羞成怒，把新土重新填回洞里，又從旁邊找來一塊兒小石子塞在洞口，再深呼一口氣，給它們吹了個(gè)七葷八素！我正在為自己的惡作劇洋洋得意時(shí)，那一只只小螞蟻又不知從哪里爬了出來，跌跌撞撞地朝蟻洞靠近。最先到達(dá)洞口的已經(jīng)伸出腦袋使勁兒頂著石子，慢慢的大家都聚攏了過來，吃力地搬運(yùn)起眼前的“大山”

　　看著看著，我的臉上已經(jīng)沒有了笑意，敬佩之情溢于言表。心里似乎明白了：生活如同一艘航船，不全是風(fēng)平浪靜的港灣，更有激流和險(xiǎn)灘的重重困難，就像這群小螞蟻也不知道什么時(shí)候會(huì)遭遇飛來橫禍，但只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定可以征服困難的大山，駛向成功的彼岸。

啟示作文 篇7

　　今天上課時(shí)，我們的作文老師——徐老師給我們每人發(fā)了一枚硬幣，我們都很疑惑，這是要干什么呢？我們是來上作文課，又不是來掙錢的。

　　老師問我們這個(gè)硬幣有什么用途，我想都沒想就說：“硬幣可以買東西呀！”李小B扔了一下硬幣，豁然開朗大叫道：“硬幣可以做選擇。”張小A說：“硬幣可以當(dāng)玩具。”老師笑了笑說：“你們說的都對(duì)，硬幣不僅可以買東西，還可以做許多的事情。”

　　老師從黑板上寫出了“感悟”兩個(gè)大字，問我們什么意思？我仔細(xì)想想剛才老師的話，的確，世間萬物都有它的主要作用和次要作用，就像人有長處，也有短處一樣，我們一定不要光看到長處，也不能只看到短處。

　　老師又說：“同學(xué)們，你們可以將硬幣豎起來嗎？“不可能吧！”同學(xué)們議論紛紛。老師見同學(xué)們畏難，說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了老師的話，我趕緊試一試，不知失敗了多少次，終于把硬幣豎起來了，我心中無比的興奮。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恭喜你！完成了這項(xiàng)艱巨的'任務(wù)。”通過這個(gè)小游戲，我又明白了功夫不負(fù)有心人。

　　一枚小小的硬幣，一句簡單的提問，一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓我明白，遇到事情要多思考，遇到困難要堅(jiān)持不懈！

啟示作文 篇8

　　爸爸是生我養(yǎng)我的人，他不僅滿足我生活上的需要，還給予我精神上的糧食。

　　有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然跑出一只“攔路虎”。把我給難住了，題目是這樣的：已知：A＋B＋C＝61，A＋C＋D＝71，A＋B＋D＝62，B＋C＋D＝64，求A、B、C、D各等于多少？我左思右想，一會(huì)看天花板，一會(huì)兒躺在地下，差點(diǎn)把筆都咬斷了，還沒有想出來，自言自語地說：“真煩人，怎么這么難！只有去請(qǐng)教爸爸了。”爸爸把題目看完之后，拿起筆在草稿本上寫起來，寫了一會(huì)兒，手中的筆停了下來，一只手撐著下巴，另一只手摸著腦袋，靜靜沉思，我見爸爸也好像做不出來，就無所謂地說：“爸爸，想不出來就算了，反正明天胡老師會(huì)公布答案的，這樣想多麻煩！”爸爸聽了，認(rèn)真地說：“不行，得好好想想再說，只要認(rèn)真想，肯定能想出來。”說完，又沉思起來，很久過去了，爸爸終于又打起草稿，大約過了一分鐘，爸爸大聲喊：“終于做出來了。”我趕緊坐到爸爸身旁，認(rèn)真地聽他講解。他指著草稿本說：“你看到?jīng)]有，把A＋B＋C＝61和A＋C＋D＝71比較，可以看出D——B＝10，把A＋C＋D＝71和A＋B＋D＝62比較，又可以看出C——B＝9……”

　　“這個(gè)我知道，我自己想的時(shí)候也想到這兒了，可是下一步該怎么辦呢？”我問。

　　爸爸又耐心解釋：“我們由此可以得出一個(gè)算式：C——2＋C——9＋C＝61，我們可以簡寫成3C——11＝61，要想算出C，就用（61＋11）÷3＝24，這道題就迎刃而解了。”

　　我聽完，情不自禁地說：“我怎么沒想到呢！我當(dāng)時(shí)如果再想一會(huì)兒，就會(huì)做出來了。”

　　這件事過后，我從中明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，成功離我們很近，如果你堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)降臨在你的頭上；如果你退縮就此放棄，成功就會(huì)真正的`離你遠(yuǎn)去。所以，我以后要做一個(gè)遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈的人。

　　爸爸這次給了我很大的啟示，我要感謝爸爸！

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